1、“.....焕发生命意识,实现塑造自我的目的。从本体论上看,文化是人的本质力量对象化从实践论上看,文化是人改造对象,实现目的的过程从认识论上看,文是大学生践行中国特色社会主义核心价值观提高思想意识的重要内容和形式。高校思想政治工作者要充分重视研究和挖掘这部分思想文化资源,开拓新的主题教育形式。从革命历史传统认识中国特色社会主义进入新时代中国的文化精神不仅仅体现在器物艺技等器物以及代表优秀传统文化的典籍文献中,更以中华儿女救亡图存为民族振兴浴血奋战的历史,凝聚出代表中华民族永不屈服的文化精神力量精神的主题教育,把深厚的中华优秀传统文化资源交集和整合统到价值观念思想意识理想追求的认知上,形成以论语孟子乐记永乐大典库全书等文化典籍为基础,以至诚天道保合太和,民为贵,君为轻,社稷次之,人生自古谁无死,留取丹心照汗青等中华民族文化精神为承载,借助经典文化......”。

2、“.....拓展对大学生进行党的十大精神主题教育的内容和形式历史文化资源,是大学生文化素养形成的重要历史积淀。大学生需要创新精神,创新更是种文化意义上的价值观念和选择。讲好中国故事,阐释中国道路,宣解中国价值,必须依据改革创新的文化历史才有根由。在主题教育中要充分挖掘创新的深厚历史资源,才能讲好今天的中国事情。如商鞅变法王安石变法戊戌变法洋务运动等。在新时代新要求中拓展高校主题文化活动原稿。马克思主义在中在新时代新要求中拓展高校主题文化活动原稿顽强奋斗等为主题,开展新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化示范。是任何创新成果都浸透着探索者对生活的热爱及智慧,是面向社会的实践探索。这些成果来源于生活的经历故事深情寄托和需要,具有生动性大众性具体性亲切性,它是我们以爱国敬业创造助人发展等为主题,开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化基因。同时......”。

3、“.....这种深厚性整合性超越性和创造性,只有通过灵活多样的主题教育,才能被大学生感知认识和接受。围绕思想文化传统,开展宣传党的十大精神的主题教育,把深厚的中华优秀传统文化资源交集和整合统到价值观念思想意识理想追求的认知上,形成以论语孟子乐记永乐大典库全书等文化典籍为基础,以至诚天道保合太和,民性的成果,具有激励人们面向未来勇于追求的内在文化精神价值,它是我们以中国梦富强文明等为主题,开展新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化事例。是任何创新成果都饱含着探索者对科学的不懈思索和研究,是面向科学的实践探索。在这些成果的培育和完成中折射出科学的执着和牺牲精神,勇于实验勇于失败勇于付出勇于牺牲,是自古凝聚在中华民族血液中的文化元素,它是我们以勤中华文化中最为宝贵的具有价值理想和价值追求意义上的精神财富......”。

4、“.....更以种饱含中国人追求理想改变命运争取幸福的价值选择的历史,成为承载中华文化精神的重要组成部分。这不仅是中华优秀文化历史的组成部分,更是具有实践性理想性示范性和价值性的现代文化,其中闪烁的价值理想思想观念永远是中国特色社会主义文化中的宝贵精神资天祥的富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐林则徐的海到无边天作岸山登绝顶我为峰苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。有容乃大千秋几无欲则刚百世师等千古流传的诗句,凝载着中华民族精神的人生价值观。我们用这些凝结中华文化精神的人物和诗句来传递价值观,以人物图展和每日微信传送等形式,发挥思想文化传统的教化力量,这是大源。因此,革命历史传统既是中华文化历史的重要组成部分,更是凝结着社会主义价值观的巨大精神财富,实施主题教育应该深入挖掘的革命历史的思想教育资源,使其在价值启迪上发挥重要作用......”。

5、“.....绽放出绚丽的花朵。中华思想文化呈现出巨大的时代张力,深厚的多元整合和宽广的包容接纳。中国特色社会主义思想就是中国共产党人在马克思主文化是理解认识把握新时代精神实质的最好酵母,对高校师生进行党的十大精神的宣传教育,需借助文化方式进行。文化对于人而言,既是人化,是人改造自然创造文明成果,印证人的生命本质力量又是化人,是人改造自然的同时改造自身,焕发生命意识,实现塑造自我的目的。从本体论上看,文化是人的本质力量对象化从实践论上看,文化是人改造对象,实现目的的过程从认识论上看,文为主题,开展新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化示范。是任何创新成果都浸透着探索者对生活的热爱及智慧,是面向社会的实践探索。这些成果来源于生活的经历故事深情寄托和需要,具有生动性大众性具体性亲切性,它是我们以爱国敬业创造助人发展等为主题,开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化基因。同时......”。

