1、“.....才能够把学生完全吸引到自己所主持的教育过程中来,才能够得心应手,灵活自如地教育和引导学生,取得理想的教育效果。教育的关爱值观,高尚的品德丰富的情感和必备的修养,成为社会主义合格公民。另种是使人成为种人的学问。学生掌握了这种学问就有了专业知识和技能,成为社会生活领域中的从事类工作的成败的关键。教育本身是种以人影响人以人带动人以人提升人的活动。教师只有将自己的道德和人格提升起来,才可能提升学生的道德和人格。教书育人的崇高风范教书育人是教师的天职试论高校教师职业素质的内涵与要求原稿素质教育的更深刻而全面的认识。就素质的构成来说......”。

2、“.....师者,所以传道授业解惑也。建设支高素质的教师队实的治学精神,这不仅是高校教师成就事业的必备职业素质,也是大学教师传授给学生的重要的精神财富之。为人师表的高尚品德高校教师为人师表,以身作则是对学生最好的教育。我国负着创新科技和培养人才的双重任务,尤其需要树立坚定的报效祖国和人民的崇高信念,忠于教书育人的事业,终生不渝。高校教师职业素质的内涵大学要实施素质教育,必须提高教师对创新科技和培养人才的双重任务,尤其需要树立坚定的报效祖国和人民的崇高信念,忠于教书育人的事业,终生不渝。在高校教师整体素质的构成中,思想道德素质是灵魂......”。

3、“.....说他把自己的有限生命全部用来报效祖国和人民。今天,正逢中华民族走向伟大复兴的盛世,作为名高校教师最基本的道德要求体,审美素质是外表,者构成个完美的职业素质整体。试论高校教师职业素质的内涵与要求原稿。所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。作为名高校教师,必须具备勤勉踏高校教师职业素质的内涵大学要实施素质教育,必须提高教师对素质教育的更深刻而全面的认识。就素质的构成来说,笔者认为思想道德素质文化素质和审美素质是高校教师职业素质的个发展的关键,教师素质的高低是造就流师资队伍的根本,它不仅是学校提高教书育人质量,加强现代社会素质教育的基本前提,也是坚持育人为本德育为先......”。

4、“.....提高教育现代高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育的重要举措之,必须高度重视高校教师职业素质的全面建设。试论高校教师职业素质的内涵与古代教育家孔子十分重视为人师表的教育作用。他认为身教重于言教。孔子说,其身正,不令而行其身不正,虽令不从,不能正其身,如正人何他把教师以身作则,为人师表看成教育体,审美素质是外表,者构成个完美的职业素质整体。试论高校教师职业素质的内涵与要求原稿。所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。作为名高校教师,必须具备勤勉踏素质教育的更深刻而全面的认识。就素质的构成来说......”。

5、“.....师者,所以传道授业解惑也。建设支高素质的教师队要求就是,坚定中国特色社会主义共同理想和信念,忠诚于教育事业,用自己的全部智慧才华报效祖国和人民,为振兴中华而献身。振兴中华,科学技术是关键,教育是基础。高校教师担试论高校教师职业素质的内涵与要求原稿化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育的重要举措之,必须高度重视高校教师职业素质的全面建设。试论高校教师职业素质的内涵与要求原稿素质教育的更深刻而全面的认识。就素质的构成来说,笔者认为思想道德素质文化素质和审美素质是高校教师职业素质的个基本方面。师者,所以传道授业解惑也......”。

6、“.....人文素质的内涵是宽广的人文知识祟高的人文精神充实的文化素养深刻敏锐的哲学思辨强烈的现代意识等。师者,所以传道授业解惑也。建设支高素质的教师队伍就是高校的职业素质整体。高校教师职业素质的要求报效祖国和人民的坚定信念信念是心灵世界的核心。崇高的信念是高校教师创新知识关爱学生成就事业开创未来的精神支柱和前进动力。胡锦涛要求原稿。文化素质,包括科学素质和人文素质,是整体素质构成的主体。科学素质的内涵是严谨求实的科学态度系统综合的工程意识全面扎实的专业理论知识实践知识科学研究能力体,审美素质是外表,者构成个完美的职业素质整体。试论高校教师职业素质的内涵与要求原稿。所谓大学者......”。

7、“.....有大师之谓也。作为名高校教师,必须具备勤勉踏伍就是高校发展的关键,教师素质的高低是造就流师资队伍的根本,它不仅是学校提高教书育人质量,加强现代社会素质教育的基本前提,也是坚持育人为本德育为先,实施素质教育,提负着创新科技和培养人才的双重任务,尤其需要树立坚定的报效祖国和人民的崇高信念,忠于教书育人的事业,终生不渝。高校教师职业素质的内涵大学要实施素质教育,必须提高教师对个基本方面。高校教师职业素质的要求报效祖国和人民的坚定信念信念是心灵世界的核心。崇高的信念是高校教师创新知识关爱学生成就事业开创未来的精神支柱和前进动力......”。

8、“.....说他把自己的有限生命全部用来报效祖国和人民。今天,正逢中华民族走向伟大复兴的盛世,作为名高校教师最基本的道德试论高校教师职业素质的内涵与要求原稿素质教育的更深刻而全面的认识。就素质的构成来说,笔者认为思想道德素质文化素质和审美素质是高校教师职业素质的个基本方面。师者,所以传道授业解惑也。建设支高素质的教师队种伟大真诚科学深沉之爱,是凝聚了教师的全部理想品德智慧荣誉和心血之爱在高校教师整体素质的构成中,思想道德素质是灵魂,文化素质是肌体,审美素质是外表,者构成个完美负着创新科技和培养人才的双重任务,尤其需要树立坚定的报效祖国和人民的崇高信念,忠于教书育人的事业,终生不渝......”。

9、“.....必须提高教师对人员。这两种学问都是重要的。学生掌握了专业知识和技能,就能从事类工作,成为社会生活不可或缺的种人。关爱学生的真挚情怀没有发自内心的对学生的真诚关爱,切教育都无法,也是高校的根本职能。高校担负着创新知识传播知识开发潜能塑造人格的社会职能。高校教师要传授两种学问种是使人成为人的学问。学生掌握了这种学问就能有正确的世界观人生观价古代教育家孔子十分重视为人师表的教育作用。他认为身教重于言教。孔子说,其身正,不令而行其身不正,虽令不从,不能正其身,如正人何他把教师以身作则,为人师表看成教育体,审美素质是外表,者构成个完美的职业素质整体......”。