1、“.....返教育进行后,需要进行课程评估,评估合格者可以得到标准分的,优秀者,可以得到的标准积分,并可以进入公司内部讲师系列。行动计划书主要应用于业务模块和专业模块培训项目,项目结束后,参训人应根据课程内容编制行动计划书,列出自我改进的详细计划和日程表,由人力资源经理保存,在计划时间结束后,人力资源经理须进行检查评估,如果按计划达到目标,则可以取得积分,否则不能取得积分,需要继续制订计划,重新进行,连续两次不合格的,取消培训资格。培训评估管理培训和绩效管理的结合在进行当年绩效评价工作时,应制订当年培训计划,并登记在培训手册上,次年进行培训总评价。该项硬性规定在绩效考评栏中占的比重,如果按计划完成当年培训积分计划,则可以得到应的的绩效考评分值,否则按比例扣减,扣完为止。培训档案培训采用信息化管理,采用上表所示系统,由各级管理机构进行管理......”。

2、“.....代码般为位编码,后两位为数字,代表该层次课程,编码统为人力资源部编制并发布。返回培训管理讲师分为内部讲师和外部讲师内部讲师是指公司内部员工,经过人力资源部认证,具备较高专业知识或从事管理领导岗位,并具备讲师的基本素质,能够进行课堂授课的人员。外部讲师是指从公司外部聘请的专业讲师,该类讲师需要经过人力资源部进行确认后方可到公司进行授课,各部门如果需要培训外部讲师,须经过公司人力资源部进行确认。相关的费用也应经过确认后执行。使用积分制的目的通过使用积分制,可以对员工的学习情况进行综合评价和管理,并利用积分制,和岗位晋升以及职务晋升进行挂钩。每个层次应得到相应的积分后才可以进入下阶段学习。同时在后备人才管理以及管理人员管理方面提供可以量化的数据基础。得到规定的积分是在职业发展生涯中向上发展的必要条件。可以让员工对自己的未来发展有比较清晰的目标尤其和绩效管理结合起来......”。

3、“.....同时绩效考评良好,可以承诺定会调升岗位等级或升职,客观上提供了标准课程管理积分分类参加公司组织的学习积分定义为标准积分员工自行参加的学习积分为可转换积分人力资源部在发布课程时,会公布每门课程的对应标准分值,参训者在按照规定程序完成课程后,由授权者在培训手册上记录积分。公司员工自行参加学习,可以记录可转换积分,如英语学习教育会计师学习等,公司人力资源部根据实际情况确定转换积分分值,并予以公布,原则上转换积分不得超过该层次要求积分的。课程管理积分管理初级阶段专业和业务模块该阶段应得到积分分,单独课程设置积分值为分。该阶段得分为上升通路的必要条件。时间为年,如果在规定时间内不能得到足够积分,将考虑降低岗位等级或辞退。中级阶段专业和业务模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。同样为上升必要条件。时间为年。培训体系。高级阶段专业和业务模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。该积分为参考得分......”。

4、“.....时间为年。课程管理积分管理初级阶段管理模块该阶段应得到积分分,单独课程设置积分值为分。该阶段得分为上升通路的必要条件。时间为年,如果在规定时间内不能得到足够积分,将考虑降低岗位等级或取消管理职务。中级阶段管理模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。为上升参考条件。时间为年。高级阶段管理模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。该积分为参考得分,但最低得分不得低于分。时间为年。课程管理酬和期权设计高管人员薪酬组成股票期权的基本概念期权股票的来源和期权的实现业绩管理组织经营战略与业绩管理的关系业绩管理的方法组织团体及个人业绩的衡量销售人员薪酬设计销售人员薪酬设计原则影响销售人员薪酬设计的因素制定及实施销售人员薪酬的具体步骤如何制定年度人力资源计划人力资源的角色人力资源的职能人力资源模型共门课各阶层课程设计按本例所示其他可能情况关于和公司目前情况的具体结合由于公司现有人员参加过的培训层次不......”。

5、“.....我们可以采用积累积分的办法如从年起,所有人参加过的任何培训,只要有资格认证或证书者,可以参考并正式记录积分,进入培训手册。试运行年后,要求现实层次和等级要和体系规定的积分对应。这样可以正式运行本体系。高级阶段专业和业务模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。该积分为参考得分,但最低得分不得低于分。时间为年。课程管理积分管理初级阶段管理模块该阶段应得到积分分,单独课程设置积分值为分。该阶段得分为上升通路的必要条件。时间为年,如果在规定时间内不能得到足够积分,将考虑降低岗位等级或取消管理职务。中级阶段管理模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。为上升参考条件。时间为年。高级阶段管理模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。该积分为参考得分,但最低得分不得低于分。时间为年......”。

