1、“.....诗人放舟于北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患,建安十年,乌桓攻破幽州,俘虏了汉民十余万户。同年,袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿,屡次骚扰边境,以致曹操不得不在建安十年毅然北上征伐乌桓。在这年月的次大战中,基础之上反复诵读,熟记于心读知意。弄清楚关键的字词意思,了解诗文大意。例如观沧海竦峙,高高地挺立。星汉,银河等次北固山下客路,旅途。残夜,夜将尽未尽的时候等钱塘湖春行暖树,向阳的树。不足,不够,这里指作的碣石,又当秋风萧瑟之际,他的心情定会像沧海样难以平静。日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里。运行不息的太阳月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中,这是何等的气魄啊,他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里,五步诵读法自主学习写景抒情诗词原稿,效果不错。既激发了同学们的学习兴趣,又提高了同学们自主学习的能力......”。

2、“.....诗人孤舟扬帆,缓行江上,不觉已到残夜,轮红日已从海上升起。春潮涌涨,江水攻破幽州,俘虏了汉民十余万户。同年,袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿,屡次骚扰边境,以致曹操不得不在建安十年毅然北上征伐乌桓。在这年月的次大战中,曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方,所地促进学生发展的学习,都定是自主学习。它包括合作学习和探究学习。而自主学习的能力怎样才能得到提高,也正因此,学习方法的指导就显得格外重要了,我与同学们在学习写景抒情诗词时总结了种步诵读法,用来指导大家自学这类诗自主合作探究的新的学习方式。者之间关系不难理解所有能有效地促进学生发展的学习,都定是自主学习。它包括合作学习和探究学习。而自主学习的能力怎样才能得到提高,也正因此,学习方法的指导就显得格外重要了......”。

3、“.....在古道之上,阵阵冷飕飕的西风吹动风尘仆仆的游子的衣衫,他骑着匹瘦马,踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树,看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋他走过横架在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家门前,这习写景抒情诗词时总结了种步诵读法,用来指导大家自学这类诗词,效果不错。既激发了同学们的学习兴趣,又提高了同学们自主学习的能力。再如观沧海曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患,建安十年,乌桓学习次北固山下时大家得到了这样的画面个晴朗的处处透露着春天气息的夜晚,诗人孤舟扬帆,缓行江上,不觉已到残夜,轮红日已从海上升起。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。诗人放舟于其人,可乎是以论其世也,是尚友也。文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系,因而只有知其人论其世......”。

4、“.....才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。五步诵劳你们飞过洛阳的时候,替我问候下家里人,学习天净沙秋思时有同学描绘了这样的画面个深秋的黄昏,在古道之上,阵阵冷飕飕的西风吹动风尘仆仆的游子的衣衫,他骑着匹瘦马,踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树,看到即将归巢的暮鸦以第年他才能挥戈南下,以期实现统中国的宏愿。把前后的事件联系起来,我们可以看出,北征乌桓对曹操来说是次多么重要的战争了。而观沧海正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇汉武也曾登习写景抒情诗词时总结了种步诵读法,用来指导大家自学这类诗词,效果不错。既激发了同学们的学习兴趣,又提高了同学们自主学习的能力。再如观沧海曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患,建安十年,乌桓,效果不错。既激发了同学们的学习兴趣,又提高了同学们自主学习的能力......”。

5、“.....诗人孤舟扬帆,缓行江上,不觉已到残夜,轮红日已从海上升起。春潮涌涨,江水学生熟练地背诵,才能使他们真正受益。因此,要求在前步的基础之上反复诵读,熟记于心夏邑县杨集中,河南夏邑中图分类号文献标识码文章编号新课程改革倡导自主合作探究的新的学习方式。者之间关系不难理解所有能有效五步诵读法自主学习写景抒情诗词原稿读法自主学习写景抒情诗词原稿。读绘画面。这里的绘不是用彩笔画,因为我们是语文课,不是美术课,我们提倡用流畅优美的语言描述从诗句中感受到的画面。描述时尽量做到流畅典雅富有表现力。可以将自己的描述拿来与大家交,效果不错。既激发了同学们的学习兴趣,又提高了同学们自主学习的能力。学习次北固山下时大家得到了这样的画面个晴朗的处处透露着春天气息的夜晚,诗人孤舟扬帆,缓行江上,不觉已到残夜......”。

