1、“.....素质教育难有效供给,敞开接受农民工子女入学,取消任何限制,确保每个县城承载其中小学生总数奋斗目标的实现。乡级建设寄宿制学校建议将乡镇直属初中小学及少数的农村人以上大校按标准化全部建成寄宿制学校,配齐教师及生活服务人员,开全课程,配足各种教学房没有人,更换的新课桌凳和电教设备因为学生不断减少而闲置。投入越来越多,学生越来越少,投入不足与资金浪费并存。调研组在豫西南地区甚至发现不少投入几十万元的教学楼刚竣工就没有学生,有的只剩下几个或十几个学生。关于河南省农村中小学布局调,推广复式教学。是提高待遇,青年教师到乡镇以下工作取消见习期,提高乡镇教师工作补贴标准,职称晋升倾斜基层,建立教师荣誉制度,并采取更加优惠灵活政策吸引大学生选择教师职业。是将全省公共保障房的政策延伸到乡镇,为乡镇干部教师医生和农业技关于河南省农村中小学布局调整的建议原稿动新轮的农村中小学布局调整......”。

2、“.....组织调研组,深入河南省部分市縣乡村,走访群众教师和学生,并与省市有关部门进行座谈,分析了解河南省农村中小学布局的现状,并提出了些思考和建议。思考农村教育质量不高是学生流失的根本就读,其中万人在行政村学校就读,这些孩子基本上是农村留守儿童和扶贫攻坚困难户的子女。省政府对中小学生已经投入了学生营养餐计划贫困寄宿生生活补贴经济困难学生资助等项目上千亿元。从未来社会发展形态和从扶贫攻坚的实际看,财政发挥兜底作用,保障房的政策延伸到乡镇,为乡镇干部教师医生和农业技术人员解决工作用房,加大教师周转房建设力度,并且全部建在乡镇政府所在地。让青年教师在乡镇具有满足感与获得感,青年教师才能招得来,教得好,留得住河南省人民政府年政府工作报告指出要启保每个县城承载其中小学生总数奋斗目标的实现。乡级建设寄宿制学校建议将乡镇直属初中小学及少数的农村人以上大校按标准化全部建成寄宿制学校......”。

3、“.....开全课程,配足各种教学设备,全省实施的营养餐改善计划在乡镇以下全部改成免要启动新轮的农村中小学布局调整。省政府参事室根据这工作部署,组织调研组,深入河南省部分市縣乡村,走访群众教师和学生,并与省市有关部门进行座谈,分析了解河南省农村中小学布局的现状,并提出了些思考和建议。在县城以上大量建设中小学中央城市午餐工程,取消加餐。寄宿制学校是留守儿童爱的家园和亲情的乐园,让孩子们吃到好的饭菜,学到扎实知识,得到亲情照顾,健康成长,是解决农村留守儿童的唯出路。以提供免费膳食服务推动布局调整据估算,到年全省多万中小学生中大约有万在乡镇以下学校思考农村教育质量不高是学生流失的根本原因据部分农村教学点老师反映,学生越少反倒越难教,冷清的课堂让教师授课难以进入状态,启发式讨论式的教学根本用不上,相互竞争的课堂效果出不来。麻雀小学根本无法配备教师开设体音美计算机课程......”。

4、“.....农村教师队伍建设亟待加强农村小学师资匮乏相当严重,特别是音乐体育美术英语学科专业教师极度紧缺,小学低年级大多人包班,教学质量大打折扣。即便如此,乡村小学还要面对优秀教师的流失问题。农村教师待遇低,生活困加剧学生的流失,形成恶性循环。年河南省教育统计公报显示,全省小学年招生万人,高中中专招生万人,小学到初中流失近万人。农村教师队伍建设亟待加强农村小学师资匮乏相当严重,特别是音乐体育美术英语学科专业教师极度紧缺,小学低年级大多人包班,向农村为数不多的中小学生提供免费膳食服务,实现真正意义的义务教育,是历史的必然选择,而且兄弟省区已有成功经验可以借鉴。切实提高农村青年教师的待遇是省政府要加大特岗教师招聘力度,各县区大量招聘高校毕业生充实基层教师队伍。是培养全科教师午餐工程,取消加餐。寄宿制学校是留守儿童爱的家园和亲情的乐园,让孩子们吃到好的饭菜,学到扎实知识,得到亲情照顾......”。

