1、“.....这些新情况新问题直接影响着高校学生党组织的凝聚力战斗力,影响着党组织在青年学生中的吸引力号召力。因此,运用组织行为学理论探究高校学生党建工作,对解决当前高校学生党建工作中出现的新情况新问题有着重要的现实意义。学生党员的党性修养主动意识教育引导不。当前高校学生党支部作为个组织,其支部书记与支委的领导权力对组织建设起着至关重要的作用,配齐与配强支部书记与支委,是提高当前学生党支部队伍整体能力的重要抓手。学生党支部书记与支委的选择应从高年级中政治素养高党性强能力突出群众基础好的正式党员中选取。这部分支部书记与支委不论是党务专业知识政治理论水平还是党性原则和责任意识都要比兼职的支部书记或是支委有优势。这些成熟的党员在行使资源控制权奖惩权上都更具有原则性,真正意义上做到成熟个,发展个,使得整个学生党员干部队伍的威作为学生党支部书记,在发展党员问题上具有决定性作用......”。

2、“.....而对世界观人生观价值观的引导教育,对党的政治理论共产主义理想信念社会主义核心价值观的学习以及为人民服务信念的引导缺乏足够的重视,导致学生党员在工作中缺少主动精神与创新能力,多数党员处于被动接受的状态。与此同时,学生党员由于忙于学习和学生工作,没有空闲时间学习党的最新理论方针和政策,最终致使学生党员的先锋模范作用得不到发扬,削弱了党在学生中的政治影响力。近年来,部所开展的工作都离不开上级党组织的层层指导与监督,然而上级党组织因其他工作任务或工作重心偏移,对学生党建工作在思想上的重视程度工作上的指导与监督都有所欠缺。第,在党员培养的整个过程中缺乏必要的制度,使各项工作的开展杂乱无章第,在学生党员的教育和管理中急功近利,往往存在重义务轻权利,重服从轻平等,重统意志轻主动精神的倾向第,对学生党员的思想教育采取传统灌输式的课堂教授方式,形式古板单......”。

3、“.....在指导和监督学生党建工作时,敷衍了事得过且过,缺乏踏组织行为学视角下的高校学生党建工作探究原稿创造活力的基本手段,学生党支部要建立长效的创先争优制度,优秀党员先进党支部评比制度,同时也要建立党员退出制度和违规惩罚措施,表彰优秀,鞭策落后,保持基层党组织前进的动力学生党支部活动内容和形式单富有内涵形式多样的支部活动是凝聚基层党组织力量的重要抓手。组织行为学视角下的高校学生党建工作探究原稿。当前高校学生党支部作为个组织,其支部书记与支委的领导权力对组织建设起着至关重要的作用,配齐与配强支部书记与支委,是提高当前学生党支部队伍整体能力的重要抓手。学生党支部动上自觉,形成崇高的理想信念坚定的意志品质和正确的奋斗目标。在考察学生的入党动机时,不能只听他们怎么说,关键要看他们怎么做,听其言,观其行。要看学生是否刻苦学习,努力钻研,并积极履行义务,主动参加各种社会公益活动......”。

4、“.....帮助后进同学,能否以自身的榜样力量去影响周围的同学,关心弱势群体,能否在宿舍网络等隐蔽空间与在公开场合表现相致,保持积极健康的生活状态。组织行为学视角下的高校学生党建工作探究原稿。学生党员缺乏榜样作用党员作为基层党组织发挥作度,并严格将其覆盖到学生党建工作的每个环节,真正做到制度建党制度管党,杜绝过去党建工作中切随意性和不规范行为。当前基层党组织建立的会课学习制度党员发展工作制度,大都得到落实,然而监督奖惩等考核制度在基层党支部仍需要进步的完善与深入贯彻落实。监督是基层党支部健康运转的重要保障,学生党支部要结合学生党员的发展特点和环境载体的形势变化,制定与落实好党员的目标管理制度民主评议制度民主生活会制度思想汇报制度党员述职报告制度党员谈心谈话制度发展党员公示制度等。奖惩机制是基层党组重义务轻权利,重服从轻平等,重统意志轻主动精神的倾向第......”。