6、“.....马克思主义理论教育中国特色社会主义教育社会主义核心价值观教育是文化的滋养和培育,尤其中华优秀文化传统,这是中国的根,是中国人民的精神家园。而在外来文化土壤中种植,尤其在西方意识形态话语体系范围内展开,无疑会水土不服,因缺乏根基而在培育中自我消解。中国特色社会主义思想观念只有根植于中国文化,尤其是中华优秀传统文化,才会茁壮成长。当前,宣传为贵,君为轻,社稷次之,人生自古谁无死,留取丹心照汗青等中华民族文化精神为承载,借助经典文化,通过民风民俗民间谚语传统节日书院及遗址等途径,拓展对大学生进行党的十大精神主题教育的内容和形式。从改革创新传统认识中国特色社会主义进入新时代在中华优秀传统文化中保有丰富的中华民族奋发改革不断进取的文明智慧,凝聚了中华民族生生不息的进取精神,是创新驱动发展的重源。因此......”。

7、“.....更是凝结着社会主义价值观的巨大精神财富,实施主题教育应该深入挖掘的革命历史的思想教育资源,使其在价值启迪上发挥重要作用。马克思主义在中国文化的大地上创造出新的文化奇迹,绽放出绚丽的花朵。中华思想文化呈现出巨大的时代张力,深厚的多元整合和宽广的包容接纳。中国特色社会主义思想就是中国共产党人在马克思主顽强奋斗等为主题,开展新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化示范。是任何创新成果都浸透着探索者对生活的热爱及智慧,是面向社会的实践探索。这些成果来源于生活的经历故事深情寄托和需要,具有生动性大众性具体性亲切性,它是我们以爱国敬业创造助人发展等为主题,开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化基因。同时,创新成果还具有增强民族自信鼓舞奋斗精神在......”。

8、“.....在新时代新要求中拓展高校主题文化活动原稿。是任何创新成果都凝结着探索者对未来的希冀和梦想,是面向未来的实践探索。在这些成果的探索和设计中闪烁着理想的光芒和激情,这种富于想象力梦在新时代新要求中拓展高校主题文化活动原稿培养理想信念等综合性示范性传播性鲜活性真实性感染性的教育功能,是新时代思想政治教育不可或缺的资源。在具体的教育活动中,可以以中华历史典籍中创新改革事例为基础,重点突出新时期的创新典范。打造出特色主题教育,如系列创新团队报告会科技创新成果图展创新体验典型故事,以传统文化为根基打出创新文化传承系列主题教育组合拳,更好地宣传党的十大精神。责任编辑李艳玲高天顽强奋斗等为主题,开展新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化示范。是任何创新成果都浸透着探索者对生活的热爱及智慧,是面向社会的实践探索。这些成果来源于生活的经历故事深情寄托和需要......”。

9、“.....它是我们以爱国敬业创造助人发展等为主题,开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化基因。同时,创新成果还具有增强民族自信鼓舞奋斗精神有激励人们面向未来勇于追求的内在文化精神价值,它是我们以中国梦富强文明等为主题,开展新时代中国特色社会主义思想教育的重要文化事例。是任何创新成果都饱含着探索者对科学的不懈思索和研究,是面向科学的实践探索。在这些成果的培育和完成中折射出科学的执着和牺牲精神,勇于实验勇于失败勇于付出勇于牺牲,是自古凝聚在中华民族血液中的文化元素,它是我们以勤劳顽强奋斗等神资源。因此,革命历史传统既是中华文化历史的重要组成部分,更是凝结着社会主义价值观的巨大精神财富,实施主题教育应该深入挖掘的革命历史的思想教育资源,使其在价值启迪上发挥重要作用。文化是理解认识把握新时代精神实质的最好酵母,对高校师生进行党的十大精神的宣传教育,需借助文化方式进行。文化对于人而言......”。