1、“.....我带的学生有人参与了其中个节目的演出,表现突出,反响热烈,为我院德育迎评工作做出了应有的贡献。班主任述职报告作为班主任,我深深懂得教师的言行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我直遵循严要求,高标准的指导方针。思想教育常抓不懈利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生纪律安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质学习习惯劳动习惯和文明行为习惯等。发挥小干部的大作用大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并,我所面对的是在家中衣来伸手饭来张口的小皇帝,几乎是从零学起的。对待他们,只能是班主任的榜样示范,熏陶感染循序渐进。大约过了半个学期,学生才能把地面扫干净......”。

2、“.....我还有分工,就是擦高处的玻璃,我们师生合作,其乐融融,创建了个温馨的教室。我从中体验到了那份充实与愉悦。注重行为习惯的养成教育,培养学生的主人翁意识教师不但要教书,更要教会学生做人。学生大多是独生子女,自私独霸是他们的共性。两个同学打架,问其原因,错都是别人的。有个同学忘带课本,理由是他妈妈没给他装上。面对学生的责任意识差,我就给他们立了条规矩不准随便打人,否则,后果自负。这条规矩在家长会上也得到认可。班主任述职报告。班主任述职报告时光荏苒,不知不觉间,年级上学期就这样基本结束了。回首这段时间的工作,苦乐参半,有喜有忧。本学期我担任年级班的班主任工作,自踏上工作岗位以来,我以身作则,认真学习教育教学理论,不断探索教育教学规律,树立以人为本的思想理念,较学手段融会贯通,灵活运用到教学实践中去。努力培养学生的合作交流,自主探究,勇于创新的能力。本学年本人见缝插针安排时间参加教研活动......”。

3、“.....虚心向有经验的同事请教,向领导专家请教,通过学习与交流,自己在思想理论和业务水平方面都有了长足的进步。本学年本人还参加了农村中小学教师素质提升工程培训,顺利完成了有关考核。在日常的教学工作中,本人向兢兢业业,尽职尽责,时时以爱心耐心细心贯穿工作始终,认真备上好每节课,改好每本作业,辅导好每位学生。经过努力所带的班级学生对我所教的语文学科产生了定的兴趣,语文成绩也有了定的提高。班主任工作首先,我能够时时处处接近孩子,体贴关心他们,通过日常的学习生活,我时刻了解班风班貌,了解学生的思想状况,研究学生的个性特征生活环境,有的放矢,全方位关注孩子的成长。其次,我还非常重视与家长的联系,旦发现学生有反常行为,或者成绩滑坡,或者情绪低落,或者身体不适,都会在第时间内与家长取得联系,或础。总之,年来,干了些工作,也取得了些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着些不足......”。

4、“.....行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。班主任述职报告学年平淡却不平凡,回首走过的历程,有欣慰也有遗憾。风风雨雨年整,自己克服了年龄大路途远等困难,有始有终保质保量完成了领导布臵的各项教育教学任务。做名好老师是我的奋斗目标。自踏入教师这个岗位,我始终勤勤恳恳踏踏实实工作着,以师德规范自己的言行,以精益求精作为工作的座右铭,时时处处严格要求自己。时光易逝,韶华难再。以往的切总会留下或深或浅的痕迹,回顾是为了创新。下面我把年的工作做下简单总结在政治思想方面在政治思想方面,我时刻以陶行知先生的句话来勉励自己捧着颗心来,不带半根草走。立业,要先立德。德是个人的立身之本。作为名人民教师,德则更加重要。德高为师,身正为范。教书育人,首先自己得先学会做人。教师必须做到以身作则班主任述职报告通,以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天......”。

5、“.....在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利,也取得了定的成绩。在管理好班级的同时,我也积极配合学校,保质保量的完成了各种任务如常规管理阳光体育劳动任务室内文化等。今后,我将如继往和各科老师配合,管理好班级,做好学校事务,使班更上个台阶。班主任述职报告各位领导,各位老师大家好,班主任工作充满了酸甜苦辣。以前我带学生,采取的方法就个字,严,动辄就是,骂,学生就像弹簧,你想压住他,他又想不被你压制,这样就产生了阻力,于是你就得不断地用力,才能将他们压住。所以往往是按住了这里,那边又冒出来了,不仅自己很累,学生也很累。有人说这样做就没有点好处吗有,确实也有些短期效应,短期内学生就很怕你,班级纪律也很好。但是,随着时间的流逝,当学生都被骂习惯了以后,就适应了,切都将变得那么苍白无力,自己也显得那么孤立无助。周而复始......”。