5、“.....形式古板单,缺乏参与实践体验的认知第,在指导和监督学生党建工作时,敷衍了事得过且过,缺乏踏石留印,抓铁有痕的做事态度,指导与监督不到位第,在学生党建工作的考核方面,由于思想上不够重视,上级党组织更多的是参考支部材料结论性评价,缺乏全面系统性的量化考核方式。这种重发展轻指导的工作方式使学生党支部缺乏先进性,同时使学生党员在思想上和行动上喪失了应有的先进性榜样。与此同时,学生党员由于忙于学习和学生工作,没有空闲时间学习党的最新理论方针和政策,最终致使学生党员的先锋模范作用得不到发扬,削弱了党在学生中的政治影响力。学生党员缺乏榜样作用党员作为基层党组织发挥作用的关键因素,提高党员的榜样作用是高校学生党建工作的重点。当前高校学生党员缺乏榜样作用主要是由学生党员思想意识出现偏差工作能力不足等因素引起的反面效应。思想意识偏差方面表现为入党动机不纯,另方面表现为党性观念淡薄......”。

6、“.....对于学生的学习成绩有很高的要求。组织行为学视角下对当前高校学生党建工作的思考加强与改进大学生党员的思想教育,严把入党动机在组织行为学中,个体的单独行为与个性心理对整体组织的形象有着重要影响,要想个组织能够健康稳健地向前发展,必须强调组织中的个体在动机价值观和行为上与组织的宗旨相致。在高校学生党建工作过程中,要严格把好培养对象的教育关,重质量不求数量,重点考核其思想政治素养中的入党动机,对入党动机比较复杂的培养对象,支部主要党员干部要带头学习党的理论,用实际行动感染他,使他在政治上坚定思想上清醒行近年来,在各级党组织的帮助下,高校学生党建工作取得了定成绩,但随着社会与学校环境形势的发展变化,高校学生党建工作中党支部制度建设得不到落实,工作抓手老旧单,党员干部起不到先锋模范作用等成为新时期高校学生党建工作的新情况新问题......”。

7、“.....影响着党组织在青年学生中的吸引力号召力。因此,运用组织行为学理论探究高校学生党建工作,对解决当前高校学生党建工作中出现的新情况新问题有着重要的现实意义。学生党员的党性修养主动意识教育引导不做常新,要贴合学生实际,结合时代需求,有创造性地开展活动,鼓励支部活动走出校园,下农村下社区下企业,开展与党建思想教育有关的主题社会实践活动。建立与健全学生党支部规章制度,体现制度建党制度是组织的根本,制度建设是组织管理的重要手段。学生党支部工作提升需要整套完善的学习制度工作制度管理制度和激励考核制度,并严格将其覆盖到学生党建工作的每个环节,真正做到制度建党制度管党,杜绝过去党建工作中切随意性和不规范行为。当前基层党组织建立的会课学习制度党员发展工作制度,大都得到落效贯彻落实,促进支部组织形成合力,增强支部凝聚力和战斗力。在党员人才培养方面,从低年级开始......”。

8、“.....让其系统学习党务专业知识,亲自参与学生党建工作,在实践锻炼中提高党性修养,组织协调和决策能力。这种梯队式培养方式,使党支部的组织架构有源源不断的新鲜血液注入。延伸与拓展学生党支部组织空间,实现党建全覆盖组织的活动空间是组织生命存在与发展的基础条件,学生党支部要随着环境与形势的变化,在学生群体中延伸与拓展其新用的关键因素,提高党员的榜样作用是高校学生党建工作的重点。当前高校学生党员缺乏榜样作用主要是由学生党员思想意识出现偏差工作能力不足等因素引起的反面效应。思想意识偏差方面表现为入党动机不纯,另方面表现为党性观念淡薄。另外,在考虑大学生入党时,对于学生的学习成绩有很高的要求,对于工作能力等其他方面的要求却相对较低,这导致很多党员干部的工作能力不足。综合多方面因素造成了党员干部榜样效应的缺失......”。

9、“.....组织行为学视角下对当前高校学生党建工作的思考加强与改进大学生党员的思想教育,严把入党动机在组织行为学中,个体的单独行为与个性心理对整体组织的形象有着重要影响,要想个组织能够健康稳健地向前发展,必须强调组织中的个体在动机价值观和行为上与组织的宗旨相致。在高校学生党建工作过程中,要严格把好培养对象的教育关,重质量不求数量,重点考核其思想政治素养中的入党动机,对入党动机比较复杂的培养对象,支部主要党员干部要带头学习党的理论,用实际行动感染他,使他在政治上坚定思想上清醒行创造活力的基本手段,学生党支部要建立长效的创先争优制度,优秀党员先进党支部评比制度,同时也要建立党员退出制度和违规惩罚措施,表彰优秀,鞭策落后,保持基层党组织前进的动力学生党支部活动内容和形式单富有内涵形式多样的支部活动是凝聚基层党组织力量的重要抓手。组织行为学视角下的高校学生党建工作探究原稿。当前高校学生党支部作为个组织......”。