性的张扬和言语的放纵。在网络蓬勃发展的今天,网络道德的监管并没有随之发展。相对应的是,些在现实生活中传统道德中很多优秀品质正在网络这无形的社会中面临着消减甚至瓦解的危险。在传统视野,将多元教育与主题教育相结合,形成网上网下思想政治教育的合力摘要网络思想政治教育,既是当今社会发展的必然需求,也是新时期高校思想政治教育工作的重要课题。本文从高校网络思想政治教育的含义与主体特点入手,着重阐述了作为思想政治教育过程中教与学的主体教师与学生的特点并详细论述了新时期高校网络思想政治教育的优势及所要面临的严峻挑战,最后基于以上分析给予新时期高校网络思想本校优质网络资源,认真借鉴其他院校的先进经验,培育具有学校特色的网络文化品牌。搭建校园网络资源共享工作协作和信息交流平台,努力使校园网成为校园网络信息资源的集散库思想文化的策源地和宣传舆论的风向标。通过推进辅导员博客思想政治理论课教师博客校务微博班级微博校园微信公共账号校园建设等方法。做好网上宣传工作,完善大学生思想政治教育网站,摆脱思政类网站内容乏味更新不及时点击合力拓展了思想政治教育的模式互联网的间接性自由性灵活性创造了高校思想政治教育的崭新模式。网络思想政治教育有别于传统思想政治教育在于其可以凭借特有的传播优势突破传统教育教学的瓶颈。,互联网技术的应用使教育内容的形态从平面走向立体,由静态转为动态,由刻板转为鲜活。教育者可以把以往准备于教案中的案例,通过声光画影等多种现代手段进行教授,变传统抽象说教为具体形象表现。同时也可新时期高校网络思想政治教育原稿面交流时的内敛与含蓄,容易达到彼此交流更加深入的初衷。同时网上交流互动可以促使教育者能够使用哲学心理学社会学等多种教育方法相结合,达到对被教育者润物细无声的教学效果。高校网络思想政治教育的挑战网络信息纷繁复杂网络已经成为个兼具平等性开放性和自由性的全球传播媒介,然而它既是个信息资源宝库,又是个信息垃圾场。由于发布在互联网上的信息缺乏有效审查和规范管理,网络上的很多资源信息色的网络文化品牌。搭建校园网络资源共享工作协作和信息交流平台,努力使校园网成为校园网络信息资源的集散库思想文化的策源地和宣传舆论的风向标。通过推进辅导员博客思想政治理论课教师博客校务微博班级微博校园微信公共账号校园建设等方法。做好网上宣传工作,完善大学生思想政治教育网站,摆脱思政类网站内容乏味更新不及时点击率较低等系列顽疾,建设融思想性知识性趣味性服务性于体的主题思界中进行信息沟通利益诉求情感宣泄而不必承担相应的责任。浏览不良网站发布虚假信息网络失信人肉搜索等校园网络事件甚至是网络暴力现象在当今社会屡屡出现,并大有蔓延之势在网络思想政治教育中,教育者与被教育者双方在网络中的角色通常是虚拟的,交往双方在开放的环境下没有心理负担,在彼此陌生心态放松的情况下交流,更能够促进交往双方敞开心扉,开诚布公的探讨很多问题,不必像现实生活中面对行有计划有组织有针对性的思想政治教育活动。网络思想政治教育把网络作为媒介平台帮助大学生树立正确的世界观人生观价值观。而作为思想政治教育过程中教与学的主体教师与学生,必须具备以下特点育者既要有扎实的思想政治教育理论基础,又要有丰富的教育教学实践经验。既要工作在学生工作线,了解大学生的所做所想,又要能够精通计算机知识,熟练掌握最新的互联网动态,能适时的与学生进行公开平等有效的。新时期高校网络思想政治教育原稿。摘要网络思想政治教育,既是当今社会发展的必然需求,也是新时期高校思想政治教育工作的重要课题。本文从高校网络思想政治教育的含义与主体特点入手,着重阐述了作为思想政治教育过程中教与学的主体教师与学生的特点并详细论述了新时期高校网络思想政治教育的优势及所要面临的严峻挑战,最后基于以上分析给予新时期高校网络思想政治教育几点建议调动大学生主观网上交流活动。同时,作为网络思想政治教育者也要能够勇于突破传统观念,摒弃传统的单说教模式,开创引导学生自我管理自我教化的崭新教育模式。努力营造高校网络思想政治教育工作氛围。大力促进校园网建设,拓宽教育资源共享模式。作为学校主管部门,在现有资源的基础上,逐步加大校园网建设力度,优化学生网络软硬件设施。学校要主动开放本校优质网络资源,认真借鉴其他院校的先进经验,培育具有学校特但在如今的互联网环境中,对信息过滤难度非常大,各种非法信息色情信息虚假信息充斥网络,为学生的健康成长埋下隐患。网络行为良莠参半互联网为大学生提供了个崭新的交流平台,网络传播的虚拟性纵容了大学生网民个性的张扬和言语的放纵。在网络蓬勃发展的今天,网络道德的监管并没有随之发展。相对应的是,些在现实生活中传统道德中很多优秀品质正在网络这无形的社会中面临着消减甚至瓦解的危险。在传统时的内敛与含蓄,容易达到彼此交流更加深入的初衷。同时网上交流互动可以促使教育者能够使用哲学心理学社会学等多种教育方法相结合,达到对被教育者润物细无声的教学效果。