1、“.....强调随时随地都要以当时的历史条件为转移,也只有这样,马克思主义才能被人民大众所理解和接受,这是马克思主义大众化的现实要求。中国共产党正是秉承了马克思主义科学发展的特质和精神,站在历史的新起点上,深入分析和把握国际形势和时代特征,将马克思经典理论与我国具体国情相结合,产生了中国化的马克思主义,成为马克思主义大众化的必要前提。因此,以中国化的马克思主义为指导的思想政治教育也必然要冲破成规,实现内容方法和形式的全面创新和大众化,并敢于用发展着的马克思主义面对接触和回答青年学生的思想困惑,着力引导大学生的价值取向和行为选这矛盾,它具有教育者传递方式上的隐蔽性和受教育者接受教育的无意识性。通过这种方式,受教育者用种潜藏于内心深处的摄取机制,从各科教学活动校园物质环境校园精神文化环境之中自觉地接受马克思主义理论,实现与显性教育的互补。另方面,隐性教育对人的影响本质上也是种价值性的影响......”。

2、“.....或使种有价值的东西以种在思想上可以接受的方式得到传递。马克思主义大众化作为思想政治教育所要内化的内容本身就是价值性的东西,这样隐性教育必然就会成为大学生树立马克思主义价值观的重要方式。只有将显性教育与隐性教育相互配合互为补充,才能共同发挥对大学生马克思主义理论的教育功能。形式创新立足马克思主义大众化的时代特色,实现大学生思想政治教育的形式创新当代中国马克思主义不仅正确反映了我国社会主义的时代主题贯彻马克思主义以人为本思想,就必须确立主体性理念人文关怀理念科学发展理念。贴近的实践性教育方法。实践性是马克思主义大众化的本质属性,马克思主义是实践的产物,也是实践发展的坐标。思想政治教育只有贴近实际贴近生活贴近学生,才能发挥对大学生的价值理性塑造和思想教育功能,这正是当代中国马克思主义大众化的基本要求。贴近实际......”。

3、“.....通过分析国内外政治形势变化,领悟中国特色社会主义理论体系,总结改革开放以来我国经济社会的经验教训,让大学生在不断发展前进的现实社会中增强民族自豪感和自信心。贴近生活,就是思想政治教育要紧紧围绕大学生的生活经历生活现实和生活理想开展有针对性的教育,正确引导大学生把对生活目标的追求与成长成才的需要融入推动国家富强民族振兴的时代大潮中,从而使他们确立起科学理性的生活价值观。贴近学生可以接受的方式传递种有价值的东西,或使种有价值的东西以种在思想上可以接受的方式得到传递。马克思主义大众化作为思想政治教育所要内化的内容本身就是价值性的东西,这样隐性教育必然就会成为大学生树立马克思主义价值观的重要方式。只有将显性教育与隐性教育相互配合互为补充,才能共同发挥对大学生马克思主义理论的教育功能......”。

4、“.....推动当代中国马克思主义大众化的战略任务。这是中国历史现实国情与时代发展的必然选择,也是马克思主义的本质要求。高校作为培养中国特色社会主义的建设者和接班人的重要阵地,肩负着推广和发展马克思主义理论造就大批宣传普及马克思主义的青年知识精英的历史使命。马克思主义大众化赋予了大学生马克思主义大众化视野下的大学生思想政治教育创新路径选择原稿展诉求,渴望个性尊重自我理解价值关怀。思想政治教育就是要在马克思主义大众化的过程中始终确立科学发展的理念,准确把握学生自身发展的客观规律,才能达到与时俱进,不断创新的本质要求。内容创新立足马克思主义大众化的实践特色,突出大学生思想政治教育理论的中国化和中国特色马克思主义作为科学的世界观和方法论,是指导实践的真理。马克思指出哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题的关键是改造世界。与此同时,大学生也是思想政治教育中能动创造的主体......”。

5、“.....马克思主义才会成为种巨大的物质力量掌握大学生,指导大学生实践,进而通过创造性活动不断丰富和发展马克思主义。这样,思想政治教育就实现了化大众与大众化的有效结合,它强大的吸引力和时代价值也才能得以体现。如此,现代大学生思想政治众化的基本要求。贴近实际,就是思想政治教育要从我国国情出发,通过分析国内外政治形势变化,领悟中国特色社会主义理论体系,总结改革开放以来我国经济社会的经验教训,让大学生在不断发展前进的现实社会中增强民族自豪感和自信心。贴近生活,就是思想政治教育要紧紧围绕大学生的生活经历生活现实和生活理想开展有针对性的教育,正确引导大学生把对生活目标的追求与成长成才的需要融入推动国家富强民族振兴的时代大潮中,从而使他们确立起科学理性的生活价值观。贴近学生,就是思想政治教育要坚持以人为本发展为要......”。

