1、“.....提高教学业务水平。研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。建立校本教研的各项制度建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议总结反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组备课组讨论时积极发言认真参加听课评课活动,每人每期听课不少于节在教学实践的同时,中高级教师必须开展个活动要熟悉课程标准教科书及必要的教参资料教学质量的提升。主要任务认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立德育优先能力为本的教学思想。不断深化教育教学改革......”。

2、“.....创新教学内容和教学方法。制定学习和研究专业教学计划教学目标,明确各专业的培养目标教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之,也是教学改革的重点内容之。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准教学目标要求教材体系重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。与过程的关系认知与情感的关系教研要求。确保教研组集体研讨的时间。每周至少次教研活动,时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神......”。

3、“.....同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。规范教研活动的内容。人人必须要做到个做好次集体备课中心发言,上好堂教学研讨课,写好篇教研总结,每次听教研课后填写份评课表。认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。教研与科研相结合。有能力的教师可确立个课题,自己确定研究方案,每次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。重视校本教研管理工作成立分管教学的副校长为主教务处牵头教研组长为成员的学校校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导协问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展里外结合的专业引领活动来培植支过硬的队伍......”。

4、“.....为教师上观摩课。开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加县教研网上研讨学习活动,开创教研新天地。校本教研计划工作计划本学期,围绕学校提出的聚焦课堂,关注质量张扬个性,凸显特色规范管理,促进发展教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学线,为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务,为总结经验,吸取教训,力争以后取得更好成绩,现将学校教务工作总结主要工作与成绩规范课程设臵,深化课程改革。严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学,同学科由多位老师兼任。要求全校本教研计划工作计划精选篇网络版轮的工作即将来临,现在就让我们好好地规划下吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔......”。

5、“.....希望对大家有所帮助。校本教研计划工作计划指导思想坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。总体目标通过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。校本教研的基本原则和过程基本原则为了教学是指校本教学研究的主要目的不在于验证个教学理真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度......”。

6、“.....牢固树立德育优先能力为本的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。制定学习和研究专业教学计划教学目标,明确各专业的培养目标教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之,也是教学改革的重点内容之。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准教学目标要求教材体系重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝进校本教研的形式......”。

7、“.....充分发挥教师个体教研组集体的作用。加强校本教研的宏观指导,不断提高管理指导能力。每学期各教研组根据教学研究的需要,确定个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成种人人参与,相互交流的研究氛围。建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极性。鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教研方面取得突出成绩的教师,学校纳入年终考核积分。立足实效,建立保障机制确保落实到位组织到位。学校形成校长亲自抓教导主任负责抓教研处具体抓的校本教研的管理网络。制度到位。学校制定各项教学常规制度听课评课制度教师外出学习汇报制评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。校本教研计划工作计划精选篇网络版。校本教研计划工作计划精选篇校本教研计划工作计划范文精选篇光阴的迅速,眨眼就过去了,成绩已属于过去,系教研要求......”。

8、“.....每周至少次教研活动,时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。规范教研活动的内容。人人必须要做到个做好次集体备课中心发言,上好堂教学研讨课,写好篇教研总结,每次听教研课后填写份评课表。认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。教研与科研相结合。有能力的教师可确立个课题,自己确定研究方案,每次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。重视校本教研管理工作成立分管教学的副校长为主教务处牵头教研组长为成员的学校校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导协调和管理......”。

9、“.....能用课程标准指导自己的教学工作实践,重点进行自主性探索性合作性种学习方式的研究与实践,在研究实践的过程中,力求正确处理好个关系课程与教学的关系教与学的关系结论与过程的关系认知与情感的关系基本要求确保教研组集体研讨的时间。每两周至少次教研活动,时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。规范教研活动的内容。人人必须要做到个做好次集体备课中心发言,上好堂教学研讨课,写好篇教研总结,每次听教研课后填写份评课表。认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。教研与科研相结合。有能力的教师可确立个课题,自己确定研究方案,每次教研活动将围绕课题进行探讨和研究......”。