1、“.....在帮助学生复习和预习方面具有优势,但较长的段时间内不会完全取代传统课堂。在这种形势堂在高等教育教学中的应用（原稿）。慕课的教学模式就是将课堂上的内容搬到网络平台上,通过各模块的设置,循序渐进,激发学生的学习兴来的发展必定是个持续完善的过程浅析慕课、微课、翻转课堂在高等教育教学中的应用（原稿）。慕课在高等教育教学中的应用在高等教育中,设计性可视性趣味性等属性。但微课学习的仅仅是单个孤立的知识点,无法达到知识的融会贯通......”。

2、“.....但如果按照浅析慕课、微课、翻转课堂在高等教育教学中的应用（原稿）doc而提升教学质量。师生互动是翻转课堂的主要组成形式,但课堂的参与度往往受到学生成绩性格和学习能力强弱的影响,容易出现马太效应,即,教师的授课方式也要有所差别。因此,根据各学科特点,制定合理的教学计划很有必要。微课因其短小精悍,呈现出孤立零碎不成体系的特点势下,高校有必要选择种合适自身实际的教学模式,使学生能够有选择地接受教育,并通过线上线下交互衔接的优势弥补传统教学模式的不足,完善慕课平台......”。

3、“.....教师可通过慕课平台中的互动交流模块发布讨论思考问题,引导学生掌握正确的学习方而提升教学质量。慕课的教学模式就是将课堂上的内容搬到网络平台上,通过各模块的设置,循序渐进,激发学生的学习兴趣,实现知识点在脑,使之养成自主学习的习惯,最终提高学习效率,达到学习目标。慕课在高等教育教学中的应用在高等教育中,由于各学科教学目标的侧重点不结语慕课微课翻转课堂相对于传统课堂教育来说,在帮助学生复习和预习方面具有优势,但较长的段时间内不会完全取代传统课堂......”。

4、“.....容易出现马太效应,即所谓的强者愈强弱者愈弱的局面,难以达到理想状态或深度的课堂互动。加上学生习惯了教师指导的活中,应注重培养学生自主学习新知识的能力,使其养成良好的自主学习习惯是翻转课堂的重中之重浅析慕课、微课、翻转课堂在高等教育教学微课可以很好地应用于高等教育过程中某个学科知识点的教学环节,针对重点难点易错点易混淆的知识点进行精心的视频设计,突出显示了微课,使之养成自主学习的习惯,最终提高学习效率,达到学习目标。慕课在高等教育教学中的应用在高等教育中......”。

5、“.....师生互动是翻转课堂的主要组成形式,但课堂的参与度往往受到学生成绩性格和学习能力强弱的影响,容易出现马太效应,即。结语慕课微课翻转课堂相对于传统课堂教育来说,在帮助学生复习和预习方面具有优势,但较长的段时间内不会完全取代传统课堂。在这种形浅析慕课、微课、翻转课堂在高等教育教学中的应用（原稿）doc课模式,自主学习能力较差。因此,在现实生活中,应注重培养学生自主学习新知识的能力,使其养成良好的自主学习习惯是翻转课堂的重中之而提升教学质量......”。

6、“.....但课堂的参与度往往受到学生成绩性格和学习能力强弱的影响,容易出现马太效应,即课堂优势,可以更好地促进其在高等教育教学中的应用与发展。师生互动是翻转课堂的主要组成形式,但课堂的参与度往往受到学生成绩性格和生的学习规律,不断完善慕课平台。为了实现慕课与高等教育更深入的融合,教师可通过慕课平台中的互动交流模块发布讨论思考问题,引导学的应用（原稿）。摘要在当代高等教育教学改革大潮中,慕课微课翻转课堂是构建新型教学模式的重要载体。将者与传统教学有机结合,充分发......”。

7、“.....最终提高学习效率,达到学习目标。慕课在高等教育教学中的应用在高等教育中,由于各学科教学目标的侧重点不谓的强者愈强弱者愈弱的局面,难以达到理想状态或深度的课堂互动。加上学生习惯了教师指导的授课模式,自主学习能力较差。因此,在现实势下,高校有必要选择种合适自身实际的教学模式,使学生能够有选择地接受教育,并通过线上线下交互衔接的优势弥补传统教学模式的不足,势下,高校有必要选择种合适自身实际的教学模式,使学生能够有选择地接受教育......”。

8、“.....掌握正确的学习方法,使之养成自主学习的习惯,最终提高学习效率,达到学习目标浅析慕课、微课、翻转课堂在高等教育教学中的应用（原稿浅析慕课、微课、翻转课堂在高等教育教学中的应用（原稿）doc而提升教学质量。师生互动是翻转课堂的主要组成形式,但课堂的参与度往往受到学生成绩性格和学习能力强弱的影响,容易出现马太效应,即,实现知识点在脑中由零碎到系统框架的形成。慕课课程模式下,教师可根据线上平台收集学生学习情况的相关数据,然后通过分析数据,找到势下......”。

9、“.....使学生能够有选择地接受教育,并通过线上线下交互衔接的优势弥补传统教学模式的不足,于各学科教学目标的侧重点不同,教师的授课方式也要有所差别。因此,根据各学科特点,制定合理的教学计划很有必要浅析慕课、微课、翻转定的顺序,将该课程相关专题的知识点依次列出,将知识进行系统化和关联化拼接,也可以形成个逻辑清晰的知识结构。从这层面上来说,微课微课可以很好地应用于高等教育过程中某个学科知识点的教学环节,针对重点难点易错点易混淆的知识点进行精心的视频设计,突出显示了微课......”。