6、“.....充分考虑广大学生的心理特点和接受习惯,通过推动马克思主义大众化来破解大学生的思想困惑,从而以他们喜闻乐见的教育方式增强思想政治教育的吸引力和凝聚力。显性教育与隐性教育相结合的渗透性教育方法。显性教育是以课堂为主才能被人民大众所理解和接受,这是马克思主义大众化的现实要求。中国共产党正是秉承了马克思主义科学发展的特质和精神,站在历史的新起点上,深入分析和把握国际形势和时代特征,将马克思经典理论与我国具体国情相结合,产生了中国化的马克思主义,成为马克思主义大众化的必要前提。因此,以中国化的马克思主义为指导的思想政治教育也必然要冲破成规,实现内容方法和形式的全面创新和大众化,并敢于用发展着的马克思主义面对接触和回答青年学生的思想困惑,着力引导大学生的价值取向和行为选择,增强思想政治教育化大学生的感染力和吸引力。另方面,在马克思主义看来,人改造自然和社会的最终目的是为了人自身......”。

7、“.....大学生是最富有生机和活力的群体之,随着时代的发展,他们思想中的独立性选择性多变性差异性也明显增强,在成长过程中更关注自身未来的发能够吸引众多大学生,充分感受校园文化所带来的独特魅力。但以往的校园文化活动更多的侧重简单的娱乐性,很少去挖掘文化活动本身的深层次内涵,使马克思主义成为了种书本知识而远离学生生活。因此,不仅要通过各类讲坛报告和学生社团等形式举办丰富多彩行之有效的校园文化活动,更重要的是靠提升校园文化活动的品位和质量,对大学生进行马克思主义的点滴渗透,用马克思主义的理想团结凝聚力量,使大学生真正成为马克思主义的忠实践行者,从而提高大学生对当代中国马克思主义大众化的自主意识。社會实践形式。实践是认识的源泉,是检验真理的唯标准,也是大学生思想政治素质形成的重要因素。通过社会实践,大学生可以准确把握时代脉搏,感知我国社会主义改革开放的巨大成就......”。

8、“.....培养热爱祖国热爱劳动人民的朴实情感,深化书本中的马当代中国马克思主义不仅正确反映了我国社会主义的时代主题时代潮流和时代任务,也从更深层次上揭示了时代发展规律,具有与时俱进的鲜明时代特色,这种时代特色在马克思主义大众化的过程中处处得到彰显。而大学生思想政治教育要完成马克思主义在大学生中的普及化任务,除了要有理念内容方法的创新,还要借助与时代同步发展的校园网络校园文化活动和社会实践等富于时代特征的形式实现创新。校园网络传播形式。信息社会中,网络已经成为最强大的传播工具,也成为当代大学生学习和生活不可或缺的重要伴侣。通过网络进行马克思主义的传播和教育,是马克思主义大众化最快速最便捷,也是最易被大学生所接受的方式。当前,不同意识形态不同社会制度的国家之间纷纷利用互联网展开对人才的争夺,而争夺对象就是青年代,争夺阵地就是思想政治领域......”。

9、“.....进而增强信仰当代中国马克思主义的自觉性和积极性,纠正自己对马克思主义认识的偏差,在实践中锻炼提高自己,增长才智。让大学生在参与社会实践的过程中学习和领会马克思主义理论的科学性和正确性应该成为马克思主义普及化大众化时代化的成功经验。参考文献胡锦涛高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗十大报告辅导读本人民出版社,马克思恩格斯选集第卷人民出版社,马克思恩格斯全集第卷人民出版社,列宁全集第卷人民出版社,。马克思主义大众化视野下的大学生思想政治教育创新路径选择原稿。贴近的实践性教育方法。实践性是马克思主义大众化的本质属性,马克思主义是实践的产物,也是实践发展的坐标。思想政治教育只有贴近实际贴近生活贴近学生,才能发挥对大学生的价值理性塑造和思想教育功能,这正是当代中国马克思主义大确立马克思主义科学发展理念是思想政治教育的本质要求......”。