6、“.....这体现了先学后教以学定教的教学理念,学生自己学会的不教,经过努力学会的不教,创建自主,合作探究的教学模式,由机械灌输教学变为学生主动积极去学,课堂在生生师生交流对话中展开,课堂上有学生成就展现,有共同质疑,师生活动中的得到新知。学生学得轻松愉悦,真正体现了幸福课堂。创建了班级文化墙我有双巧巧手我有双巧巧手栏目有我会写我会算我会画我会拼个板块,并及时更新,展示学生特长的同时,提高了学生动手动脑的能力。为了准备好,按学院要求,系里的工作部署,德育评估中心组的同志们在姜书记的带领下,加班加点,按指标要求,细化任务,落实到人,积极认真准备,有时不惜牺牲节假日的时间,最终我们不负众望,获得优秀成绩。并且在德育评估文艺汇演中,我带的学生有人参与了其中个节目的演出,表现突出,反响热烈,为我院德育迎评工作做出了应有的贡献。班主任述职报告作为班主任,我深深懂得教师的言行威信......”。

7、“.....因此,在同学面前对班干部要多表扬少批评多指导少打击,避免班干部的威信受到影响,挫伤他们的积极性。鼓励他们大胆工作,促使学生服从班干部的管理,逐步培养班干部的向心力和班级的凝聚力。这样,学生才愿意当班干部,乐于当班干部。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到良好的效果。因此,每周我都根据班级学生的表现情况,对那些学习态度不端正上课不专心违反纪律的学生家长进行联系,将问题如实反馈给家长,并制定出解决问题的方案。为方便与家长的联系,我还在开学初就建立了班级群和飞信群,将家长加入进来,和家长共同探讨学生的学习,并要求家长对孩子的作业进行签名,在完成作业之后,让家长对孩子的副科进行适当的提问,通过这次期中考试,可以看到取得的效果还是非常不错的。作为班主任,只管理好学生是远远不够的......”。

8、“.....与课任老师沟生对我所教的语文学科产生了定的兴趣,语文成绩也有了定的提高。班主任工作首先,我能够时时处处接近孩子,体贴关心他们,通过日常的学习生活,我时刻了解班风班貌,了解学生的思想状况,研究学生的个性特征生活环境,有的放矢,全方位关注孩子的成长。其次,我还非常重视与家长的联系,旦发现学生有反常行为,或者成绩滑坡,或者情绪低落,或者身体不适,都会在第时间内与家长取得联系,或登门家访或电话联系,让家长时刻都能感到我对孩子的关注,从而获得家长的信任。充分调动家长的积极性,让他们积极配合学校教育孩子。此外,我还能顾全大局,协调好与科任老师的关系,使科任老师对学生有致的要求和态度,并时常同他们交换意见。通过观察谈心等途径了解学生对其他科目的学习情况,随时掌握与调控学生的思想行为动向。教育学生合理平均地使用时间,做到不偏科,使他们的语文数学英语科成绩都能同步发展,共同提高......”。

9、“.....你班还那么努力。这就是我们说的好习惯早养为工作的座右铭,时时处处严格要求自己。时光易逝,韶华难再。以往的切总会留下或深或浅的痕迹,回顾是为了创新。下面我把年的工作做下简单总结在政治思想方面在政治思想方面,我时刻以陶行知先生的句话来勉励自己捧着颗心来,不带半根草走。立业,要先立德。德是个人的立身之本。作为名人民教师,德则更加重要。德高为师,身正为范。教书育人,首先自己得先学会做人。教师必须做到以身作则,这样才能时时处处为人师表,以自己的人格魅力去感染熏陶学生。为了提高自己的道德修养,我非常注重学习吸纳优秀教师的道德情操,经常阅读大量有关道德修养方面的书籍,勇于剖析,惯于反省,努力提高自身素质,不断完善自己的人格,让学生亲近我崇敬我,让家长信任我接纳我。另外为了适应教育教学工作的新形式,我还认真阅读了有关新课程改革中怎样活化自己角色的文章,使自己在新课改的浪潮中能够勇立船头......”。