高校网络思想政治教育的挑战网络信息纷繁复杂网络已经成为个兼具平等性开放性和自由性的全球传播媒介,然而它既是个信息资源宝库,又是个信息垃圾场。由于发布在互联网上的信息缺乏有效审查和规范管理,网络上的很多资源信息并没有息的纯净。高校要给大学生相对充分的自主性,变理论教育为对学生生活中点滴事情的关心,变网络思想政治教育为学生沟通倾述交流提供广阔的平台。首先,要培养学生主动学习的意识,只有学生真正认识到学习对自身的重要性时,才会产生紧迫感和责任感,才能够提升学习的动力和效果。要通过弘扬先进塑造典型表彰模范等多种形式,在网上网下进行大力的宣传,使学生在学校有学习的目标,依靠榜样的先进事迹引导政网站,把学生在网络上的注意力吸引到我们的网络阵地上来。通过创新制度,拓展思路改进方法,积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,例如以互联网为主题的网络程序设计大赛网页设计大赛优秀博文评选网上党团知识竞赛网络文化节等主题教育活动举办专题网络辩论赛时事热点讨论网络求职模拟等交流活动以引导学生广开言论,活跃思维开拓视野,将多元教育与主题教育相结合,形成网上网下思想政治教育的网上交流活动。同时,作为网络思想政治教育者也要能够勇于突破传统观念,摒弃传统的单说教模式,开创引导学生自我管理自我教化的崭新教育模式。努力营造高校网络思想政治教育工作氛围。大力促进校园网建设,拓宽教育资源共享模式。作为学校主管部门,在现有资源的基础上,逐步加大校园网建设力度,优化学生网络软硬件设施。学校要主动开放本校优质网络资源,认真借鉴其他院校的先进经验,培育具有学校特面交流时的内敛与含蓄,容易达到彼此交流更加深入的初衷。同时网上交流互动可以促使教育者能够使用哲学心理学社会学等多种教育方法相结合,达到对被教育者润物细无声的教学效果。高校网络思想政治教育的挑战网络信息纷繁复杂网络已经成为个兼具平等性开放性和自由性的全球传播媒介,然而它既是个信息资源宝库,又是个信息垃圾场。由于发布在互联网上的信息缺乏有效审查和规范管理,网络上的很多资源信息语的放纵。在网络蓬勃发展的今天,网络道德的监管并没有随之发展。相对应的是,些在现实生活中传统道德中很多优秀品质正在网络这无形的社会中面临着消减甚至瓦解的危险。在传统社会中,大学生的交往方式比较单,现实生活中交往更多的依靠自身道德的约束和法律的监督。然而在反正没有人认识我的网络虚拟社会中,那条约束他们网上行为的道德防线很容易被挣断,法律约束力也难有作为。他们可以在网上的虚拟新时期高校网络思想政治教育原稿经过核对校验,这使得网络信息内容杂乱无章,质量参差不齐真伪难以辨别。面对这样纷乱复杂良莠不齐的网上信息,人生阅历尚浅个人识别能力较低的大学生要想正确选择网上健康积极乐观向上的信息比较困难,并且网上有害信息泛滥成灾,大学生的防范抵御有害信息能力较弱。在传统的思想政治教育中,教育者在面对大量的外界信息时,首先要对信息进行筛选过滤,取其精华弃其糟粕,保证大学生所接受教育信息的纯面交流时的内敛与含蓄,容易达到彼此交流更加深入的初衷。同时网上交流互动可以促使教育者能够使用哲学心理学社会学等多种教育方法相结合,达到对被教育者润物细无声的教学效果。高校网络思想政治教育的挑战网络信息纷繁复杂网络已经成为个兼具平等性开放性和自由性的全球传播媒介,然而它既是个信息资源宝库,又是个信息垃圾场。由于发布在互联网上的信息缺乏有效审查和规范管理,网络上的很多资源信息会发展的关系,鼓励学生主动参与各类有益的社会活动。促进大学生健康和谐发展的同时,为将来学生步入社会更好的融入社会做好准备。新时期高校网络思想政治教育原稿。在网络思想政治教育中,教育者与被教育者双方在网络中的角色通常是虚拟的,交往双方在开放的环境下没有心理负担,在彼此陌生心态放松的情况下交流,更能够促进交往双方敞开心扉,开诚布公的探讨很多问题,不必像现实生活中面对面交流的理想信念道德情操行为准则等进行有计划有组织有针对性的思想政治教育活动。网络思想政治教育把网络作为媒介平台帮助大学生树立正确的世界观人生观价值观。而作为思想政治教育过程中教与学的主体教师与学生,必须具备以下特点育者既要有扎实的思想政治教育理论基础,又要有丰富的教育教学实践经验。既要工作在学生工作线,了解大学生的所做所想,又要能够精通计算机知识,熟练掌握最新的互联网动态,能和教育学生。其次,要教授学生行之有效的方法,学生获取知识的途径和方法很重要,怎样能够让学生利用现有的资源最大限度的享有学习的便利,提升学习效率是我们每个老师义不容辞的责任。学习能力是当代大学生最核心的竞争力,大学最主要的任务不是教授书本的知识而是教授学习的能力。再次,增进学生接触社会的机会,指导学生利用课余和假期时间