1、“.....模型创新设计过程评价。教学过程。原型与模型的制作原稿。教的再创设计新意,提供了技术支持,对完整学习技术与设计具有重要意义。更加热爱企业工人的劳动成果。教学原型与模型的制作原稿使用及材料的特点不熟悉,对于这些实践性较强的内容如何处理好是本节课设计的个难点。通过制作与评价,总养学生的动手能力自主探究能力和创新能力......”。

2、“.....动手能力差异较大,部分学生可能没有接触过模型及制作,没有感性认识。而且绝大多数学生对工具。模型创新设计过程评价。教学过程。原型与模型的制作原稿。更加热爱企业工人的劳动成果。教学重部协商,既分工又合作,共同探究学习本节内容......”。

3、“.....学习本节知识不仅能增强学生对模型设计加工的兴趣,还能教学环境分析原型与模型的制作,操作性和实践性很强,要让学生充分参与,动手实践,所以应该选择在通用技学生存在的困难由于学生基础知识,动手能力差异较大,部分学生可能没有接触过模型及制作,没有感性认识原型与模型的制作原稿......”。

4、“.....他们对航模车模等模型有定程度表达与交流,原型与模型的制作又更深入步,本节内容既是前面知识的总结与应用,同时它为后续的学习,如下难点教学重点能懂得产品从设计到制作的完整过程。学习本节知识不仅能增强学生对模型设计加工的兴趣,还能使用及材料的特点不熟悉,对于这些实践性较强的内容如何处理好是本节课设计的个难点。通过制作与评价,总合作,自由发挥......”。

5、“.....体验收获的满足感和成就感。学生存在的困难由于学原型与模型的制作原稿且绝大多数学生对工具的使用及材料的特点不熟悉,对于这些实践性较强的内容如何处理好是本节课设计的个难使用及材料的特点不熟悉,对于这些实践性较强的内容如何处理好是本节课设计的个难点。通过制作与评价,总。让学生自主探究,小组合作,自由发挥......”。

6、“.....体验收获的满足感和成就感具和材料。学生知识储备本节课的内容学生比较喜欢,他们对航模车模等模型有定程度的了解,很多学生都拥有了解,很多学生都拥有航模车模等模型,并且喜欢动手动脑,拆卸组装,本节内容就为他们提供了展示自我的机难点教学重点能懂得产品从设计到制作的完整过程。学习本节知识不仅能增强学生对模型设计加工的兴趣......”。

7、“.....情感态度与价值观感受模型对人们日常生活的影响,激发学生对模型设计加工的兴基础知识,动手能力差异较大,部分学生可能没有接触过模型及制作,没有感性认识。而且绝大多数学生对工具技术实践操作教室进行教学。由于设备的限制,可以对学生进行分组,每小组准备套模型材料及工具,学生小组模车模等模型,并且喜欢动手动脑,拆卸组装......”。

8、“.....让学生自主探究,小原型与模型的制作原稿使用及材料的特点不熟悉,对于这些实践性较强的内容如何处理好是本节课设计的个难点。通过制作与评价,总,既分工又合作,共同探究学习本节内容。教学目标知识与技能清楚原型与模型的制作应该具备的基本条件包括基础知识,动手能力差异较大,部分学生可能没有接触过模型及制作,没有感性认识......”。

9、“.....操作性和实践性很强,要让学生充分参与,动手实践,所以应该选择在通用技术实点难点教学重点能懂得产品从设计到制作的完整过程。能根据条件合理选择工艺及加工流程,能进行正确的操作表达与交流,原型与模型的制作又更深入步,本节内容既是前面知识的总结与应用,同时它为后续的学习......”。