1、“.....关键词机电体化技术专业高职课程人才培养方案课程体系建设由于机电体化技术在社会生产的个领域都占有很能培训方针,并在德国以后的制造业发展中发挥了重大的作用。在德国技术人才培养模式之下,我们要根据本国的实际情况对高职教育进行创新。摘要在改革开放的新形势下,在经显示,市场对于技术型人才的需求主要集中在两类技术专业中,种主要是机械制造工艺方向的岗位,种是调配和维修生产线,因此,以工作过程为导向的高职人才的培养离不开学校以工作过程为导向的高职机电体化课程建设原稿。课程改革中遇到的问题和对策课程改革缺乏动力和理论指导高职课程改革的主要推动者是教师群体对课程的制定......”。

2、“.....所以要重响日益深入下,在科学技术已经成为国与国竞争的主要优势下,社会对高技能人才的需求日益增多,在这种情况下,本文主要对以工作为导向的高职机电体化课程建设进行分析,并要求下,学生应该成为课堂上的主体,工作导向型的学习要求也提醒课改中应该注重学生的实践能力,在实践中学生进步得更快。以工作过程为导向的高职机电体化课程建设原解,企业对机电体化专业的人才也非常欢迎,可是,根据些权威数据的显示,近几年来,失业最多的专业学生属于机电体化专业,这在定程度上表明,学校培养的机电体化专业人才改的要求下,学生应该成为课堂上的主体......”。

3、“.....在实践中学生进步得更快。以工作过程为导向的高职机电体化课程建设与经济市场的实际需求相差甚远,这就提醒我们该对机电体化技术专业的教学课程体系建设和人才培养方案进行调整和革新。摘要在改革开放的新形势下,在经济全球化对我们的影加强机电体化的实践性课程建设和教材开发机电体化课程的改革对学生的实践能力要求增加,以工作过程为导向的课程学习,使学生的学习方式不同于传统的学习方式。从教材方面对课程体系进行改变需要教师付出很大的努力,这会对教师的教学习惯造成冲击,甚至造成失业现象,这就很可能影响课改的进程。所以......”。

4、“.....学校也要建立激励制度,这样可以给教师以鼓励,可以促进教师的课改积极性,从而为加速课程改革进程提供动力。结束语综上可知,以工作为导向的高职机电体化的讨论其积极意义,从而提出些可行性的措施。高职课程的建设理念和改革特点课程的建设前提和要求要对高职机电体化课程进行重新的建设,就要先有思路和大致规划。首先根据调与经济市场的实际需求相差甚远,这就提醒我们该对机电体化技术专业的教学课程体系建设和人才培养方案进行调整和革新。摘要在改革开放的新形势下,在经济全球化对我们的影......”。

5、“.....但是由于许多教师已经习惯于原先课程的教学模式,所以要重应该更新体系,摒弃全知识性的教材,应该增加更多的实验示例和问题,使其与教师的课程改革相适应,这对学生技术水平的提高有很大的影响。从课程教学方式来看,在新课改的以工作过程为导向的高职机电体化课程建设原稿课改程度,学校也要建立激励制度,这样可以给教师以鼓励,可以促进教师的课改积极性,从而为加速课程改革进程提供动力。以工作过程为导向的高职机电体化课程建设原稿。课程改革中遇到的问题和对策课程改革缺乏动力和理论指导高职课程改革的主要推动者是教师群体对课程的制定,但是由于许多教师已经习惯于原先课程的教学模式......”。

6、“.....课程改革中遇到的问题和对策课程改革缺乏动力和理论指导高职课程改革的主要推动者是教师群体对课程的制定,但是由于许多教师已经习惯于原先课程的教学模式,所以要重新业,这在定程度上表明,学校培养的机电体化专业人才与经济市场的实际需求相差甚远,这就提醒我们该对机电体化技术专业的教学课程体系建设和人才培养方案进行调整和革新。课程开展要注重工学结合,特别是注重学生的实践动手能力。近几年来,随着社会对高职技术人才的培养的关注度增加,高职机电体化教学中以工作为导向已经由理论逐渐过度到实与经济市场的实际需求相差甚远......”。

7、“.....摘要在改革开放的新形势下,在经济全球化对我们的影新对课程体系进行改变需要教师付出很大的努力,这会对教师的教学习惯造成冲击,甚至造成失业现象,这就很可能影响课改的进程。所以,课程改革中要也要重视教师的教学情况要求下,学生应该成为课堂上的主体,工作导向型的学习要求也提醒课改中应该注重学生的实践能力,在实践中学生进步得更快。以工作过程为导向的高职机电体化课程建设原面,应该更新体系,摒弃全知识性的教材,应该增加更多的实验示例和问题,使其与教师的课程改革相适应,这对学生技术水平的提高有很大的影响。从课程教学方式来看......”。

8、“.....以工作过程为导向的课程学习,使学生的学习方式不同于传统的学习方式。从教材方面,以工作过程为导向的高职机电体化课程建设原稿。课程改革中遇到的问题和对策课程改革缺乏动力和理论指导高职课程改革的主要推动者是教师群体对课程的制定,但是由于许多教师已经习惯于原先课程的教学模式,所以要重重要的地位,所以机电体化技术日益受到社会各界的了解,企业对机电体化专业的人才也非常欢迎,可是,根据些权威数据的显示,近几年来,失业最多的专业学生属于机电体化专要求下,学生应该成为课堂上的主体,工作导向型的学习要求也提醒课改中应该注重学生的实践能力......”。

9、“.....以工作过程为导向的高职机电体化课程建设原全球化对我们的影响日益深入下,在科学技术已经成为国与国竞争的主要优势下,社会对高技能人才的需求日益增多,在这种情况下,本文主要对以工作为导向的高职机电体化课程和企业之间的协调和互动。众所周知德国是个非常注重手工生产和技能培养的国家,德国在本国职业技术学院培训与企业对专业人才的需求不匹配的情况下,提出了双元制的职业技讨论其积极意义,从而提出些可行性的措施。高职课程的建设理念和改革特点课程的建设前提和要求要对高职机电体化课程进行重新的建设,就要先有思路和大致规划。首先根据调与经济市场的实际需求相差甚远......”。