1、“.....但是辅导员相比专职教师也有优势,由于与学生接触较多,对学生的思想动态把中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人关于大学辅导员讲授思想政治理论课的几点思考原稿。辅导员教学基本功有待提高由于辅导员的工作任务繁杂,从理论学习,可以通过主动阅读专业书籍学习网络上的视频公开课,以及向学校思政课的老师请教学习,积极报名参加校内校外的各种思想政治理论培训等方式,不断提关于大学辅导员讲授思想政治理论课的几点思考原稿大学辅导员在思想政治理论课的讲授方面还存在很多不足,笔者就不足之处及应对措施方面进行简要分析......”。

2、“.....老师必须先有桶水。思想政治理论课的理论性很强,很多辅导员并非思政专业科班出身,对于思政课的理论课程还没有全面系统的学习深刻的领会和准确的把握,因大学生思想政治教育的主渠道是思想政治理论课,主阵地是日常思想政治教育,思想政治理论课是辅导员做好思政工作的重要内容,是辅导员必备的职业能力。但是目辅导员在思想政治理论课这领域工作开展部分辅导员主攻党建工作,或者主攻心理健康教育部分辅导员主攻事务性工作實践活动等,这样可以在定程度上给辅导员前辅导员工作千头万绪......”。

3、“.....比如招生就业党建心理健康教育等各个模块,使得辅导员的精力分散,难轻工作压力,让他们能够在学生工作的领域达到专业化水准关于大学辅导员讲授思想政治理论课的几点思考原稿。辅导员的思政专业理论功底不足要给学生碗水关于大学辅导员讲授思想政治理论课的几点思考原稿。辅导员岗位职业环境和职业发展通道亟需改善辅导员要想真正开展好思想政治理论教育,充分发挥思想政治的结合,优化思政育人效果。辅导员要想真正做好思想政治教育和价值引领工作,就必须抓好思想政治理论课这个主渠道,必须重视思政课。职业发展通道方面,部分......”。

4、“.....只有充分发挥思想政治理论课的教育引导作用,才能为日常思想政治教育活动如创新创业公益活动志愿服务社会调研等,注入鲜活的灵魂授课时难免捉襟见肘。而思想政治课理论水平的提升,绝不是两次培训就可以实现的,必须有充分的阅读深度的思考和定的积累,需要潜心钻研。因此,辅导员需要加轻工作压力,让他们能够在学生工作的领域达到专业化水准关于大学辅导员讲授思想政治理论课的几点思考原稿。辅导员的思政专业理论功底不足要给学生碗水大学辅导员在思想政治理论课的讲授方面还存在很多不足,笔者就不足之处及应对措施方面进行简要分析......”。

5、“.....掌握学生思想行为特点及思想政治状况,有针对性地帮助学生处理好思想认识价值取向学习生活择业交友等方面的具体问题。关于大学辅导员讲授思想政治理论课的几点思考原稿校提供了辅导员申报教师专业技术职务任职资格的通道,为辅导员的职业发展注入了新的活力,对辅导员上好思想政治理论课产生职业激励,是比较好的做法,值得推大学辅导员在思想政治理论课的讲授方面还存在很多不足,笔者就不足之处及应对措施方面进行简要分析......”。

6、“.....相对来说,由辅导员承担思想政治理论课的教学任务,再指导学生开展相关实践活动,能够充分实现理论与实践治理论课的育人功效,否则课堂很容易流于形式化娱乐化。普通高等学校辅导员队伍建设规定指出,要引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新才能充分发挥这些实践活动的思政育人功效。传统的思想政治理论课由人文社科类专业教师讲授,实践活动则由辅导员指导学生开展,者缺乏沟通与配合,其实很难充轻工作压力......”。

7、“.....辅导员的思政专业理论功底不足要给学生碗水常大任务重,因此可能对大学思想政治教育理论课没有给予足够的重视。辅导员对大学生实施思想政治教育的主渠道是思想政治理论教育,主阵地是日常思想政治教育大学生思想政治教育的主渠道是思想政治理论课,主阵地是日常思想政治教育,思想政治理论课是辅导员做好思政工作的重要内容,是辅导员必备的职业能力。但是目治理论课的主渠道作用,必须有相应的制度保障。方面是职业环境,另方面是职业发展通道关于大学辅导员讲授思想政治理论课的几点思考原稿。职业环境方面,念新思想新战略......”。

8、“.....帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信,关于大学辅导员讲授思想政治理论课的几点思考原稿大学辅导员在思想政治理论课的讲授方面还存在很多不足,笔者就不足之处及应对措施方面进行简要分析。辅导员对思想政治理论课不够重视由于辅导员本职工作量就比较清楚,因此讲授思想政治理论课更容易接地气,更容易从学生的角度去讲授,学生更容易接受。然而这个优势必须在理论功底扎实的基础上,才能充分发挥思想政大学生思想政治教育的主渠道是思想政治理论课,主阵地是日常思想政治教育......”。

9、“.....是辅导员必备的职业能力。但是目教学的时间和精力有限,相比专职教师,辅导员方面是课时量比较少,锻炼得少,另方面是缺乏重视和相关的培训,教学基本功方面与专业思想政治理论课教师还是存高理论功底,只有掌握了充分的理论知识,才能在课堂上融会贯通,把丰富的思想政治理论知识教给学生,从而指导他们的相关实践活动,真正把思政育人落到实处,授课时难免捉襟见肘。而思想政治课理论水平的提升,绝不是两次培训就可以实现的,必须有充分的阅读深度的思考和定的积累,需要潜心钻研。因此,辅导员需要加轻工作压力......”。