1、“.....表教师信息表字段名中文名数据类型主键外键备注教师编号是否主键教师类别否否姓名否否性别否否出生年月否否职称否否所在学院编号否是外键所在专业编号否是外键所在教研室否否固定电话否否移动电话否否电子邮箱否否个人简介否否上课地点上课地点表的结构如表所示。表上课地点表字段名中文名数据类型主键外键备注上课地点编号是否主键上课地点否否学期信息学期信息表的结构如表所示。表学期信息表字段名中文名数据类型主键外键备注学期信息编号是否主键学期否否课程信息课程信息表的结构如表所示表课程信息表字段名中文名数据类型主键外键备注课程编号是否主键课程名否否理论课程参数理论课程参数表的结构如表所示......”。

2、“.....否否人数系数，否否其他系数，否否实践课程参数实践课程参数表的结构如表所示。表实践课程参数表字段名中文名数据类型主键外键备注参数编号是否主键类别名称否否课程系数，否否理论课程信息理论课程信息表的结构如表所示。实践课程信息实践课程信息表的结构如表所示。教师课程汇总教师课程汇总表的结构如表所示。资源列表资源列表的结构如表所示。表理论课程信息表字段名中文名数据类型主键外键备注编号是否主键教师编号否是外键参数编号否是外键课程编号否是外键上课地点编号否是外键学期编号否是外键授课班级否否授课人数否否课时否否平行课，否否人数，否否其他，否否标准课时......”。

3、“.....否否实践课总数，否否字段名中文名数据类型主键外键备注状态标志否否备注否否备注否否备注否否表资源列表字段名中文名数据类型主键外键备注资源编号是否主键资源名称否否资源描述否否授权列表授权列表的结构如表所示。表授权列表字段名中文名数据类型主键外键备注授权编号是否主键管理员编号否是资源编号否是数据库连接配置数据库是的驱动连接，在服务器中配置连接文件，其配置文件的主要代码如下在配置文件中，中的内容是工程的基本信息，包括工程名称和工程路径等信息。中的内容是数据库连接池信息，主要包括驱动协议和连接地址等信息。小结在软件工程中，系统分析主要以建立数据模型描述业务流程为主，而到了系统设计阶段，则主要以完成设计软件系统结构和各组成部分之间的相互关系的任务为主。本章按照软件的功能需求，建立了教师工作量核算系统各个子系统及细分的模块......”。

4、“.....模块彼此之间尽量以数据连接为主，以特征连接为辅，尽量减弱模块之间的联系程度，增强模块的独立性。并用文字语言对模块的功能和处理做了详细的描述。建立了系统的各个模块后，利用图对系统数据和信息建立了概念模型，描述了业务中涉及到的实体之间的相互联系，并通过实体与实体之间的关系，建立了数据库的逻辑结构表，为数据库的设计奠定了基础。通过这些详尽的设计工作，为下步系统实现中构建系统模型，打好了基础，明确了范围。系统实现系统实现主要包括实现步骤和具体模块的设计与实现两个部分。系统实现步骤系统实现是软件设计的详细设计阶段，主要确定每个模块的具体执行过程，也称过程设计。详细设计的基本任务是为图中每个模块确定采用的算法和模块内的数据结构，并用种表达工具给出清晰地描述。结构化程序设计方法的基本要点是采用自项向下......”。

5、“.....详细设计的基本步骤是为每个模块进行详细的算法设计。为模块内的数据结构进行设计。对数据库进行物理设计，即确定数据库的物理结构。其他设计。根据软件系统的类型，还可能要进行以下设计代码设计输人输出格式设计人机对话设计。编写详细设计说明书。为每个模块设计组测试用例。评审。对处理过程的算法和数据库的物理结构都要评审。功能模块的设计和实现教师工作量核算系统的设计和实现可以根据功能模块具体划分为基础信息管理子系统理论课程工作量核算子系统实践课程工作量核算子系统工作量汇总与教师核对模块四个部分的设计与实现。基础信息管理子系统基础信息系统包括各种数据处理模块，如用户教师信息教师类别上课地点课程信息学期信息管理。其提供如下功能所有用户可以应用登录程序登录系统。教师可以登录系统查看工作量信息。登录用户可以切换用户修改密码查看权限......”。

