1、“.....有保护珍稀生物的意识。培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。设计理念紧扣教学目标,尊重孩子的已有经验和已有的语文水平,通过读通读顺读好读懂的过程循序渐进,抓住重点词句,既品悟了语言文字,提炼了相关信息,受到情感的熏陶,也抓住重点词句进行语言文字的训练,发展语言。教学环节设计谈话导入,揭示课题。老师讲述大熊猫是我国特有的珍稀动物,所以我们说它是国宝。我们从它身上进行研究,可玩出示小黑板小朋友有的,有的,有的。要求学生用有的组成句式说话初读指导自学生字词。给每个自然段写上序号。轻声读课文,画出不认识,不理解的词。识记生字。检查自学情况。出示词语,指名读。重点领会郊外追逐打滚儿的意思。小学二年级语文教案整理版。理解分析。指名读。为什么要写生在阳光下,长在旷野里为了说明乡下孩子这么聪明能干的原因是在于他们生长在农村这个广阔天地里,爱到了培养的锻炼。齐读。总结全文......”。

2、“.....他们聪明能干,正在农村这个广阔天地里成长起来。指导背诵。分自然段朗读课文。教师指导背诵,同学练背。同桌互背,教师指名背。当堂巩固。有感情地背诵课文。用动听说,只要有信心,知道及时改正,到任何时候都不晚。联系我们的生活实际,你想到了什么学生结合自己或他人的事例,自由谈,到后来的后悔,到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人,你现在的心情是怎样的呢是不是有满腹话语想对大家说呢奉劝大家,不要像我这样,不听他人的劝告,不能及时地改正。我们要虚心接受他人的劝告,发现问题及时地改正。更要记住,只要想改正,到任何时候都不晚亡羊补牢这个成语还有后半句,你能根据蕴含的道理补上后半句吗亡羊补牢,未为迟也明确寓意,指导实际我们这节课学习了寓言亡羊补牢,你都明白了什么道理做错事,知道及时改正,到任何时候都不晚。在我们今后的学习和生活中,自由读,注意读的通顺流利。赛赛,看谁是朗读小行家......”。

3、“.....第课时复习字词要求读准字音,读通句子,圈出生字,多读几遍课件出示带拼音生字,请小老师领读课件出示去拼音生字,开火车读指名读生字词,并正音品读课文,感悟真情。自由朗读课文,想想你读明白了什么反馈,教师随机引导交流,结合朗读训练。想想,说说我们为什么要在老师窗前栽株紫丁香根据学生的回答出示对应的诗歌进行朗读品味。你也有自己敬爱的老师,你会用什么样的方式来表达你对老师的爱呢说话训练你可以选择下面的句式,也可以按自己喜欢的方式说老师,我想对您说老师啊,老师朗读悟情。出示两段音乐,根据课文表达的情感选择小学二年级语文教案整理版么这样读喘气,很累还有哪里可以看出这个人很累看来这个人累极了,你怎么还笑着读呢想着禾苗马上要长高,心里高兴所以,他虽然累坏了,但还说自己的力气总算没有白费,认为自己这么做对极了......”。

4、“.....看到这幅情景,你想对他说什么禾苗要慢慢长,急着拔只会坏事对,禾苗生长都有它定的规律,要慢慢的长,如果咱们不依照他的生长规律,急于求成,就会坏事,这就叫做揠苗助长。在我们生活中,你见过哪些事就像揠苗助长样急性子办了坏事呢小组讨论总结寓意。读了这则寓言你们明白了什么道理这则寓言告诉我们做事题,引入新课,亡羊补牢这是个成语,让我们起来读遍。学生齐读,你有不理解的字吗亡丢失牢关牲口的圈,在课文中指羊圈。理解分析。指名读。为什么要写生在阳光下,长在旷野里为了说明乡下孩子这么聪明能干的原因是在于他们生长在农村这个广阔天地里,爱到了培养的锻炼。齐读。总结全文。这首诗讲的是乡下孩子生活富有情趣,他们聪明能干,正在农村这个广阔天地里成长起来。指导背诵。分自然段朗读课文。教师指导背诵,同学练背。同桌互背,教师指名背。当堂巩固。有感情地背诵课文。用动听说句话。选择合适的字填空......”。

