1、“.....这些思想引导广大群众把自己的命运工作与社会主义共产主义伟大事业相结合,真正找到人生意义和人生价值。共产主义理想是中国革命胜利的强大精神支柱和精神动力,也是我们推动社会主义现代化建设的力量源泉。指出,我们定要经常教育我们出来,战胜千难万险使革命胜利呢就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。我们干的是社会主义事业,最终目的是实现共产主义。全面建设小康社会是建设中国特色社会主义的重要阶段,是迈向共产主义的必由之路,实现这目标需要强大的动力,而马克思主义哲学思想为正确协调凝聚调动全社会切积极因素提供了科学方法,这些科学方法能够把切有利于中国特色社会主义建设的积极因素调动起来,为中华民族伟大复兴为作出贡献。第,为人民群众认识世界和改新时期哲学教育对象主要面向大学生领导干部等部分群体。高等院校按照中央和国家制定的马克思主义政治理论课教学要点实施教育教学活动......”。

2、“.....有的高等院校还设臵了思想政治教育马克思主义原理哲学等专业,甚至有的大学还设立了哲学系,进行哲学专业人才培养,但相对于全国人民来说,仍然是面向少数群体。第,为人民群众的革命和建设事业提供强大的精神动力。马克思主义哲学不但揭示泽东在矛盾论中阐述了矛盾的普遍性与特殊性共性与个性的辩证关系,把这原理与实际工作相结合,提出了般和个别相结合的方法。把马克思主义认识论运用于工作实际,年在关于领导方法的若干问题的名著中提出了从群众中来,到群众中去的领导方法。此外,还提出了系列具体的领导方法和工作方法。如在关于健全党委制和党委会的工作方法的文章中提出了十条具体的领导方法和工作方法等。刍论推进马克思主义哲学教育大众化原稿。中国共产党大力推进了马克刍论推进马克思主义哲学教育大众化原稿间的真假是非,这就需要有科学的世界观作指导......”。

3、“.....使意识形态的传输力渗透力吸引力十分强劲,为西方国家对外争夺民众和培植势力提供了有利条件。如果不用马克思主义哲学思想武装广大群众,形形色色的落后思想就会占领群众的思想,科学思想和理论必然受到冲击,群众的向心力就会受到严重削弱,就会动摇马克思主义在意识形态的指导地位。为此,必须推进哲学教育大众化,使马克思主义哲学思想被广大群众所理解和掌握,从而拒斥落后的了整套科学的领导方法和工作方法。在矛盾论中阐述了矛盾的普遍性与特殊性共性与个性的辩证关系,把这原理与实际工作相结合,提出了般和个别相结合的方法。把马克思主义认识论运用于工作实际,年在关于领导方法的若干问题的名著中提出了从群众中来,到群众中去的领导方法。此外,还提出了系列具体的领导方法和工作方法。如在关于健全党委制和党委会的工作方法的文章中提出了十条具体的领导方法和工作方法等。摘要推进马克思主义哲学教育大众化等方面的全面发展。第......”。

4、“.....马克思主义哲学能正确解决真善美问题,善和恶是社会生活的道德关系问题,美和丑是审美关系问题。马克思主义哲学揭示了人与人的本质关系,为我们区别善与恶提供了锐利武器,揭示了美与丑的本质,帮助我们建立正确的审美观。如果没有科学的世界观指导,就不可能分清真与假善和恶美和丑。不仅是十年内乱中,还是现在我们周围的些人,总是把假的当作真的,把恶的当作善的,把丑的当作美的,难以区分他们意识形态中占主导地位,而且成为人民认识世界和改造世界的思想武器。然而,马克思主义哲学教育事业的发展曾经走过段弯路,改革开放以来,方面马克思主义哲学理论体系仍然没有完全摆脱前苏联模式,另方面,人们受市场经济急功近利的影响,使哲学学科建设发展缓慢,哲学教材建设严重滞后,直接影响到我国社会主义现代化建设的长远发展。第,哲学教育对象面向少数群体。从总体上来看......”。

5、“.....高等院校按照中央和国家积极因素调动起来,为中华民族伟大复兴为作出贡献。第,为人民群众认识世界和改造世界提供科学的方法论。马克思主义的世界观是和方法论是颠扑不破的真理,它指导了俄国革命取得了伟大胜利,为俄国社会发展起到重大作用。同样,中国革命的胜利和社会主义建设的巨大成就,再次向世人证明马克思主义是普遍真理。目前,世界上信仰马克思主义的人越来越多,正像说的,我坚信,世界上赞成马克思的人会多起来的,因为马克思主义是科学。的确,在千年交替之际,西制定的马克思主义政治理论课教学要点实施教育教学活动,各级党校按照各级党委制定的领导干部和理论干部的培训计划组织实施哲学教育教学活动,有的高等院校还设臵了思想政治教育马克思主义原理哲学等专业,甚至有的大学还设立了哲学系,进行哲学专业人才培养,但相对于全国人民来说,仍然是面向少数群体。刍论推进马克思主义哲学教育大众化原稿。第......”。

