1、“.....结束语综上所述,我们从课前课上和课后个阶段对于小学英语绘本阅读教学进行设计,在每个阶段均有不同的教学目标,在课前通过方式进行教学活动设计,不单要让学生学习单词句子阅读故事,还要通过绘本内容使学生对英语的整体认知感得到提升。将绘本加入到英语课堂中旨在提高学生阅读兴趣,让学生从乐小学低段英语绘本教学策略文理导航下旬,。江丽华小学英语绘本阅读开放性活动的设计教学与管理,。王晓囡刍议小学英语语篇阅读教学的设计思路课程教育研究,。杨进英刍议小学英语绘本阅读开放性活动的设计原稿够有效提升课堂趣味性,使学生自动参与到课堂教学活动中去,形成自主学习英语的习惯。在绘本教学活动开展前......”。

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3、“.....老师再次进行讲解,可以采取肢体表达表演等形式加深学生对单词的印象,使学生在阅读绘本时,能够印证个人想法,逐步提升生自动参与到课堂教学活动中去,形成自主学习英语的习惯。结束语综上所述,我们从课前课上和课后个阶段对于小学英语绘本阅读教学进行设计,在每个阶段均有不同的教学目标,在绘本教学活动开展前,老师要选择合适的方法帮助学生摆脱这种情绪,如课前利用绘本故事的图片,让同学自由讨论,探究故事发展方向,让学生在轻松愉快的氛围中动脑思考,充拓学生视野,使学生掌握更多知识。如在使用上述绘本的英语课程中,可能涉及到外星人的部分,教学时,老师就可以对这部分内容进行讲解......”。

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7、“.....在每个阶段均有不同的教学目标,事的图片,让同学自由讨论,探究故事发展方向,让学生在轻松愉快的氛围中动脑思考,充分发挥想象力,提高课堂参与度,此外,老师还可以有针对性讲解部分可能会对阅读造成严着重培养学生的认知能力。要注意选择合适的教学内容和教学方法,使教学质量得到保证,顺利完成教学目标。丰富多样的绘本具有生动性的特点,将其融于多样化的教学活动中,能充分发挥想象力,提高课堂参与度,此外,老师还可以有针对性讲解部分可能会对阅读造成严重理解困扰的单词,也可以让学生听故事的音频,或者看故事视频,进步强化认知。阅读绘本教学策略文理导航下旬,......”。

8、“.....。王晓囡刍议小学英语语篇阅读教学的设计思路课程教育研究,。杨进英小学英语绘本刍议小学英语绘本阅读开放性活动的设计原稿够有效提升课堂趣味性,使学生自动参与到课堂教学活动中去,形成自主学习英语的习惯。在绘本教学活动开展前,老师要选择合适的方法帮助学生摆脱这种情绪,如课前利用绘本故猜测与联想的方式对绘本内容进行了解,在课上通过阅读与表演使学生加深理解,课后通过绘画使学生表达出个人对于绘本的理解,还能提升绘画能力。合理利用丰富生动的绘本开展着重培养学生的认知能力。要注意选择合适的教学内容和教学方法,使教学质量得到保证,顺利完成教学目标......”。

9、“.....将其融于多样化的教学活动中,能中学,提高课堂有效性和参与度。此外,引入绘本的教学活动能使学生形成良好的阅读习惯和主动学习习惯,提高学生自主学习积极性,为学生今后学习其他知识奠定良好的基础。刍小学英语绘本阅读教学活动设计研究考试周刊,。杨娟小学英语绘本阅读教学活动设计中学课程辅导教学研究小学英语绘本阅读教学目的在小学英语课堂上使用绘本阅读的绘本开展多样化的教学活动,提高学生兴趣,使学生全身心投入,在提升英语能力的同时,使学生得到全面发展。参考文献程丽芳巧用绘本阅读,构建英语出彩课堂刍议新课改下的生自动参与到课堂教学活动中去,形成自主学习英语的习惯......”。