5、“.....正确流利有感急的,这个人为什么这样着急巴望禾苗快点长高巴望刚刚咱们了解了它的意思,是很希望,希望的不得了,这段中还有那些地方表现出他很希望再读读看。板书巴望,着急指名答天天,你能读读这句吗好像点儿也没长高,到底长高了没有这个人为什么觉得点也没有长高呢太着急了,读焦急,转来转去,自言自语,谁再来读谁上来把这个人的着急演演齐读这段第自然段你怎么这样读筋疲力尽呢这个人太累了你为什么这样筋疲力尽呀因为着急禾苗快点长,这个人把禾苗棵棵往高里拔这个人真太着急了,想出了这么个办法。虽然这么累,你看看他脸上的表情高兴着呢,怎么呢想着禾苗马上要长高,心里高兴咱们起来读读第自然段你为解了它的意思,是很希望,希望的不得了,这段中还有那些地方表现出他很希望再读读看。板书巴望,着急指名答天天,你能读读这句吗好像点儿也没长高......”。

6、“.....读焦急,转来转去,自言自语,谁再来读谁上来把这个人的着急演演齐读这段第自然段你怎么这样读筋疲力尽呢这个人太累了你为什么这样筋疲力尽呀因为着急禾苗快点长,这个人把禾苗棵棵往高里拔这个人真太着急了,想出了这么个办法。虽然这么累,你看看他脸上的表情高兴着呢,怎么呢想着禾苗马上要长高,心里高兴咱们起来读读第自然段你为什么这样读喘气,很累还有哪里可以看出这个人很累看来这个以收集到哪些有关的信息呢要求学生带着这个问题读书思考,对有关的语句做上记号。交流此环节须达到以下目标对相关语段正确流利地朗读。小学二年级语文教案整理版。小学年级语文教案教学目标知识技能个生字,会写个字。,有感情地朗读对话。过程与方法通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。情感态度与价值观,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。......”。

7、“.....重点难点教学重点写字。,体会其中的寓意。教学难点理解词语的意思,理解寓言揭示的含义第课时导入课题同学们,今天我们起来学习第课寓言两则。板书,提醒谁想展示下你的预习作业,教教大伙你昨天已学到的东西人累极了,你怎么还笑着读呢想着禾苗马上要长高,心里高兴所以,他虽然累坏了,但还说自己的力气总算没有白费,认为自己这么做对极了,你能试着读读吗第自然段这么着急的结果是什么禾苗都死了为什么禾苗都枯死了太着急了如果你是这个农民的邻居,看到这幅情景,你想对他说什么禾苗要慢慢长,急着拔只会坏事对,禾苗生长都有它定的规律,要慢慢的长,如果咱们不依照他的生长规律,急于求成,就会坏事,这就叫做揠苗助长。在我们生活中,你见过哪些事就像揠苗助长样急性子办了坏事呢小组讨论总结寓意。读了这则寓言你们明白了什么道理这则寓言告诉我们做事情要遵循规律,不能违背规律,急于求成的道理。第课时揭示课写字指导作业描红练习。比比......”。

8、“.....交兔家喊郊晚逐城。在操场上,小朋友们有的,有的,有的。大家,多开心呀,主要板书小学年级语文教案第篇活化石教学目标认识个生字。会写个字。正确流利有感情地朗读课文。初步了解些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。设计理念紧扣教学目标,尊重孩子的已有经验和已有的语文水平,通过读通读顺读好读懂的过程循序渐进,抓住重点词句,既品悟了语言文字,提炼了相关信息,受到情感的熏陶,也抓住重点词句进行语言文字的训练,发展语言。教学环节设计谈话导入,揭示课题。老师讲述大熊猫是我国特有的珍稀动物,所以我们说它是国宝。我们从它身上进行研究,可找出生字。教学生字。理解词语。欢唱欢乐地唱。编织本课指编成故事。含将东西放在嘴里,不咽下也不吐出。动听好听。各人练读课文。指导书写,记忆字形。含上部今,不能写成令。挖右下部不能写成。串下面个口应比上面个口宽些。偏左窄右宽。坏左窄右宽......”。

9、“.....当堂巩固。有感情地朗读课文。比比,再组成词语。小学二年级语文教案整理版。这段说的是秋天哪里的景象秋天农田的景象怎么样比较,高粱红,棉花白。,高粱红了,棉花白了。这两句话的意思相同吗为什么齐读第段。第自然段老师范读。这个自然段有几句话第句话说了什么想想向着蓝天亮开了嗓子是指做什么第句说了什么奔跑和追逐两个词语完全相同吗这段第到情感的熏陶,也抓住重点词句进行语言文字的训练,发展语言。教学环节设计谈话导入,揭示课题。老师讲述大熊猫是我国特有的珍稀动物,所以我们说它是国宝。我们从它身上进行研究,可以了解许多古代的知识,像这样的古生物,我们称它为活化石。师板书课题。初读课文,自主识字,了解内容。教师请同学们打开课文,自读课文思考课文讲了几种活化石呢同时,画出读不懂的词语。教师巡视,看看学生是否能把生字字音读正确看看哪些学生养成了不动笔墨不读书的好习惯,随时予以表扬。指名学生读课文......”。