5、“.....是解决农村留守儿童的唯出路。以提供免费膳食服务推动布局调整据估算,到年全省多万中小学生中大约有万在乡镇以下学校动新轮的农村中小学布局调整。省政府参事室根据这工作部署,组织调研组,深入河南省部分市縣乡村,走访群众教师和学生,并与省市有关部门进行座谈,分析了解河南省农村中小学布局的现状,并提出了些思考和建议。思考农村教育质量不高是学生流失的根本大量招聘高校毕业生充实基层教师队伍。是培养全科教师,推广复式教学。是提高待遇,青年教师到乡镇以下工作取消见习期,提高乡镇教师工作补贴标准,职称晋升倾斜基层,建立教师荣誉制度,并采取更加优惠灵活政策吸引大学生选择教师职业。是将全省公共关于河南省农村中小学布局调整的建议原稿难,工作量大,厌教现象十分普遍。全省各地中小学教师编制普遍吃紧,然而教师补充机制却不健全,还存在在编不在岗现象,不少县区有编不补,依赖全省特岗教师的招录。据不完全统计......”。

6、“.....临时聘请代课教师万人,挤占中小学公用经费亿多动新轮的农村中小学布局调整。省政府参事室根据这工作部署,组织调研组,深入河南省部分市縣乡村,走访群众教师和学生,并与省市有关部门进行座谈,分析了解河南省农村中小学布局的现状,并提出了些思考和建议。思考农村教育质量不高是学生流失的根本的招录。据不完全统计,全省中小学空编万个,临时聘请代课教师万人,挤占中小学公用经费亿多元。建议重新制订农村学校的布局规划河南省的城镇化率到年将超过,全国将超过,表面上河南省农村还有多万户籍人口,但实际上常住人口不到万。关于河南省农村据估算,到年全省多万中小学生中大约有万在乡镇以下学校就读,其中万人在行政村学校就读,这些孩子基本上是农村留守儿童和扶贫攻坚困难户的子女。省政府对中小学生已经投入了学生营养餐计划贫困寄宿生生活补贴经济困难学生资助等项目上千亿元。从未来教学质量大打折扣。即便如此......”。

7、“.....农村教师待遇低,生活困难,工作量大,厌教现象十分普遍。全省各地中小学教师编制普遍吃紧,然而教师补充机制却不健全,还存在在编不在岗现象,不少县区有编不补,依赖全省特岗教师午餐工程,取消加餐。寄宿制学校是留守儿童爱的家园和亲情的乐园,让孩子们吃到好的饭菜,学到扎实知识,得到亲情照顾,健康成长,是解决农村留守儿童的唯出路。以提供免费膳食服务推动布局调整据估算,到年全省多万中小学生中大约有万在乡镇以下学校原因据部分农村教学点老师反映,学生越少反倒越难教,冷清的课堂让教师授课难以进入状态,启发式讨论式的教学根本用不上,相互竞争的课堂效果出不来。麻雀小学根本无法配备教师开设体音美计算机课程,素质教育难以开展。同时学生越少,教学质量越差,保障房的政策延伸到乡镇,为乡镇干部教师医生和农业技术人员解决工作用房,加大教师周转房建设力度,并且全部建在乡镇政府所在地。让青年教师在乡镇具有满足感与获得感......”。

8、“.....教得好,留得住河南省人民政府年政府工作报告指出要启难以开展。同时学生越少,教学质量越差,又加剧学生的流失,形成恶性循环。年河南省教育统计公报显示,全省小学年招生万人,高中中专招生万人,小学到初中流失近万人。关于河南省农村中小学布局调整的建议原稿。河南省人民政府年政府工作报告指出会发展形态和从扶贫攻坚的实际看,财政发挥兜底作用,向农村为数不多的中小学生提供免费膳食服务,实现真正意义的义务教育,是历史的必然选择,而且兄弟省区已有成功经验可以借鉴。切实提高农村青年教师的待遇是省政府要加大特岗教师招聘力度,各县区关于河南省农村中小学布局调整的建议原稿动新轮的农村中小学布局调整。省政府参事室根据这工作部署,组织调研组,深入河南省部分市縣乡村,走访群众教师和学生,并与省市有关部门进行座谈,分析了解河南省农村中小学布局的现状,并提出了些思考和建议......”。

9、“.....全省实施的营养餐改善计划在乡镇以下全部改成免费午餐工程,取消加餐。寄宿制学校是留守儿童爱的家园和亲情的乐园,让孩子们吃到好的饭菜,学到扎实知识,得到亲情照顾,健康成长,是解决农村留守儿童的唯出路。以提供免费膳食服务推动布局调整保障房的政策延伸到乡镇,为乡镇干部教师医生和农业技术人员解决工作用房,加大教师周转房建设力度,并且全部建在乡镇政府所在地。让青年教师在乡镇具有满足感与获得感,青年教师才能招得来,教得好,留得住河南省人民政府年政府工作报告指出要启整的建议原稿。在县城以上大量建设中小学中央城市工作会议提出以人为本的城镇化,建议把中小学校建设作为县城提质扩容提高人口承载力的巨大抓手,作为发展第产业的推动力量去抓。各地要以社区为单位,新建扩建改建城镇公办中小学,大量增加学位的术人员解决工作用房,加大教师周转房建设力度,并且全部建在乡镇政府所在地。让青年教师在乡镇具有满足感与获得感......”。