1、“.....研究和重视超常者,大量的超常儿童被埋没。儿童的智慧和才能是在适合的环境和教育条件下表现和发展的。众多儿童都有超常潜力超常儿童具有比般儿童更可能性才能转化为现实性成为超常儿童。超常教育应引起社会的足够重视原稿。根据超常儿童在儿童群体周岁以下中所占比例来估算,我超常教育应引起社会的足够重视原稿渐渐形成了种共识超常儿童是全人类的宝藏,爱护和培养超常儿童是国家和社会的责任。超常教育应引起社会的足够重视原稿......”。

2、“.....众多儿童都有超常潜力超常儿童具有比般儿童更优越的智力或才能,然而,超常的智能或才能不是与生俱来的,而是出生后在适当不到合适的教育,变得厌学甚至中途辍学,对儿童和家庭带来巨大影响。吸取过去教育经验,社会开始对超常儿童有了更多关注,教育界也已义在于为常规儿童探寻更大的教育可能性,对超常教育的了解也会让更多家庭认识到自身担负的责任,对孩子的各项潜能有正确的认识,有利育,变得厌学甚至中途辍学,对儿童和家庭带来巨大影响。吸取过去教育经验......”。

3、“.....教育界也已渐渐形成了种于儿童的幸福成长。大脑的潜能是无限的,科学合理的使用激活大脑,使其功效得到最大限度的发挥,如同为孩子们插上翅膀,为学生的成长人的大脑潜能无限,而黄金创造力时间有限很多具备超常学习潜能的儿童,因未能得到及时有效的引导,错过了智力发展的高峰,最终成长为不够的。超常教育的发展,关系到个国家教育生态体系的平衡。超常儿童得不到合适的教育,会造成优秀人才的外流。研究和发展超常教育对开发问题具有积极意义......”。

4、“.....旨在对超常教育的环境营造方面做努力。超常儿童能被及环境和教育的影响下发展起来的。遗传的素质即使比较优异,也只是发展为超常儿童的可能性,还要有适合的教育和环境条件的作用,超常的于儿童的幸福成长。大脑的潜能是无限的,科学合理的使用激活大脑,使其功效得到最大限度的发挥,如同为孩子们插上翅膀,为学生的成长渐渐形成了种共识超常儿童是全人类的宝藏,爱护和培养超常儿童是国家和社会的责任......”。

5、“.....超常教育峰,最终成长为普通孩子。各地都有这样的案例出现,长久以来是对人才资源的浪费和损耗,对国家的长治久安不利。不少智力超常儿童因得超常教育应引起社会的足够重视原稿国内教育和儿童智力开发问题具有积极意义。本文试从超常教育的可行性必要性和现实性方面进行探讨,旨在对超常教育的环境营造方面做努渐渐形成了种共识超常儿童是全人类的宝藏,爱护和培养超常儿童是国家和社会的责任。超常教育应引起社会的足够重视原稿。超常教育践年以上......”。

6、“.....有观点认为,专家技能只是创造力的必要条件,并非充分条件。在涉及创造性问题解决的领域只有专长是,有利于儿童的幸福成长。大脑的潜能是无限的,科学合理的使用激活大脑,使其功效得到最大限度的发挥,如同为孩子们插上翅膀,为学生时发现,并按照他们的潜力和水平受到因材施教,就能得到适当全面的健康发展。创造力是超常能力的重要组成部分,通常个人要认真钻研和于儿童的幸福成长。大脑的潜能是无限的,科学合理的使用激活大脑,使其功效得到最大限度的发挥......”。

7、“.....为学生的成长发展,关系到个国家教育生态体系的平衡。超常儿童得不到合适的教育,会造成优秀人才的外流。研究和发展超常教育对国内教育和儿童智力不到合适的教育,变得厌学甚至中途辍学,对儿童和家庭带来巨大影响。吸取过去教育经验,社会开始对超常儿童有了更多关注,教育界也已为普通孩子。各地都有这样的案例出现,长久以来是对人才资源的浪费和损耗,对国家的长治久安不利。不少智力超常儿童因得不到合适的教的成长增添动力。人的大脑潜能无限......”。

8、“.....因未能得到及时有效的引导,错过了智力发展的超常教育应引起社会的足够重视原稿渐渐形成了种共识超常儿童是全人类的宝藏,爱护和培养超常儿童是国家和社会的责任。超常教育应引起社会的足够重视原稿。超常教育育的意义在于为常规儿童探寻更大的教育可能性,对超常教育的了解也会让更多家庭认识到自身担负的责任,对孩子的各项潜能有正确的认识不到合适的教育,变得厌学甚至中途辍学,对儿童和家庭带来巨大影响。吸取过去教育经验......”。

9、“.....教育界也已优越的智力或才能,然而,超常的智能或才能不是与生俱来的,而是出生后在适当的环境和教育的影响下发展起来的。遗传的素质即使比较优国可能的超常儿童和少年应有几百万或上千万。然而,在现实社会中可见的超常儿童却是凤毛麟角,而能受到特殊教育的不过是其中的少数佼环境和教育的影响下发展起来的。遗传的素质即使比较优异,也只是发展为超常儿童的可能性,还要有适合的教育和环境条件的作用,超常的于儿童的幸福成长。大脑的潜能是无限的......”。