1、“.....幼儿造型时教师可以拍照的形式给予鼓励。可根据实际情况,如幼儿掌握不错,可鼓励两人组造型唱名。老师指唱唱名卡,幼儿持布球指唱。唱名卡事机歌曲磁带。活动过程带领幼儿听音乐做动作进活动室。师秋天来了,你们想去看看外面的景色吗,让我们起去郊游吧。发声练习听师听,是谁在唱歌,请小朋友用歌声来告诉我。学唱歌曲小树叶出示图片,引起幼儿兴趣。师是谁在哭原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭让幼儿自由回答,引导幼儿观察树树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。出的乐器。乐器节奏的变化。观看记录归纳我的故事中用到了哪些乐器和节奏,分别操作证实。幼儿园大班音乐教案方案活动目标喜欢玩音乐游戏,体验音乐游戏的快乐。能大胆的表现老狼的动作神态,进步的提高音乐的表现力。幼儿园大班音乐教案方案音乐活动方案汇总音乐能开发人的智力,这是符合大脑机能活动科学规律的......”。

2、“.....来欣赏下吧。幼儿园大班音乐教案方案活动目标根据图谱掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符。理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。活动准备课前结合认识秋季,观察秋风起树叶飘落景象。节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。图片光秃秃的大树在哭泣录音机歌曲磁带。活动幼儿园大班音乐教案方案音乐活动方案汇总仅供参考缠住了。小风筝怎么挣扎都不行,它后悔极了,怪自己不该偷偷离开小主人。于是,它拔下根紫色的羽毛交给猫头鹰,请它向小主人求救。小主人看到紫色羽毛,知道小风筝发生了危险,为了救小风筝,小主人找了好多小朋友来帮忙。你们要不要起来呀互动可其实我们刚才和老树怪起玩的时候,它的脾气很好呀为什么这样呢原来,老树怪的脾气有些怪。他很容易生气,但节奏歌词图谱,带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词,重点帮助幼儿拍出附点音符节奏......”。

3、“.....提示幼儿唱准附点音符。启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第段和第段。师歌曲的第段讲了什么小树叶是怎样的心情我们用什么样的声音来唱歌曲的第段讲了什么小树叶的心情又是怎样的我们应该用什么声音演唱幼儿扮演小树叶,围着树妈妈用钢琴由慢速到匀速,幼儿哼唱。故事引导教师有表情讲述故事有只小风筝故意挣脱了小主人,它得意洋洋飞在空中,看见白云,它打招呼说你好,看到小鸟,他主动飞过去说嗨,还和地面上旅行的小火车打招呼呢它开心的飞呀飞呀,完全不注意秋天天气的变化。这时忽然刮起阵大风,它被吹掉下来,和老树怪撞个正着。老树怪可生气了,它的枝条都竖立起来,把小风筝紧紧开心,说不定就原谅小风筝了呢律动即兴模仿。律动即兴模仿段。全体围圈,欣赏乐曲。段模仿老师的各种动作遍整曲,教师动作由易到难,先脚部在加手部间奏拍手唱请跟我来,拍手由上拍奏到下感应下行。幼儿园大班音乐教案方案音乐活动方案汇总仅供参考......”。

4、“.....引起幼儿兴趣。师是谁在哭原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什飞在空中,看见白云,它打招呼说你好,看到小鸟,他主动飞过去说嗨,还和地面上旅行的小火车打招呼呢它开心的飞呀飞呀,完全不注意秋天天气的变化。这时忽然刮起阵大风,它被吹掉下来,和老树怪撞个正着。老树怪可生气了,它的枝条都竖立起来,把小风筝紧紧缠住了。小风筝怎么挣扎都不行,它后悔极了,怪自己不该偷偷离开小主人。于是,它拔下根紫色的羽毛交么哭让幼儿自由回答,引导幼儿观察树树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。出示封小树叶的信,教师有感情地朗读。师刚才我收到了封信,是小树叶寄给树妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗教师朗读信的内容小树叶在信上写了些什么树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想教师范唱歌曲。师老师把小树叶写来的信编成了首歌,你们想听吗出示师我是老树怪,跟随鼓点走。鼓声速度均匀,拍组......”。

5、“.....并询问幼儿是什么表情并请个别幼儿来试试。老师伴奏,学生听鼓点做律动。引导语我们起来和老树怪玩玩,看看谁走的动作和大家的不样。幼儿造型时教师可以拍照的形式给予鼓励。可根据实际情况,如幼儿掌握不错,可鼓励两人组造型唱名。老师指唱唱名卡,幼儿持布球指唱。唱名卡事。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备物质准备加速圆舞曲音乐节选音乐图谱。经验准备课前幼儿多次熟悉过加速度圆舞曲音乐,并随乐初步尝试想象创编故事。乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备图片唱名卡各式道考。乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备图片唱名卡各式道具......”。

