1、“.....提高防腐拒变能力。凡学校重大决策,中层干部的任免选拔,重大项目安排和大额度资金的使用,严格按照上级规定和学校规章制度,集体决策。坚持政务公开和校务公开,学校成立了校务公开领导小组校务公开监督小组,根据校务公开内容,按照校务公开形式,做到内容明确程序规范。对于学校办学规划改革方案财务收支职务评审评先评优工程招投标情况等热点问题,均予以公开。期中与期末都进行了党建工作的自查,查漏补缺,有力地推进了学校的党建工作。工会工作款场中学工会成立于年月。学校工会重视师德教育,实施民主管理,参与学校决策,关注新教师成长,提高专视野,丰富课外生活,关注和培养学生的个性和特长,促进学生个性全面发展。加强学生心理健康教育工作,建立心理健康咨询室,配备心理健康教师,为学生健康成长提供服务。转变学校评价内容和方式。评价理念应由转向激励,由评比等级转向促进发展......”。

2、“.....要改变以考试分数升学率为唯指标的学校评价体系,建立以基础性评价和发展性评价结合发展性评价为主的教师评价范式,重视评价结果的科学分析和及时反馈,除了对教师的奖惩外,还要关注教师在教育行为情绪体验交流合作等多方面的发展,有效激发教师的工作动机,形成健康的群体导向。注重学生自信心的建立和培养,健全学生综合素质评价体系,多视角多纬度正确看待学生,不断给学生鼓励掌声和信心,为学生每次自信和成功提供服务。搭建教师专业发展平台。从种程度讲,学校对结束。重视教学常规管理。建立教学规范月检查制度,对教师的备课上课作业与辅导学业评价考试命题试卷质量分析等方面实行量化评分,并与绩效考核奖励挂钩。学校教学管理工作重心逐步下移,进步加强年级组长教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用,在教学质量分析上,制订级任课教师备课组长教研组长教导处质量分析制......”。

3、“.....针对初新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差学习能力低的状态,安排老师经常找学生谈话,深入课堂听课,组织有经验的教师为学生举办学习方法和心理辅导等。健全科学性强可操作的管理制度调研报告。致力于办学思想的形成。根据学校历史传统办学实际和未来发展,准确定位学校的发展目标,努力克服急功近利的办学思想,既考虑孩子升学又考虑孩子成才,继续坚持走艺术和科技特色的办学之路,把面向全体学生,成就全体学水平。同时,要适时融入办学理念和办学思想,赋予激励和人文功能,凝聚精神力量,走环境与文化并重之路,建设人文化教育化赏心悦目的物质环境,使之每时每刻都在净化激励着师生的心灵,唤醒激发师生崇高的情感和强烈的进取心,成为师生员工心理和行为的强大内驱力。更多范文,敬请登陆范文大全网,......”。

4、“.....参与学校的决策,关怀教职工生活。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见,不断修改完善,保证实施效果。教代会发挥监督职能,规定学校中层干部必须向全校教工述职述廉,以接受群众的民主监督。政治的透明度和财务的透明度成为种无形的凝聚力,使学校领导班子能把教职工紧紧地团结在起,在各项工作中争创流。问题和建议主要问题办学体制利弊并存,办学机制优势未充分发挥。款场中学的办学体制学校实行校长负责制。从举办的条件看......”。

5、“.....办学机制也比较灵活,如收费招聘教师等。然而,在访谈中,许多教师认为,学校体制改革时提出的与款场中学实行党务管理教育教学科研的体化,实现资源共享优势互补共同提高的实践进展缓慢,工资福利低生源质量差教师队伍不稳等状况未能根本改善。调查表明,仅有的教师认为非常看好学校的发展前景个性和特长,促进学生个性全面发展。加强学生心理健康教育工作,建立心理健康咨询室,配备心理健康教师,为学生健康成长提供服务。转变学校评价内容和方式。评价理念应由转向激励,由评比等级转向促进发展,由选择适合教育的教师和学生转向创造适合教师和学生发展的教育平台。要改变以考试分数升学率为唯指标的学校评价体系,建立以基础性评价和发展性评价结合发展性评价为主的教师评价范式,重视评价结果的科学分析和及时反馈,除了对教师的奖惩外,还要关注教师在教育行为情绪体验交流合作等多方面的发展,有效激发教师的工作动机......”。