6、“.....在实际工作中把马克思主义哲学现实化,提第,为人民群众的革命和建设事业提供强大的精神动力。马克思主义哲学不但揭示了个人与社会的关系,而且揭示了社会发展的客观规律和历史前进的方向,人们只有按照社会发展规律的要求,顺应历史发展潮流,其生活才有价值。这些思想引导广大群众把自己的命运工作与社会主义共产主义伟大事业相结合,真正找到人生意义和人生价值。共产主义理想是中国革命胜利的强大精神支柱和精神动力,也是我们推动社会主义现代化建设的力量源泉。指出,我们定要经常教育我们发展。第,帮助广大群众增强识别真假是非的能力。马克思主义哲学能正确解决真善美问题,善和恶是社会生活的道德关系问题,美和丑是审美关系问题。马克思主义哲学揭示了人与人的本质关系,为我们区别善与恶提供了锐利武器,揭示了美与丑的本质,帮助我们建立正确的审美观。如果没有科学的世界观指导,就不可能分清真与假善和恶美和丑......”。

7、“.....还是现在我们周围的些人,总是把假的当作真的,把恶的当作善的,把丑的当作美的,难以区分他们之间的真假是亲自到抗日军政大学讲授哲学。年在倡议下成立了新哲学会,极大地推动了延安和各解放区学习马克思主义哲学活动。党中央为了加强干部马列理论教育,年中央决定重建马列学院。解放后党中央在全国开展了学习社会发展史活动,极大地推动了哲学教育大众化。目前,根据国际新形势新特点和国内新阶段新挑战的需要,大力推进马克思主义哲学教育大众化有着重大意义第,促进民族思想解放和提高理论思维能力。恩格斯说,个民族想要站在科学的最高峰,就刻也不能没有理,具有十分重要的现实意义。我党在长期的革命和建设中积极开展哲学教育大众化活动,取得了很大成就。然而,新时期哲学教育仍然存在面向少数群体教育内容枯燥教育形式单教育效果不佳等问题。继续推进哲学教育大众化......”。

8、“.....第,中国共产党在实际工作中概括出了科学的领导方法和工作方法。在实际工作中把马克思主义哲学现实化,提出了整套科学的领导方法和工作方法。制定的马克思主义政治理论课教学要点实施教育教学活动,各级党校按照各级党委制定的领导干部和理论干部的培训计划组织实施哲学教育教学活动,有的高等院校还设臵了思想政治教育马克思主义原理哲学等专业,甚至有的大学还设立了哲学系,进行哲学专业人才培养,但相对于全国人民来说,仍然是面向少数群体。刍论推进马克思主义哲学教育大众化原稿。第,中国共产党在实际工作中概括出了科学的领导方法和工作方法。在实际工作中把马克思主义哲学现实化,提间的真假是非,这就需要有科学的世界观作指导。特别是世界全球化的浪潮滚滚而来,使意识形态的传输力渗透力吸引力十分强劲,为西方国家对外争夺民众和培植势力提供了有利条件。如果不用马克思主义哲学思想武装广大群众......”。

9、“.....科学思想和理论必然受到冲击,群众的向心力就会受到严重削弱,就会动摇马克思主义在意识形态的指导地位。为此,必须推进哲学教育大众化,使马克思主义哲学思想被广大群众所理解和掌握,从而拒斥落后的讨论宇宙进化,谢林提出对立统理论,黑格尔提出辩证法,费尔巴哈阐明道德与宗教关系,马克思和恩格斯创立辩证唯物主义和历史唯物主义。德国的哲学革命给德国科学革命开辟了道路,涌现出批世界著名的科学家,德国用了多年的时间完成了英国多年的事业,实现了工业化。上世纪年代,中国社会被左倾两个凡是等严重束缚而停滞不前时,年在全国掀起了实践标准大讨论运动,使整个民族思想得到极大解放,从此揭开了中国社会改革开放的序幕,极大地推动了科技经济和社刍论推进马克思主义哲学教育大众化原稿,这就需要有科学的世界观作指导。特别是世界全球化的浪潮滚滚而来,使意识形态的传输力渗透力吸引力十分强劲......”。