6、“.....春潮涌涨,江水,不是美术课,我们提倡用流畅优美的语言描述从诗句中感受到的画面。描述时尽量做到流畅典雅富有表现力。可以将自己的描述拿来与大家交流。读出感情。这步,要求联系作者及写作背景,更深步领会文中感情。颂其诗,读其书,不知写的。大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石,又当秋风萧瑟之际,他的心情定会像沧海样难以平静。日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里。运行不息的太阳月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中,在树梢上盘旋他走过横架在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家门前,这时太阳快要落山了,自己却还没有找到投宿的地方,迎接他的又将是个漫漫的长夜,不禁悲从中来,肝肠寸断。读绘画面。这里的绘不是用彩笔画,因为我们是语文习写景抒情诗词时总结了种步诵读法,用来指导大家自学这类诗词,效果不错。既激发了同学们的学习兴趣......”。

7、“.....再如观沧海曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患,建安十年,乌桓浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。诗人放舟于绿水之上,继续向青山之外的客路驶去。这时候,群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊,诗人想起了雁足传书的故事,还是托雁捎个信吧雁儿啊,烦地促进学生发展的学习,都定是自主学习。它包括合作学习和探究学习。而自主学习的能力怎样才能得到提高,也正因此,学习方法的指导就显得格外重要了,我与同学们在学习写景抒情诗词时总结了种步诵读法,用来指导大家自学这类诗于绿水之上,继续向青山之外的客路驶去。这时候,群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊,诗人想起了雁足传书的故事,还是托雁捎个信吧雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候下家里人,学习天净沙秋思时有同学描绘是何等的气魄啊......”。

8、“.....借着大海的形象表现出来,使这首诗具有种雄浑苍劲的风格。第步就是要把这种豪放的气魄读出来。读成诵。学习古文的重中之重就是诵读与积累,尤其是些经典的诗词,能够让五步诵读法自主学习写景抒情诗词原稿,效果不错。既激发了同学们的学习兴趣,又提高了同学们自主学习的能力。学习次北固山下时大家得到了这样的画面个晴朗的处处透露着春天气息的夜晚,诗人孤舟扬帆,缓行江上,不觉已到残夜,轮红日已从海上升起。春潮涌涨,江水曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方,所以第年他才能挥戈南下,以期实现统中国的宏愿。把前后的事件联系起来,我们可以看出,北征乌桓对曹操来说是次多么重要的战争了。而观沧海正是北征乌桓途中经过碣石山时地促进学生发展的学习,都定是自主学习。它包括合作学习和探究学习。而自主学习的能力怎样才能得到提高,也正因此......”。

9、“.....我与同学们在学习写景抒情诗词时总结了种步诵读法,用来指导大家自学这类诗玩赏不够的留恋等天净沙秋思断肠人,悲伤到肠子都断了,用夸张的手法形容极度悲伤的人等。这步在读书时依然不要忘记圈画标注,以及查找工具书。五步诵读法自主学习写景抒情诗词原稿。再如观沧海曹操这次登碣石山是在借着大海的形象表现出来,使这首诗具有种雄浑苍劲的风格。第步就是要把这种豪放的气魄读出来。读成诵。学习古文的重中之重就是诵读与积累,尤其是些经典的诗词,能够让学生熟练地背诵,才能使他们真正受益。因此,要求在前步的以第年他才能挥戈南下,以期实现统中国的宏愿。把前后的事件联系起来,我们可以看出,北征乌桓对曹操来说是次多么重要的战争了。而观沧海正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇汉武也曾登习写景抒情诗词时总结了种步诵读法......”。