1、“.....因此,授课教师在实际教学中,务必要积极构建电路实践模型,将电路模型实际问题上升到理论实践高度进行讲解,让学生通过自身已掌握的理论知识对电路进行分析,并通过实践操作得出具体结论,在学生自主实践操作中,授课教师可以引导学生利用课程软件对电路模回忆上节课的学习内容等等,让学生在思考回答中尽快地进入学习状态,还能够锻炼学生的归纳总结能力,而在实践教学中,授课教师务必要确保每位学生都能够动手操作,操作前,授课教师可以就实践对应的理论知识让学生进行回顾,并对学生的实践操作提出适当的观察问题,从而在第时间发现学生存在的疑惑问题,并予以及时解决,从而开展有针对性的教学,而在实践教学中,授课教师要立足于电工专业学生未来实际工作开展教学,锻炼学生对电机变压器故障问题的解决能力,培养学生形成正确的技术检查排除逻辑思维模式......”。

2、“.....但现阶段课程教学中,授课教师普遍忽视实践课程教学,即使部分技工院校设置并开展了电机与变压器课程实验室,但由于学生理论知识基础较差,实际实践操作中普遍存在手忙脚乱的现象,直接导致学生的机电实践操作水平难以提升,不利于学生未来的实际压器课程教学的有效策略教学内容和教学手段的有效提高策略电机与变压器是门对学生专业实践操作水平要求较强的实用型课程,因此,务必要加强提高实际教学的实用性。首先,教学内容方面,要将培养企业线机电技术操作实用性人才作为教学的首要目标和最终任务,课程安排和学生之间沟通互动较少,学生只能被动接受知识内容,对于学习理解基础较差的学生而言,很难对知识内容进行更好地理解和掌握,学习问题长时间积累,会大大降低学生对课程的学习热情,难以达到预期的教学效果。与此同时,电机与变压器是门对学生机电实践操作水平要求习方法,才能够让学生将所掌握的理论知识学以致用......”。

3、“.....结束语就技工院校电工专业电机与变压器课程教学而言,授课教师只有精心地对具体教学内容进行准备,才能够将抽象零散的电机和真实学习情况,从而在第时间发现学生存在的疑惑问题,并予以及时解决,从而开展有针对性的教学,而在实践教学中,授课教师要立足于电工专业学生未来实际工作开展教学,锻炼学生对电机变压器故障问题的解决能力,培养学生形成正确的技术检查排除逻辑思维模式,从根本压器理论知识转换成学生能够简单易懂的教学内容,与此同时,加强锻炼学生的实践操作水平,指导学生形成良好的学习方法,才能够让学生将所掌握的理论知识学以致用,才能够从根本上提高电机与变压器课程的整体教学效率浅谈电机与变压器的教与学原稿......”。

4、“.....因此,务必要加强提高实际教学的实用性。首先,教学内容方面,要将培养企业线机电技术操作实用性人才作为教学的首要目标和最终任,不仅能够提高学生的动手操作能力,还有利于培养学生形成自主学习探究的学习习惯第,培养学生形成良好的归纳总结习惯,电机与变压器课程的整体教学任务较为繁重,课程内容较多,学生在学习过程中会收获大量的理论知识内容和实践操作技术,对于初步接触电工专业的思考回答中尽快地进入学习状态,还能够锻炼学生的归纳总结能力,而在实践教学中,授课教师务必要确保每位学生都能够动手操作,操作前,授课教师可以就实践对应的理论知识让学生进行回顾,并对学生的实践操作提出适当的观察问题,让学生带着问题开展实践操作,不仅能在理论知识教学的基础上,同步结合实践操作教学,时刻围绕培养学生电机与变压器专业技术实践能力开展教学其次,教学手段方面,授课教师要改变创新传统的教学方法......”。

5、“.....将学生作为课堂教学的主体,以便了解学生的真实学习情况,压器理论知识转换成学生能够简单易懂的教学内容,与此同时,加强锻炼学生的实践操作水平,指导学生形成良好的学习方法,才能够让学生将所掌握的理论知识学以致用,才能够从根本上提高电机与变压器课程的整体教学效率浅谈电机与变压器的教与学原稿。提高电机与变较强的实用型课程,但现阶段课程教学中,授课教师普遍忽视实践课程教学,即使部分技工院校设置并开展了电机与变压器课程实验室,但由于学生理论知识基础较差,实际实践操作中普遍存在手忙脚乱的现象,直接导致学生的机电实践操作水平难以提升,不利于学生未来的实际学内容普遍抽象并难以有效理解,实际教学中,为配合电工专业其它必修课程的学习,电机与变压器的课时安排较少,直接导致学生无法更好地理解课程内容。此外,实际课堂教学过程中,授课教师普遍占据课堂的主体位置,普遍采用言堂式的教学方法......”。

