1、“.....根据这个属性为索引依据，可以根据知识的不同考察重点和测试目的来生成试卷，也可以进行章节练习或形成性测试。题型该试题的种类。受计算机评判的具体限制，本系统现在只能对四种题型进行评分，即单项选择题多项选择题判断正误题计算题。对于其它类型的试题，可以出题，但不能准确评分，如名词解释问答题论述题等。因时间和难度限制，作者所设计的测试系统只限定两种题型，即单项选择题和判断题图片题目中所用到的图片，此属性是当题目有图片时才用到答案该题目对应的正确答案，在进行评分时，依此数据进行为使系统交互性和自适应性更强，可以加入更多的属性，例如难度反映该试题难易程度，在进行组卷时可按照教师的要求，依此指标组合出不同难度的试卷。认知水平识记理解掌握运用等分值当题目类型增多时，比如还有简答题计算题论述题等，计算题和论述题显然要比填空题和选择题复杂些，如果分值是样的话......”。

2、“.....可能会出现评分不公正的情况，在学生之间也无法相互比较，教师根据用这种方式测试得出的成绩对学生进行的评价也不能很客观地反映考生的真实水平和掌握知识的程度。表试题库的结构模型其中，表示的题目的类别，即不同类别的题目，例如表示第章，讲的是二极管和晶体管的知识表示题目的类型，即题型，表示是选择题，表示填空题。数据库的管理为了做到随机组卷，数据库中的试题数目要足够多，所以教师要经常向试题库中增加些题目对于因教学内容调整而不在适用的题目，要及时进行删除或修改。这些工作可以由教师来完成。操作时，对教师的账号和密码进行确认即可对数据库进行操作。同时，教师也可以对用户数据库进行管理，比如，增加新的考生，删除些不参加考试的考生记录等等。图管理员对考生信息数据库进行管理的操作界面图管理员对试题库的进行管理的操作界面选题在进行考试时......”。

3、“.....经服务器确认后，计算机以内容范围数量或题型为索引依据，随机自动产生试题卷，并以网页形式发送到考生所在客户机。图生成的学生选题界面按照以上的参数系统随机从总试题库中生成套符合上述要求的试卷，存放在个固定的临时数据库中。表存放随机生成的题目的临时试题库测题学生任选试卷后，即可进行答题点击提交后，考生向服务器提交答卷。系统具有计时功能，当到达规定的时间，系统停止答题，自动提交。学生的答卷存放在相应的考试记录数据库中，以便记录学生的试卷，当教师需要时可以对学生的考试答卷进行浏览翻阅，以便掌握学生对知识的掌握程度，从中发现问题，然后有针对性的进行下步的教学。表考生考试答卷记录表的组织结构试卷编号考生帐号题型题目编号考生答案题目名称答案选项成绩图考生答题界面核题通过将学生答案与正确答案相比较，得到学生的考试分数，通过界面与数据库的连接......”。

4、“.....并通过信息界面网页的形式呈现出来。同时，也可设计累计答对题的数量，统计出成绩，列表显示出题号学生答案正确答案等内容，正确答案解释项为超链接形式，点中会打开另页显示详细的答案解释，并面向教师和学生做出班级综合报告和学生个人报告。能根据不同要求，给出不同信息。如给学生自测使用，可以给出学生错答的题号及正确的答案。因为时间关系，后述的功能就不能详细研究和设计了。图对题目答案进行核对教师对考生试卷的浏览为了使教师能更好的了解学生的知识掌握情况，便于以后针对性的教学，教师可以浏览学生的试题答卷情况，学生的答卷存放在相应的数据库中，包括以下几个属性有学生帐号，试卷编码，题目编码，答题成绩情况即每个题目是答对了还是答错了等......”。

