1、“.....秦实现国家统后,战争的机会相对较少,军功制的选拔机制逐渐让位于贵族制。汉代,实行举孝廉,由此举荐制成为中国历史上重要的人才选拔制度,道德修养成为重要的考量标准。至魏晋南北朝时期,品中正制成为官员选拔的重要尺度,造成了政治资源由贵族阶层长期垄断的局面,对国家的发展形成了严重的阻碍。隋朝建立后,实行人事改革势在必行,因是,吸纳优秀的知识分子,广大读书人进入官僚阶层。主要选拔途径是考试,通过层层考试,逐级筛选,优胜劣汰,选拔出最为优秀的人才进入国家官僚体系,同时,对于人员的道德品质和身体相貌形态也纳入考察范围当中。相比较,现阶段的公务员考试,通过考试排名选拔优秀人才,体检和政审以及资格审查被纳入考察范围。很大程度上与科举制有着很深的渊源。科举制与公务员制度的不同点。古代科举制通过殿试获得进士身份的人员即可获得官位,般情况下被纳入翰林院任职或者下放到地方任知县。而国家公务员考试......”。

2、“.....并非掌握权力的官员。公务员制度合能力和政治素养以及写作能力为核心内容,由县区组织,考试排名不分主次,只设分数线,可有效控制公务员考试人员数量,同时提高公务员考试人员质量,减少投机的可能性。在具备资格的前提下,参加地方公务员考试,由各省主管人事考试部门组织,考试内容分为综合卷和专业考试以及时政分析,专业考试根据学科大类分化为工科理科管理学法学通过地方公务员考试人员可获得参加国家公务员考试的资格,同时,可参加省人事部门组织的面试,根据面试结果,进行科学的人力资源分析,为通过面试的人员提供选择的岗位。使得人力资源配臵更加合理。国家公务员考试可同此过程,但有着近乎相同的特点。中国古代科举制与现阶段公务员制度之比较原稿。科举制最终走向衰败的原因是因为其僵化死板的考试模式,单的考核内容,束缚了人们的思想,无法选拔出顺应时代潮流的人才。因而,我们公务员制度实行过程中......”。

3、“.....模式僵化,重复科举制的悲哀。然而,现阶段我们公务员考试笔试制度存在千人卷的问题,人才能力测评技术和手段还不够科学,通过纸张测试对人才的能力进行评估仍有定难度。对于那些勤奋的学生来说,他们只要通过反复练习,就很容易被选上。这样选出来的人,我们只能说他会读书,而不能肯定地认为他们就是有能力。我中国古代科举制与现阶段公务员制度之比较原稿正的科举考试。乡试作为科举考试的第关,每年次。乡试在各省省会及两京地区的贡院举行,由翰林院学士和皇帝批准的学政官员主持,通过乡试可获得举人的身份,从此便有了做官的资格。会试在次年月举办,又称春闱,在京城的贡院举行,由礼部主持,通过者可获得贡士的身份,参加月的殿试,其中会试第名称为会元。殿试由皇帝亲自出题,参加殿试的人员均可获得进士身份,殿试只是排出名次,由皇帝钦点前十名,头榜进士即甲,次进士及第,其次为进士出身,同进士出身。获进士身份后,进入翰林院任职......”。

4、“.....自此开始个人的仕途。中国古代科举制与现阶翰林院任职或者下放到地方任知县。而国家公务员考试,选拔的是国家机关的工作人员,并非掌握权力的官员。公务员制度,全部由公务员考试选拔而来,人员数量和工资收入水平均按国家有关政策确定,编制固定,人员选拔和任免升迁法制化,工资收入由国家财政负担。中国古代科举制自唐代开始,主要以诗词和经义为主要考试内容,至宋代以后,书经的内容渐渐占据科举考试的主导内容,明清时期更是以书经为内容核心,股文为主要形式进行考试,同时,兼以对时事政策看法与辨析,另外,个人的书法修为也是在考察范围之内。综上所述,科举制考试的主要内容在于对书经的理解和掌求的精英。清代沿袭明制,实行科举与学校挂钩的制度,在参加乡试之前,要取得考试资格,必须要获得生员的身份,生员身份来自两种途径,种是通过由县府院级组织的童试,获得童生的身份,另种是进入国子监获得监生的身份......”。