6、“.....知识内容较为抽象零散,因此,授课教师务必要重视培养学生形成良好的归纳总结习惯,从而帮助学生理清课程学习思路,将抽象零散的知识进行有效的联系,对相应的知识内容进行分类归纳,帮助学生形成系统化的学习模式,有利于提高电机与变压器课程的整体教学效较强的实用型课程,但现阶段课程教学中,授课教师普遍忽视实践课程教学,即使部分技工院校设置并开展了电机与变压器课程实验室,但由于学生理论知识基础较差,实际实践操作中普遍存在手忙脚乱的现象,直接导致学生的机电实践操作水平难以提升,不利于学生未来的实际要积极构建电路实践模型,将电路模型实际问题上升到理论实践高度进行讲解,让学生通过自身已掌握的理论知识对电路进行分析,并通过实践操作得出具体结论,在学生自主实践操作中,授课教师可以引导学生利用课程软件对电路模型进行检测分析,了解电路的绕线规律操作技术,对于初步接触电工专业的学生而言......”。

7、“.....因此,授课教师务必要重视培养学生形成良好的归纳总结习惯,从而帮助学生理清课程学习思路,将抽象零散的知识进行有效的联系,对相应的知识内容进行分类归纳,帮助学生形成系统化的学习模式,有利够学以致用,还有利于培养学生分析问题的逻辑思维能力,之后就学生实践操作中遇到的问题进行解答,帮助学生掌握实践操作的基本技巧第,构建电路实践模型,电机与变压器课程教学中,电机变压器的绝大部分参考数据都来自于电路模型,因此,授课教师在实际教学中,务压器理论知识转换成学生能够简单易懂的教学内容,与此同时,加强锻炼学生的实践操作水平,指导学生形成良好的学习方法,才能够让学生将所掌握的理论知识学以致用,才能够从根本上提高电机与变压器课程的整体教学效率浅谈电机与变压器的教与学原稿。提高电机与变作发展。教学方法方面的有效提高策略要想有效提高电机与变压器课程教学的整体效率,实际教学中......”。

8、“.....升级课堂教学结构,授课教师可以在课程讲授前采用启发式讨论式教学引导,例如,让学生回忆上节课的学习内容等等,让学生和学生之间沟通互动较少,学生只能被动接受知识内容,对于学习理解基础较差的学生而言,很难对知识内容进行更好地理解和掌握,学习问题长时间积累,会大大降低学生对课程的学习热情,难以达到预期的教学效果。与此同时,电机与变压器是门对学生机电实践操作水平要求任务,课程安排要在理论知识教学的基础上,同步结合实践操作教学,时刻围绕培养学生电机与变压器专业技术实践能力开展教学其次,教学手段方面,授课教师要改变创新传统的教学方法,理论教学中要注重加强和学生的课堂沟通,将学生作为课堂教学的主体,以便了解学生提高电机与变压器课程的整体教学效率浅谈电机与变压器的教与学原稿。关键词电机变压器教与学电机与变压器课程教学中存在的问题电机与变压器课程是技工院校电工专业学生的必修课程......”。

9、“.....教学内容所涉及的知识面较广,就初次接触电工专业的学生而言,教浅谈电机与变压器的教与学原稿较强的实用型课程,但现阶段课程教学中,授课教师普遍忽视实践课程教学,即使部分技工院校设置并开展了电机与变压器课程实验室,但由于学生理论知识基础较差,实际实践操作中普遍存在手忙脚乱的现象,直接导致学生的机电实践操作水平难以提升,不利于学生未来的实际型进行检测分析,了解电路的绕线规律,不仅能够提高学生的动手操作能力,还有利于培养学生形成自主学习探究的学习习惯第,培养学生形成良好的归纳总结习惯,电机与变压器课程的整体教学任务较为繁重,课程内容较多,学生在学习过程中会收获大量的理论知识内容和实和学生之间沟通互动较少,学生只能被动接受知识内容,对于学习理解基础较差的学生而言,很难对知识内容进行更好地理解和掌握,学习问题长时间积累,会大大降低学生对课程的学习热情,难以达到预期的教学效果。与此同时......”。