6、“.....教师信息管理用户可以对教师信息进行创建删除修改操作。教师类别管理用户可以对教师类别进行创建删除修改操作。上课地点管理用户可以对上课地点进行创建删除修改操作。课程信息管理用户可以对课程信息管理进行创建删除修改操作。学期信息管理用户可以对学期信息管理进行创建删除修改操作。用户登录流程图如果用户登录成功，系统先将用户登录信息写入日志数据表，然后显示教师工作量核算系统的主窗口如果用户登录失败，系统显示登录失败信息，其流程图如图所示。开始打开用户登录窗口输入用户名和密码校验通过显示教师工作量核算系统的主窗口是结束显示登录失败信息否开始打开用户切换窗口输入用户名和密码校验通过更新用户权限是结束显示用户切换不成功否图用户登录流程图图切换用户登录流程图切换用户流程图如果用户名和密码正确，系统更新用户的权限如果用户名和密码，显示用户切换不成功信息......”。

7、“.....修改密码流程图用户首先输人旧密码和新密码，如果旧密码正确环境创建测试脚本配置测试脚本运行测试脚本分析测试报告。在的设置项中填写多个管理员教师及匿名用户用户账号和密码以检测系统对并发性事件的处理能力，详细测试过程在此就不累叙。小结软件产品应用到社会的各个领域，软件产品的质量自然成为人们共同关注的焦点。不论软件的生产者还是软件的使用者，均生存在竞争的环境中，软件开发商为了占有市场，必须把软件质量作为企业的重要目标之，以免在激烈的竞争中被淘汰出局。本章在确定了测试环境的前提下，针对系统的功能，以不同的测试方式对系统的各个方面做了详尽的测试，保障了系统的正确性安全性稳定性。总结与展望本文架构的基础上，结合架构上的三种优秀框架和的特点，在教师工作量核算系统项目的开发中，利用整合这三种框架的设计方法，实现了系统的高内聚低耦合。这三种开源框架的结合实现了轻量级的系统开发......”。

8、“.....提高了开发效率，也提高了系统的扩展性和维护的方便性。本系统对于框架的使用还处于较为粗浅的阶段，另面这三种框架也处于发展的阶段，有众多的开发人员和专家在不断研究和完善开源框架，所以系统还有待不断的改进。目前系统在使用中也遇到些问题。例如，数据共享问题，系统中的数据全部取自学校教学工作管理系统，如果能直接从教学工作管理系统中取数据，则可以减少大量的数据录入工作。另外运行平台也要求比较高，对硬件要求比较高，与现实情况有点差距。结束语教师工作量核算系统结合实际业务需求，按照软件工程的要求对整个系统做了详细的分析和设计，选用了目前主流的数据库系统及开发语言，使系统的稳定性后继性也有了基本的保障。对整个系统的逻辑功能用数据流图进行了数据模型的建立，并对数据流图中的各个成分用数据字典做了相应的描述。在系统分析阶段，建立了各个子系统及细分的模块......”。

9、“.....建立了系统的各个模块后，利用图对系统数据和信息建立了概念模型，描述了业务中涉及到的实体之间的相互联系，并通过实体与实体之间的关系，建立了数据库的逻辑结构表。对各个模块的算法和流程用文字做了详尽的描述，确定了每个模块的具体执行过程，对基础信息管理子系统理论课程工作量核算子系统实践课程工作量核算子系统工作量汇总与教师核对模块的流程用流程图进行了清晰的表达。最后针对系统的功能，以不同的测试方式对系统的各个方面做了详尽的测试，保障了系统的正确性安全性稳定性。参考文献周美玲教师教学工作量计算系统的设计与实现科技广场刘延梅基于和模式下的高职院校教务管理系统的研究与设计山西煤炭管理干部学院学报郭翠英结构相结合的教师工作量统计系统设计山西青年干部管理学院学报金红娥高校教学资源网的运营维护电脑知识与技术学术交流......”。