6、“.....注重学生自信心的建立和培养,健全学生综合素质评价体系,多视角多纬度正确看待学生,不断给学生鼓励掌声和信心,为学生每次自信和成功提供服务。搭建教师专业发展平台。从种程度讲,学校对教师团队的期望值有多高,提供舞台有多政务公开和校务公开,学校成立了校务公开领导小组校务公开监督小组,根据校务公开内容,按照校务公开形式,做到内容明确程序规范。对于学校办学规划改革方案财务收支职务评审评先评优工程招投标情况等热点问题,均予以公开。期中与期末都进行了党建工作的自查,查漏补缺,有力地推进了学校的党建工作。工会工作款场中学工会成立于年月。学校工会重视师德教育,实施民主管理,参与学校决策,关注新教师成长,提高专任教师的教育教学和科研水平,提高后勤人员的服务意识和业务水平。实施民主管理,学校每年召开教职工代表大会,会前由学校党支部及工会委员会商议列出教代会讨论的提案主题及要点......”。

7、“.....开展我为款场中发展献计活动,广泛征求建议,共谋学校发展。参与学校决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时,始终参与学校的乓球桌个。现设教学班个,在校生人。教职工人,其中专任教师人。学校以团结求实勤学奋进为校训,以抓机遇求发展,抓特色促效益,抓观念强素质,抓科研保质量为教育理念。从调研情况看,总体感觉学校常规管理基本规范,内部机制运行总体良好,教师精神面貌有所好转,教师课堂教学水平不高,学生文明意识不太强。学校管理关于办学制度款场中学是年兴建的。学校实行行政管理教育教学科研的位体管理,学校实行校长负责制。目前,学校的组织结构以中层制为主,以年级组教研组为辅,设有校长室党支部教导处教科室总务处工会团委等机构。致力于办学思想的形成。根据学校历史传统办学实际和未来发展,准确定位学校的发展目标,努力克服急功近利的办学思想,既考虑孩子升学又考虑孩子成才......”。

8、“.....把面向全体学生,成就全体学生的办学理念真正落实到课程课堂课外等办学体制学校实行校长负责制。从举办的条件看,该校基本符合国家关于公办学校的要求,办学机制也比较灵活,如收费招聘教师等。然而,在访谈中,许多教师认为,学校体制改革时提出的与款场中学实行党务管理教育教学科研的体化,实现资源共享优势互补共同提高的实践进展缓慢,工资福利低生源质量差教师队伍不稳等状况未能根本改善。调查表明,仅有的教师认为非常看好学校的发展前景,的教师认为学校的发展前景般。健全科学性强可操作的管理制度调研报告。健全科学性强可操作的管理制度调研报告调研概述款场中学是穗县最边远的所农村中学。始建于年,学校办学的规模小质量不高。结合第批学习落实科学发展观,为更好地了解学校的办学现状,促进学校又好又快的发展,更好地满足社会对优质教育资源的迫切需求,根据学习和落实科学发展观的要求......”。

9、“.....要站在比分数升学更高的层面上,从人的未来需求出发思考办学思路和办学的价值取向,在现实需求教育理想之间找到平衡点和支撑点,真正按照教育规律和学生成长规律办学,注重办学的内涵发展和可持续发展,不断提高办学的层次。聚焦课程课堂和课外。要关注学校的课程质量,研究课程结构,提高课程领导力。在执行好国家课程方案的前提下,为学生提供优质的校本课程。规范艺术专业课程设置,加强音乐美术校本课程的建设,根据学校条件开设声乐器乐舞蹈色彩素描等专业课程,以体现培养目标办学思想,凸显学校个性和特色。针对现有的生源的学业基础,寻找适合学生发展的教学办法,坚持立足课堂聚焦课堂,潜心致力于有效教学思想的领导有效教学策略的研究高效课堂教学的探索和学生学习方式的转变,进步提高常态下课堂教学效率。拓宽教育视野,丰富课外生活,关注和培养学生的加强党风廉政建设。支部确立分级负责制......”。