1、“.....在保证自己任务完成的前提下,能发扬团结互助精神,确保阅卷任务圆满完成。考试后每个老师要仔细分析试卷和成绩,找到存在的不足和偏差,及时弥补,调整好教学侧重点,以保证良好的教学效果。关于其他认真准备,上好开学第节语文课,学习要求的提出要具体明确,做好语文学习习惯养成教育,为今后学习打下坚实基础。尽快建立班级语文学习小组,人或人为小组,指定人或小组成员轮流做小组长,收发作业课堂讨论综合性实践活动背诵检查等都以小组为单位,可以加强合作学习。教学过程的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力创新能力的统。第,积极倡导自主合作探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分......”。

2、“.....都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息汲取知识而且是发现自我充实自我。写作口语交际部分,注意引导学生表达真情实感展示独特个性使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分突出自主性主要由学生自行设些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透,既注重情感态度和价值观的培养,又兼顾知识和能力的提高。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点培养科学精神和探索未知世界的兴趣,激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网,搜集查阅有关材料,丰富自身的科学知识,掌握开展探究科学问题的方法。学会用较快速度默读课文,并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上,概括课文的要点,提高阅读现代科技文的能力。第单元单元分析亲情是人类最美好的感情之,家庭是个人成长的摇篮......”。

3、“.....天伦之乐,其乐融融。本单元以家庭亲情为主题,选选了篇课文,分别是风筝羚羊木雕散步诗两首世说新语两则。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉提高学生的读写听说的能力和良好的思维能力。教学目标学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务掌握年级上阶段要求掌握的生字词的音形义,并学会运用指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习语文的方法,能熟练地使用字典词典,养成读书看报的习惯。培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育,阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量,并初步具有欣赏优秀作品的能力。教学措施关于课堂教学首先,要注意教学目标的整合性......”。

4、“.....新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与七年级语文教学工作计划精选篇仅供参考的写作素材,字词,也要积累定量的开头结尾,然后才能灵活运用,新,鼓励学生运用小标题对话式片断组合式或日记体新闻采访体书信体等形式写作。关于作文的批改百分制,基准分设在分,以肯定学生长处为主,尽量多找其亮点,以此激发学生写作兴趣批改要求改出别字病句,文中改动不少于次,眉批不少于次,好的地方引划‚‛,总批不少于句话字左右每次作文都要详批,最好能安排定量的面批。学生每天坚持练字张,正楷,教师对学生平时作业的书写要求要严格,凡不符合的可以要求重做遍。关于提优补差提优重在拔尖,补差重在提高,在基本了解学生学情后,确立相关人员名单,做到有针对性,还要注意在课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得好。可以发挥优生的优势,指名让他带名学困生......”。

5、“.....鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息汲取知识而且是发现自我充实自我。写作口语交际部分,注意引导学生表达真情实感展示独特个性使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分突出自主性主要由学生自行设计和组织活动自主选择确定活动内容和方式突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。教学方法设计本学期的语文教学,应充分利用信息技术来辅助教学,探索信息技术与语文课程有机高效整合的方法多到多媒体教室上课,激发学生语文学习的兴趣,积极倡导合作学习探究性学习和自主学习等学习方式加强课内阅读教学的引导,组织好课外阅读的指导,使学生掌握阅读的方法,提升阅读的能力,还要实施读写订正的内容。作业反馈最好不隔日,最迟第天反馈。具体要求如下‚每日语文‛内容及要求见上学案编制工作由备课组成员共同承担......”。

6、“.....资料的收集有关作者作品写作背景或教师根据教学内容自定的主题等,可以抄写,也可以打印,预习心得,提出问题等,教师尽量提前布臵,可以根据学生提出的问题,及时调整教学的重难点。年级语文上册的作文训练共分个单元,训练的目标分别是‚有感而发‛‚说真话,抒真情‛‚从生活中找米‛‚观察和描写景物的特点‛‚简单地说明小制作‛‚想象‛,然而,作文训练的重点依然不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式,大小作文每周交替次,大作文次,提升写作能力练,累背诵,我们既要积累定量能力。第单元单元分析亲情是人类最美好的感情之,家庭是个人成长的摇篮。浓浓亲情,动人心弦。天伦之乐,其乐融融。本单元以家庭亲情为主题,选选了篇课文,分别是风筝羚羊木雕散步诗两首世说新语两则。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感......”。

7、“.....让读者产生感情的共鸣。年级语文教学工作计划指导思想转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。坚持面向每个学生的教育方针,努力培养批有扎实活泼语感丰富文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。教学内容分析第,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我人类生命人格人性人生等人与社会社区群实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。第力求建立开放有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。教学目标新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。掌握初上阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务......”。

8、“.....掌握常用的学习方法。培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。七年级语文教学工作计划精选篇仅供参考。第单元单元分析本单元选编了篇课文,分别体家庭民族国家等人与自然自然环境生态等大板块组织教材,每个板块分若干单元主题,每个单元包括阅读写作口语交际综合性学习两大部分。第致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力过程和方法,情感态度和价值观个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力创新能力的统。第,积极倡导自主合作探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神......”。

9、“.....为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生关于考试每单元学完,安排单元测试,测试试卷由备课组老师轮流承担,考查以基础知识为主,并注意与中考考试要求相结合。学校安排有期中和期末两次重大考试,可能还会有抽测不提前通知。每次考试都采取流水改卷,每个老师都承担相应的批改任务,在保证自己任务完成的前提下,能发扬团结互助精神,确保阅卷任务圆满完成。考试后每个老师要仔细分析试卷和成绩,找到存在的不足和偏差,及时弥补,调整好教学侧重点,以保证良好的教学效果。关于其他认真准备,上好开学第节语文课,学习要求的提出要具体明确,做好语文学习习惯养成教育,为今后学习打下坚实基础。尽快建立班级语文学习小组,人或人为小组,指定人或小组成员轮流做小组长,收发作业课堂讨论综合性实践活动背诵检查等都以小组为单位,可以加强合作学习。教学过程作文训练共分个单元......”。