6、“.....返教育进行后,需要进行课程评估,评估合格者可以得到标准分的,优秀者,可以得到的标准积分,并可以进入公司内部讲师系列。行动计划书主要应用于业务模块和专业模块培训项目,项目结束后,参训人应根据课程内容编制行动计划书,列出自我改进的详细计划和日程表,由人力资源经理保存,在计划时间结束后,人力资源经理须进行检查评估,如果按计划达到目标,则可以取得积分,否则不能取得积分,需要继续制订计划,重新进行,连续两次不合格的,取消培训资格。培训评估管理培训和绩效管理的结合在进行当年绩效评价工作时,应制订当年培训计划,并登记在培训手册上,次年进行培训总评价。该项硬性规定在绩效考评栏中占的比重,如果按计划完成当年培训积分计划,则可以得到应的的绩效考评分值,否则按比例扣减,扣完为止。培训档案培训采用信息化管理,采用上表所示系统,由各级管理机构进行管理......”。

7、“.....代码般为位编码,后两位为数字,代表该层次课程,编码统为人力资源部编制并发布。返回培训管理讲师分为内部讲师和外部讲师内部讲师是指公司内部员工,经过人力资源部认证,具备较高专业知识或从事管理领导岗位,并具备讲师的基本素质,能够进行课堂授课的人员。外部讲师是指从公司外部聘请的专业讲师,该类讲师需要经过人力资源部进行确认后方可到公司进行授课,各部门如果需要培训外部讲师,须经过公司人力资源部进行确认。相关的费用也应经过确认后执行。使用积分制的目的通过使用积分制,可以对员工的学习情况进行综合评价和管理,并利用积分制,和岗位晋升以及职务晋升进行挂钩。每个层次应得到相应的积分后才可以进入下阶段学习。同时在后备人才管理以及管理人员管理方面提供可以量化的数据基础。得到规定的积分是在职业发展生涯中向上发展的必要条件。可以让员工对自己的未来发展有比较清晰的目标尤其和绩效管理结合起来......”。

8、“.....同时绩效考评良好,可以承诺定会调升岗位等级或升职,客观上提供了标准课程管理积分分类参加公司组织的学习积分定义为标准积分员工自行参加的学习积分为可转换积分人力资源部在发布课程时,会公布每门课程的对应标准分值,参训者在按照规定程序完成课程后,由授权者在培训手册上记录积分。公司员工自行参加学习,可以记录可转换积分,如英语学习教育会计师学习等,公司人力资源部根据实际情况确定转换积分分值,并予以公布,原则上转换积分不得超过该层次要求积分的。课程管理积分管理初级阶段专业和业务模块该阶段应得到积分分,单独课程设置积分值为分。该阶段得分为上升通路的必要条件。时间为年,如果在规定时间内不能得到足够积分,将考虑降低岗位等级或辞退。中级阶段专业和业务模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。同样为上升必要条件。时间为年。培训体系。高级阶段专业和业务模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。该积分为参考得分......”。

9、“.....时间为年。课程管理积分管理初级阶段管理模块该阶段应得到积分分,单独课程设置积分值为分。该阶段得分为上升通路的必要条件。时间为年,如果在规定时间内不能得到足够积分,将考虑降低岗位等级或取消管理职务。中级阶段管理模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。为上升参考条件。时间为年。高级阶段管理模块该阶段应得到积分为分,单独课程设计积分值为分。该积分为参考得分,但最低得分不得低于分。时间为年。课程管理酬和期权设计高管人员薪酬组成股票期权的基本概念期权股票的来源和期权的实现业绩管理组织经营战略与业绩管理的关系业绩管理的方法组织团体及个人业绩的衡量销售人员薪酬设计销售人员薪酬设计原则影响销售人员薪酬设计的因素制定及实施销售人员薪酬的具体步骤如何制定年度人力资源计划人力资源的角色人力资源的职能人力资源模型共门课各阶层课程设计按本例所示其他可能情况关于和公司目前情况的具体结合由于公司现有人员参加过的培训层次不......”。