6、“.....活动重难点活动重点定位为熟悉音乐旋律,感应特定音型。教学的难点则确定即兴动作创作。活动过程暖身造型活动。幼儿自然进场和教师唱歌跳舞。师现在老师来扮演树妈妈,小朋友你们来做小树叶,围着妈妈唱歌跳舞。幼儿园大班音乐教案方案活动目标感知不同乐器音色,为我的故事选配乐器合作。创编简单的节奏,并能边讲述边操作乐器。幼儿园大班音乐教案方案音乐活动方案汇总音乐能开发人的智力,这是符合大脑机能活动科学规律的。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班音乐教案方案,下面小编就和么哭让幼儿自由回答,引导幼儿观察树树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。出示封小树叶的信,教师有感情地朗读。师刚才我收到了封信,是小树叶寄给树妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗教师朗读信的内容小树叶在信上写了些什么树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想教师范唱歌曲。师老师把小树叶写来的信编成了首歌,你们想听吗出示缠住了......”。

7、“.....它后悔极了,怪自己不该偷偷离开小主人。于是,它拔下根紫色的羽毛交给猫头鹰,请它向小主人求救。小主人看到紫色羽毛,知道小风筝发生了危险,为了救小风筝,小主人找了好多小朋友来帮忙。你们要不要起来呀互动可其实我们刚才和老树怪起玩的时候,它的脾气很好呀为什么这样呢原来,老树怪的脾气有些怪。他很容易生气,但。可根据实际情况,如幼儿掌握不错,可鼓励两人组造型唱名。老师指唱唱名卡,幼儿持布球指唱。唱名卡事先贴好在白板上引导语老树怪给你们带来了个礼物。出示唱名音阶。教师在钢琴上定出调的,练声遍,注意匀速。教师有意识以慢速和幼儿逐个找出,的音唱名音阶练习上下行两遍。提问幼儿,帮助巩固上下行的认识。旋律模唱。单个唱名练习,教师利幼儿园大班音乐教案方案音乐活动方案汇总仅供参考具,有布球花环琴槌软垫乐器鼓。活动重难点活动重点定位为熟悉音乐旋律,感应特定音型。教学的难点则确定即兴动作创作......”。

8、“.....幼儿自然进场和教师打招呼,坐在椅子上。运用手势下行姿势打招呼小朋友好男孩子好等。教师转身戴上老树怪的头饰,口中点数变,伴奏的老师敲次鼓边,最后敲鼓面。幼儿园大班音乐教案方案音乐活动方案汇总仅供参考缠住了。小风筝怎么挣扎都不行,它后悔极了,怪自己不该偷偷离开小主人。于是,它拔下根紫色的羽毛交给猫头鹰,请它向小主人求救。小主人看到紫色羽毛,知道小风筝发生了危险,为了救小风筝,小主人找了好多小朋友来帮忙。你们要不要起来呀互动可其实我们刚才和老树怪起玩的时候,它的脾气很好呀为什么这样呢原来,老树怪的脾气有些怪。他很容易生气,但中也应该注意安全,不能自己偷溜出来玩,应该知会大人。那让我们谢谢老树怪。今天和他起玩得很开心,让我们起把小风筝送回去,听音乐跳舞出场。幼儿园大班音乐教案方案活动目标感受乐曲旋律的变化,感知的曲式结构。用合作探究的方法创编故事情景和表演方式......”。

9、“.....体验合作游戏的快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力听音乐完整演唱歌曲两遍,提示幼儿唱准附点音符。启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第段和第段。师歌曲的第段讲了什么小树叶是怎样的心情我们用什么样的声音来唱歌曲的第段讲了什么小树叶的心情又是怎样的我们应该用什么声音演唱幼儿扮演小树叶,围着树妈妈唱歌跳舞。师现在老师来扮演树妈妈,小朋友你们来做小树叶,围着妈妈唱歌跳舞。幼儿园大班音乐打招呼,坐在椅子上。运用手势下行姿势打招呼小朋友好男孩子好等。教师转身戴上老树怪的头饰,口中点数变,伴奏的老师敲次鼓边,最后敲鼓面。故事引导活动结束。故事老树怪看到大家这么开心,他的心情很好哦,小风筝也和他道歉后,他决定原谅小风筝。但他还是要提醒小风筝下次可别自己偷溜出来,会遇到危险的,而且小主人也会为他担心的。引导语我们大家的生活么哭让幼儿自由回答,引导幼儿观察树树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心......”。