1、“.....来增强同学们的信心。其,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划料理调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点要求他们声音响亮,吐词清楚作业布臵时,提醒学生做好复习和预习工作长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了定的促进作用。形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子,在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期,我常常利用班会思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律常规文明礼仪卫生习惯等方面的教育......”。

2、“.....发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。个优秀的班集体离不开支素质良好能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样些要求首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中的联系。要想管理好个班级,光靠班主任个是远远不够的,建立健全支班干部队伍,加强培训,提高学生的自我管理能力,是每个班主任的首选工作。在日常工作中,班主任也多与任课教师交流,及时掌握班级学生动态,及早发现问题,及早处理。注意了家长沟通的艺术性,不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状,取得了家长的大力支持,推进了班主任工作的开展。疫情时期班主任工作总结时间飞逝,转眼间学期的教学工作已接近尾声。年,我担任班的班主任。能担任班主任工作,我感到光荣的同时......”。

3、“.....我时刻牢记为人师表的职业道德宗旨,坚持我校教书育人并重,育人优先的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期果。因此,在本学期中,我利用校讯通这平台,主动与家长们保持联系,将些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足缺少观察。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够下子就完成到,何况是这些刚从年级上来的小不点呢,所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底......”。

4、“.....我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想关于疫情时期班主任工作总结精选篇仅供参考胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作首先,高班是个普通班,学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱......”。

5、“.....并听从学习委员的提醒做好课前读书。全体班主任建立了学生档案,创设了班级管理量化评比,细化了班级管理过程。很多班主任精心观察学生,建立了优秀学生及问题学生,个性学生档案,便以与家长的联系沟通,也便以发现学生的进步,很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准,规范了学生的行为,强化了学生的自我教育。全体班主任优化了班干部队伍,加强了与各任课教师的联系。要想管理好个班级,光靠班主任个是远远不够的,建立健全支班干部队伍,加强培训,提高学生的自我管理能力,是每个班主任的首选工作。在日常工作中,班主任也多与任课教师交流,及时掌握班级学生动态,及早发现问题,及早处理。注意了家长沟通的艺术性,不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状,取去的学期里,我班在学校领导的统组织年级组长的带领任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展......”。

6、“.....现将我做的些工作向大家总结如下完善班级管理建设,重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出批工作能力强责任心强威信高的值日班干部,并进步带动了班风学风的好转。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习团结同学以身作则,鼓励他们既要读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到口到心到学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚作业布臵时,提醒学生做好复习和预习工作长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了定的促进作用......”。

7、“.....为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子,在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期,我常常利用班会思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律常规文明礼仪卫生习惯等方面的教育。班集体在最近段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。个有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义。利用每周的班会时间,常学习小学生守则及小学生日常行为规范,使他们懂得作为名小学生应该怎样做,自己有个勤恳正确的学习态度。教学方面在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。学生有了问的权利课始......”。

8、“.....学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。疫情时期班主任工作总结时间飞逝,转眼间学期的教学工作已接近尾声。年,我担任班的班主任。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记为人师表的职业道德宗旨,坚持我校教书育人并重,育人优先的教育理念。在实际秀的班集体离不开支素质良好能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样些要求首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干上岗的初始阶段,我都教给他们些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每步。我在班里反复强调班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力......”。

9、“.....选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友到学校就喜欢往小卖部跑,而且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友到学校都能很在这学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其,学生学习上的每点进步或其他方面的点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其,我利用自己班主任的点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划料理调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱......”。