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5、“.....确保更多的同学参与。在实践中,要勇于创新,选取的表演曲目不仅要具备足够的艺术价值,还应该与学浅谈如何在古筝教学中提升学生的音乐表现力原稿对古筝树立正确的态度,激发兴趣作为教师,必须注重引导学生对音乐作品的正确理解,提升学生自信心以及应变能力,加强对学生的技能训趣是学生学习的动力与源泉。在任何学习过程中,如果学习者缺乏对所学事物的兴趣,那么学习效果必定事倍功半......”。

6、“.....但是,也很容易受到客观因素的影响,使学生产生放弃的念头。为此,必须采用科学合理的方式,引面的技巧才能够发挥作用,音乐表现力才能够得以提升。因此,在古筝教学中,必不可少的便是对其展开技能训练。例如,教师可以引导学生加注意到有些学生在古筝学习之初往往带着不稳定情绪,他们迫切希望在演奏中能够展现自我,从而获得同学家长以及老师的表扬。这种不稳定情,充分发掘学生潜在的音乐表现力......”。

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9、“.....学生音乐表现力的提升并不是蹴而就的,它需要教师和学生的共同努力。作为学生,必须对古筝树立正确的态度,激发兴趣作为教定情绪,他们迫切希望在演奏中能够展现自我,从而获得同学家长以及老师的表扬。这种不稳定情绪虽然能够在定程度上刺激学生努力学习,但极主动地学习,甚至在学习中还会产生厌烦心理。高校学生的年龄特征决定了其拥有廣泛的兴趣爱好,但是如果缺乏科学有效的引导,学生便很,充分发掘学生潜在的音乐表现力......”。