5、“.....当教师需要时，可以将其从数据库中调出来浏览，从中发现各个学生各自的知识，，，余胜泉基于互联网络的远程教学评价模型开放教育研究娄淑琴，盛新志，侯建军，曾涛数字电子技术基础在线测试组卷系统的设计与实现电气电子教学学报年月第卷第期李成友，王学周，王芳，杨玉杰主成分分析法在网络教学评价系统中的应用计算机应用研究年期余胜泉网络教学的非量化评价系统教育技术通讯余胜泉，何克抗网络教学平台的体系结构与功能教育技术通讯王晓斌，郭熹葳，刘斌在线学习测试系统沈阳航空工业学院学报张焰，彭卉教学质量网上评估系统的设计与开发高等工程教育研究年期吕为利用开发教师教学质量网络评估系统北京市经济管理干部学院学报年期黄伟建黄伟力王飞网上教学质量测评系统的研究河北建筑科技学院学报社科版年期王秋云在网络教学课件中关于习题练习与在线测试功能的设计与实现电化教育研究年期宁玉杰......”。

6、“.....王柏清网络课程在线测试系统的设计与实现华南师范大学学报自然科学版年期朱国强用和建立网络题库和在线测试系统中学物理教学参考年期郭凤英网络教学测试系统的设计与实现计算机工程年期邢军，朱家铿远程教学的测试与评估现代教育技术年期赵航涛基于网络在线课堂练习系统的开发与应用教育技术通讯余胜泉，何克抗网络题库系统的设计与实现教育技术通讯张明华网络远程教育及其在学科教学中的运用余胜泉网络课程的设计与开发教育技术通讯何克抗建构主义革新传统教学的理论基础电化教育研究第期王陆......”。

7、“.....我们得到了吴老师的耐心教育和辅导，还有学长学姐对掌握情况，从而促进教师与学生之间的融合，使教师的教与学生的学配合得更好。表用户数据库存放的试卷及学生答案其中，属性中的数字表示的是所存放试卷中随机抽取的题目在总试题库中的编号，属性中存放的是学生在测试过程中自己所选择的答案。不同题目编号和每道题的答案之间是用符号隔开。学生交卷后对比正确答案学生可在测试结果出来后可对自己的试卷进行浏览，将自己的答案与正确答案相对比，通过分析从而发现问题，可以迅速的加强对知识的掌握。学生对自己试卷的浏览界面跟考试界面大体上样，只是在考生答题界面上显示出了正确答案和学生已经做过的答案，同时，考试的时间参数也不会再倒计时，而停留在学生交卷时剩余的时间上。图学生查看正确答案结束语目前，测试系统的部分功能基本实现，具体实现的功能有试题库的建立管理员对试题库的管理，比如......”。

8、“.....并对题库的所以修改进行保存管理员对用户信息数据库的管理，有对用户信息的查看添加用户和删除用户还有通过学生的个性和意愿进行组卷，并将试卷以界面的形式显示出来，学生提交试卷后，将学生的做题答案存入数据库中，并与正确答案进行对比，判断对错，从而给出相应的分数，并将分数保存到学生的信息数据库中，教师也可以将学生试卷的答题情况进行浏览，从而下步针对性的教学。同时，为了安全起见，我特地设置了对数据库的文件备份功能，防止因系统的突发情况而造成的文件丢失。由于时间和水平的限制，还有小部分功能没有实现，比如在自动组卷上，可以扩展它的多样性和随机性，使学生有更大的自主学习和自主测试的空间同时，在其动态测试方面，也就是连续动态的生成试卷，试题难度不断提高，通过上次测试的结果来决定下次所生成的试卷，使学生在这样动态测试的过程中慢慢掌握知识......”。

9、“.....在如下几个方面，我们仍然需要做进步的研究和开发。与基于网络的远程教学平台进行无缝集成目前，国内基于网络的远程教学正处于迅速崛起的发展阶段，迫切需要个能够很好地支持教师教学学生学习的专用远程教学平台，相关的研究正在进展之中。在远程教学支持平台上，作业考试自我练习与测试是非常重要的环。本系统具备了组卷自我练习提交作业与测试等多项功能，可以为远程教学提供强有力的支持。现在是个独立的系统，我们今后将把各个功能模块拆分，并与网络课程紧密整合，无缝的集成到远程教学支持平台中。引进项目反应理论，实施远程自适应测试以项目反应理论为基础的自适应测验是根据每个学生的不同情况，用几组不同的试题来测量学生能力水平的种测验。在自适应测验中，考试系统向应试学生提出个或几个试题，并对学生答题进行判断，根据学生答题情况，再从题库中选择最适合于测量学生个体的题目。通过这种方式......”。