1、“.....以調整修......”。

2、“.....平穩站立行為為強調內容,善用手勢動作發話時,移動身體接近學員雙手合用,動作自然不要叉著腳站立不宜雙手插入口袋初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團移位運用意義變換站立位置與學生互動時,自然移位接近學員行為發問時接近學員面對學員,縮短距離走向講台仍保持面向學員移位時仍保持眼神接觸初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團善用停頓意義適當之處,運用停頓引發思考善用停頓靜默,轉換課堂氣氛停頓可用於發問行為略作停頓秒停頓時仍保持眼神接觸停頓時可用手勢動作停頓時鼓勵有表情反應的學員發言初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團上台表達的個提示,不要看稿子有權威感,眼光在學員身上逡巡遍,開始講課後保持笑容。必頇看筆記本上的重點提示時,先暫停說話,低下頭,看好之後抬頭......”。

3、“.....出現緊張不安缺乏信心,擔心教不好上台時與學員視線不接觸不能展現熱情與親切感語調速度太過平淡臉部緊繃......”。

4、“.....小組討論各組發表海報休息應對技巧辦公室及商務往來的講述錄影帶教學正確錯誤示範分組探討正確應對技巧由歸納出的日常應對技巧引導學員思考小組討論各組發表海報結語實例演練及總歸納初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團有效的教案應具備之條件實用性有助於課程目標之達成簡潔扼要,以關鍵字表現時間分配合宜彈性能配合不同背景能力之學員,給予發揮空間初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團如何增進教案寫作能力多練習與驗証以小組交流研討......”。

5、“.....才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團善用學習要動機專注反應組織理解重覆初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團動機動機來自需求種動機正向誘因及負向危機學習需求與實務有密切關係需求來自何處目標任務問題困難思考如何增強學員動機初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團專心注意力不集中是主要的學習障礙思考為什麼不能專心思考如何才能專心初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團反應反應代表進入思考利用詢問可了解反應程度思考為業應有的基本認識企業經營的體認員工對企業共榮共存之作法員工對企業應有的基本認識投影片雙向溝通增加互動性增進溝通技巧的秘訣投影片自我激勵激勵同仁落實管理自我激勵與激勵員工之黃金定律使用自我風格分析表降低流動率留住人才留住新新人類的關鍵及秘方投影片摘要重點個案研討雙向討論初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路......”。

6、“.....會把觀察結果帶進去採取垂直順序方式逐步進行傾向於完美主義者對基本假設原則理論模型與系統思考等十分敏銳邏輯思考前後致初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團實用型風格勇於嚐試各種構想,理論,技巧來驗證其可行性在學習後會把新構想加以應用對沈思與空泛討論沒有耐心要求工作要實際與踏實喜歡作實用決策及解決問題只要是有用的......”。

7、“.....級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團學習的特性注意力集中不易維持長時間想要參與討論與互動期望學習有助於工作應用希望得到尊重與肯定問題導向並期望得到答案初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團學致力於專業化‧網路化‧國際化的社團講師條件主題專業知能技術別專長領域管理別專長領域職能別專長領域初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團企業講師的種核心技能初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團學習之窗無意識的無知我不知道自己的無知有意識的無知我知道自己的無知無意識的能力我不知道自己已知有意識的能力我知道自己已知有意識無意識無知能力初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團有效學習循環具體經驗抽取概念測試應用反思觀察習原則初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路......”。

8、“.....缺少目標◎以忙碌沒時間為藉口◎對自己沒有信心心理障礙◎雖然專心聽講但久缺思考◎認為學習與應用是回事認知障礙初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團內部講師之任務知識技巧態度初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團講師扮演的角色功能講師開發者教導者管理者定位需求激發意願有效教導課程設計開發人才教材開發設定目標掌握成果協調溝通初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團講師角色教導者定位需求激發意願有效教導初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團講師角色開發者課程設計教材開發開發人才初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國......”。

9、“.....以助於學員縮短摸索時間,了解自己弱點,並針對弱點改善之如教學演練回饋表分析評估發現優點予以讚許或肯定提出還可以做得更好的地方提出建議供學員參加示範練習初級講師培訓課程講師張博堯台灣新世紀人才培訓協會致力於專業化‧網路化‧國際化的社團追蹤技巧課堂學習後之連接動作包括後續計劃練習應用評估追蹤學習後之表現以保持與增進學員訓練之效果,陳述要點,引發學員思考課堂後如何把握練習與應用之機會當環境狀況變動時......”。