5、“.....县试每年月举行,在各县由知县组织,通过后参加月由府官员组织的府试,通过后获得童生的身份以及参加院试的资格。院试每年举行两次,由皇帝指派的学政官员到各地组织,通过院试的人员,获得生员的身份,自此方获得功名,可进入国子监及贡院读书,成为贡生身份,地位高于其他监生。获得秀才功名的人,才具有资格参加,地位高于其他监生。获得秀才功名的人,才具有资格参加真正的科举考试。乡试作为科举考试的第关,每年次。乡试在各省省会及两京地区的贡院举行,由翰林院学士和皇帝批准的学政官员主持,通过乡试可获得举人的身份,从此便有了做官的资格。会试在次年月举办,又称春闱,在京城的贡院举行,由礼部主持,通过者可获得贡士的身份,参加月的殿试,其中会试第名称为会元。殿试由皇帝亲自出题,参加殿试的人员均可获得进士身份,殿试只是排出名次,由皇帝钦点前十名,头榜进士即甲,次进士及第,其次为进士出身,同进士出身......”。

6、“.....进入翰林院任职,定时期后派往代科举制的基础上更加完善。尽管如此,作为封建制度下的人事选拔制度,在年西方列强入侵后,面临着世界范围内资本主义新制度的强劲冲击,科举制的弊端逐步显露,加之科举制在晚清时期日益呈现出诸多弊端,最终在年被废止,结束其历史使命。科举制的主要流程自隋唐伊始,科举制走上了中国的历史舞台,历朝历代的科举考试形式,由于最高统治者的用人政策的不同和当时的历史环境的差异而略显不同,但纵观中国历史,科举制的形式总体上近似,本文主要以清代的科举制为代表作为引证。经过历史的发展与演变,清代的科举制达到了相对完善和鼎盛的时期。清代科举制分为乡试方出任知县,自此开始个人的仕途。中国古代科举制与现阶段公务员制度之比较原稿。相同。科举制选拔官员的主要原则是,吸纳优秀的知识分子,广大读书人进入官僚阶层。主要选拔途径是考试,通过层层考试,逐级筛选,优胜劣汰......”。

7、“.....同时,对于人员的道德品质和身体相貌形态也纳入考察范围当中。相比较,现阶段的公务员考试,通过考试排名选拔优秀人才,体检和政审以及资格审查被纳入考察范围。很大程度上与科举制有着很深的渊源。科举制与公务员制度的不同点。古代科举制通过殿试获得进士身份的人员即可获得官位,般情况下被纳科举制产生的历史背景及发展历程在隋朝建立之前,中国古代封建官僚选拔制度变迁大概分为个阶段,秦代之前以西周的分封制为主要代表,宗法制和血缘关系成为官僚选拔的重要手段。秦代伊始,军功制成为官僚任用的重要考量手段。秦实现国家统后,战争的机会相对较少,军功制的选拔机制逐渐让位于贵族制。汉代,实行举孝廉,由此举荐制成为中国历史上重要的人才选拔制度,道德修养成为重要的考量标准。至魏晋南北朝时期,品中正制成为官员选拔的重要尺度,造成了政治资源由贵族阶层长期垄断的局面,对国家的发展形成了严重的阻碍。隋朝建立后......”。

8、“.....由国家财政负责工资福利。现阶段,我国公务员考试主要分为类,即国家公务员考试地方公务员考试单独考试。摘要科举制始于中国隋朝,是中国古代封建制度下选拔官僚的重要人事制度。公务员制度是现代社会国家权力机关行政机关司法机关选拔人才的重要人事制度。虽然公务员制度源于西方的文官制度,但是,中国当下的公务员制度与中国古代的科举制在种程度上具有相关的渊源,有人认为,当下的中国公务员制度就是现代社会的科举制。因此,本文通过对古代科举制与现代公务员制度进行比较研究,综合分析阐明者之间的关系,通过对过往制度的借鉴,取其精华,去其公务员考试报考人数达万,招聘岗位人数约两万,最热门职位报名与录取比例达,与历史资料记载的广大学子进京赶考的盛大场面有着种程度的相似之处,为此,本文通过者之间的比较,归纳出者之间的异同,并为当下的制度完善提供历史的借鉴。中国古代科举制发展的历史考察科举制即科举制度......”。

9、“.....以实现王朝统治的稳定为目的的种人才选拔制度。科举制始于隋代大业年至清代光绪十年止。共经历余年,是贯穿于中国古代封建社会的重要人事选拔制度。但是,科举制也存在定的弊端,由于封建制度的不完善,在监督方面略有欠缺,尽管历代,以圣人的思想内容为标准,侧重于背诵和华丽的辞藻,轻逻辑。在反腐败的工作中,对官员的监督是愈发的严厉,但是普通公务员往往成为被忽略的对象,公务员工作中浪费寻租搭便车,工作低效率高成本造成了监督漏洞。科举制与公务员制度的异同点科举制与公务员制度的相同点科举制作为中国古代的重要人事选拔制度,与公务员制度有着些关联,比较过后,认为者存在个方面的相同点。科举制是封建王朝为吸收国内优秀的人才进入国家官僚体系,成为国家官僚,实现更好的治理。国家公务员考试是为了选拔优秀的人才进入国家公职机关,更好的实现党为人民服务的原则,者在目的方出任知县......”。