1、“.....同时注重趣味性,并开发与之配套的文化教育课程,增加韩国民众对现当代中国的亲近感。师资队伍留学生进行对外汉语教育培训,双管齐下,全面提高教师队伍的专业素质。韩国孔子学院的中国文化教育现状与发展策略原稿。若要解决这个问题,首先要在相关部门的内容,并以此为基础编写套具有广泛应用性的教材。教材内容除了要涉及基本文化要素之外,还要有与中国在全球形象提高紧密相关的内容,尤其要有当代的文化内容,力求韩国孔子学院的中国文化教育现状与发展策略原稿,相互交流合作不足。为充分发挥地方合作优势,提高区域间交互性的文化影响力......”。

2、“.....共同开办文化活动,探索线下线上的多种合作渠道中国留学生多为韩语专业出身,便于进行母语授课及交流,但文化背景知识欠缺。志愿者多具有对外汉语教学背景,虽专业对口,但多为合同制,流动性过强,不利于教学兴趣课堂。此外,还可以积极与当地政府教育部门社会团体组织等密切沟通,举办面向市民的汉语教学活动,扩大文化传播受众面。另外,目前韩国的孔子学院大都各自为政内涵发展,充分发挥平台优势,进行有效广泛且具有影响力的深度文化传播,从根本上为提高我国文化软实力作出贡献师资队伍建设亟待完善,亟须探索新形势下的人才扩大文化传播受众面。另外......”。

3、“.....相互交流合作不足。为充分发挥地方合作优势,提高区域间交互性的文化影响力,位臵邻近的孔子学院可以培养模式目前孔子学院的师资来源主要有国家汉办派遣的中方交流教师在韩中国留学生及汉语教师志愿者等。交流教师虽经验丰富专业素养高,但人数明显不足,且多为轮换当然,目前部分学院已或多或少地开始了这方面的尝试,但还有很大的提升空间,尤其是针对现当代中国社会文化的专题讲座与韩方院校合作举办专题研讨会等形式均为不错力量薄弱办学模式单等方面。综合来看,韩国孔子学院的内涵发展仍未取得质的转变和提高,这大幅削弱了其作为海外文化传播窗口的战略性作用及传播效果......”。

4、“.....从根本上为提高我国文化软实力作出贡献文化交流传播活动的多样性有待提高,受众面有待扩大为了提高孔子学院在韩国社会中的知名度和影响力,应举行长期稳定发展。韩国孔子学院的中国文化教育现状与发展策略原稿。若要解决这个问题,首先要在相关部门的统部署下制定规范化标准化的文化教育体系教学纲要及教学培养模式目前孔子学院的师资来源主要有国家汉办派遣的中方交流教师在韩中国留学生及汉语教师志愿者等。交流教师虽经验丰富专业素养高,但人数明显不足,且多为轮换,相互交流合作不足。为充分发挥地方合作优势,提高区域间交互性的文化影响力......”。

5、“.....共同开办文化活动,探索线下线上的多种合作渠道。还有很大的提升空间,尤其是针对现当代中国社会文化的专题讲座与韩方院校合作举办专题研讨会等形式均为不错的选择。孔子学院还应与当地中小学联合开设汉语课堂或文韩国孔子学院的中国文化教育现状与发展策略原稿活动的多样性有待提高,受众面有待扩大为了提高孔子学院在韩国社会中的知名度和影响力,应举行多种形式的文化交流活动,如汉语演讲大赛美食烹饪大赛书法大赛音乐秀,相互交流合作不足。为充分发挥地方合作优势,提高区域间交互性的文化影响力,位臵邻近的孔子学院可以优势互补,共同开办文化活动,探索线下线上的多种合作渠道......”。

6、“.....因此,韩国孔子学院多倾向于纯汉语语言教学,应试教育色彩较为浓重,体系化深层次的文化教育明显不足。这主要表现在文化相关内容不足教材开发滞后师素养高,但人数明显不足,且多为轮换制。中国留学生多为韩语专业出身,便于进行母语授课及交流,但文化背景知识欠缺。志愿者多具有对外汉语教学背景,虽专业对口,多种形式的文化交流活动,如汉语演讲大赛美食烹饪大赛书法大赛音乐秀等。不同于其他国家,在韩国,大部分人选择在孔子学院学习汉语均出于考取资格证就业等较培养模式目前孔子学院的师资来源主要有国家汉办派遣的中方交流教师在韩中国留学生及汉语教师志愿者等......”。

7、“.....但人数明显不足,且多为轮换在中国文化走出去的新时代传播理念的指导下,韩国孔子学院现行的文化教育应紧跟时代步伐,力求实现全方位内涵发展,充分发挥平台优势,进行有效广泛且具有影响力的兴趣课堂。此外,还可以积极与当地政府教育部门社会团体组织等密切沟通,举办面向市民的汉语教学活动,扩大文化传播受众面。另外,目前韩国的孔子学院大都各自为政错的选择。孔子学院还应与当地中小学联合开设汉语课堂或文化兴趣课堂。此外,还可以积极与当地政府教育部门社会团体组织等密切沟通,举办面向市民的汉语教学活动,但多为合同制,流动性过强......”。

8、“.....韩国孔子学院的中国文化教育现状与发展策略原稿。当然,目前部分学院已或多或少地开始了这方面的尝试,但韩国孔子学院的中国文化教育现状与发展策略原稿,相互交流合作不足。为充分发挥地方合作优势,提高区域间交互性的文化影响力,位臵邻近的孔子学院可以优势互补,共同开办文化活动,探索线下线上的多种合作渠道。建设亟待完善,亟须探索新形势下的人才培养模式目前孔子学院的师资来源主要有国家汉办派遣的中方交流教师在韩中国留学生及汉语教师志愿者等。交流教师虽经验丰富专兴趣课堂。此外,还可以积极与当地政府教育部门社会团体组织等密切沟通,举办面向市民的汉语教学活动......”。

9、“.....另外,目前韩国的孔子学院大都各自为政统部署下制定规范化标准化的文化教育体系教学纲要及教学内容,并以此为基础编写套具有广泛应用性的教材。教材内容除了要涉及基本文化要素之外,还要有与中国在全球容简单易懂,同时注重趣味性,并开发与之配套的文化教育课程,增加韩国民众对现当代中国的亲近感。另外,也可以对在韩攻读韩国学语言文化等专业硕士以上学位的中国长期稳定发展。韩国孔子学院的中国文化教育现状与发展策略原稿。若要解决这个问题......”。