1、“.....可发挥培养大学生价值观念的重要作用。课程思政还是种思维方式,教师在教学工作中应当有意识有目的有效地对学生开展培养学生用英语表达中国文化的能力,树立学生的民族自豪感,提高学生作为社会主义事业接班人和建设者的信心与决心浅析大学英语教学与课程思政的融合原稿浅析大学英语教学与课程思政的融合原稿。由此可见,对大学英语教学与课程思政的融合进行探讨研究,具有十分重要的理论与实践意义。课程思政概述课程思政并非门或者类特定的课程,而指的是种教育教,亦或对中国历史上及当代的伟人英雄人物等进行介绍,在课后练习环节,还可设置有关中西方文化比较的话题供学生讨论探究。如此来,不仅可提升大学生的文化自信,使其对本民族文化的发展起源形成有效认识,并可科学厘清本民族文化与其他民族文化之间的关系还可开拓学生学习视野,提高其思辨能力。随着信息技术的迅猛发展......”。

2、“.....针对吸烟这话题,教师可引用组合中的王源在公共场合吸烟被網友热议为切入点,引导学生主动思考吸烟是否是种不文明行为,进而引导学生讨论自己在日常生活中有哪些不文明的行为,进步让学生透过教材了解西方现代文明。在对西方现代文明形成定认识后,教师可将学生分成若干小组,让学生就西方现代文明与社会主义核心价值观中的文明概念的区别浅析大学英语教学与课程思政的融合原稿否是种不文明行为,进而引导学生讨论自己在日常生活中有哪些不文明的行为,进步让学生透过教材了解西方现代文明。在对西方现代文明形成定认识后,教师可将学生分成若干小组,让学生就西方现代文明与社会主义核心价值观中的文明概念的区别展开讨论,得出西方文明是从个人角度切入,强调个人实现的物质文明而社会主义文明既强调物质文明,也强调精神文明,是种价值取文化,取其精华去其糟粕,形成正确的价值观念。对于大学英语融合课程思政的可行性而言......”。

3、“.....大学英语的人文属性,诸如培养学生的爱国精神,推进文化差异对比等,与思想政治教育有着极高的契合度其,大学英语的教学特征,诸如课程历时长内容丰富受众面广泛等,可与思想政治教育发挥有效的协同效应其,大学英语庞大的教师队伍,可为思想政治教育提供有力语教学是对大学生开展隐性思想政治教育的重要阵地。为了实现大学英语教学与课程思政的有效融合,英语教学中可运用多样丰富的教学方式。例如,在新视野大学英语读写教程第单元的课堂教学过程中,针对吸烟这话题,教师可引用组合中的王源在公共场合吸烟被網友热议为切入点,引导学生主动思考吸烟是样的信息资源,依托必要的思辨能力可帮助学生对各种信息资源进行真伪辨别,防止过度被外来文化影响,而迷失对社会主义核心价值观的信仰。在完善课程设置上,除去大学英语必修课外,学校可推出相应的公共英语选修课,这不仅能开拓学生的文化视野,还能培养学生的爱国主义精神。例如......”。

4、“.....以英语形式向学生介绍中国的传统文化人文风俗地理等知识,提升跨文化交际能力。在传统大学英语教学中,英语教师普遍只关注英语基础教学及学生英语综合应用能力培养,而缺乏对学生思想政治教育的有效重视。完善大学英语教材与课程设置教材是课程教学必不可少的部分,为了推进大学英语教学与课程思政的有效融合,应当完善大学英语教材与课程设置。大学英语教材采用的语言材料可以适当添加有关中国传统文化历史经济等方面内容,培养学生用英语表达中国文化的能力,树立学生的民族自豪感,提高学生作为社会主义事业接班人和建设者的信心与决心。大学时期是大学生思想道德意识形成发展及成熟的重要时期,在这时期,大量的西方思想文化通过电影传媒网络书籍等方式进入校园,对大学生的道德甄别判断带来了极大冲击。大学英语通过融合课程思政,依托英语教师的正确引导,可使大学生正确分辨西由此可见......”。

5、“.....课程思政概述课程思政并非门或者类特定的课程,而指的是种教育教学理念。其基本涵义是指,大学的每门课程均可实现传授知识培养能力和思想政治教育的双重功能,可发挥培养大学生价值观念的重要作用。课程思政还是种思维方式,教师在教学工作中应当有意识有目的有效地对学生开展生开展隐性思想政治教育的重要阵地。为了实现大学英语教学与课程思政的有效融合,英语教学中可运用多样丰富的教学方式。例如,在新视野大学英语读写教程第单元的课堂教学过程中,针对吸烟这话题,教师可引用组合中的王源在公共场合吸烟被網友热议为切入点,引导学生主动思考吸烟是否是种不文明行程思政教育教学的探索与实践探究课程教育研究,于霄大学英语课程思政建设研究以长春中医药大学为例现代交际,王宗忠,孙芳,薛文隽等融医学人文于英语教学的课程思政探索以为例卫生职业教育......”。

6、“.....浅析大学英语教学与课程思政的融合原稿。大学时期是大学生思想的师资支持。大学英语教学与课程思政的融合路径灵活运用多种教学方法大学英语课程学时多历时长内容丰富覆盖面广泛,所以,大学英语教学是对大学生开展隐性思想政治教育的重要阵地。为了实现大学英语教学与课程思政的有效融合,英语教学中可运用多样丰富的教学方式。例如,在新视野大学英语读写教程第单元的课内容,培养学生用英语表达中国文化的能力,树立学生的民族自豪感,提高学生作为社会主义事业接班人和建设者的信心与决心。大学时期是大学生思想道德意识形成发展及成熟的重要时期,在这时期,大量的西方思想文化通过电影传媒网络书籍等方式进入校园,对大学生的道德甄别判断带来了极大冲击。大学英语通过融合课程思政,依托英语教师的正确引导,可使大学生正确分辨西否是种不文明行为,进而引导学生讨论自己在日常生活中有哪些不文明的行为,进步让学生透过教材了解西方现代文明......”。

7、“.....教师可将学生分成若干小组,让学生就西方现代文明与社会主义核心价值观中的文明概念的区别展开讨论,得出西方文明是从个人角度切入,强调个人实现的物质文明而社会主义文明既强调物质文明,也强调精神文明,是种价值取如培养学生的爱国精神,推进文化差异对比等,与思想政治教育有着极高的契合度其,大学英语的教学特征,诸如课程历时长内容丰富受众面广泛等,可与思想政治教育发挥有效的协同效应其,大学英语庞大的教师队伍,可为思想政治教育提供有力的师资支持。大学英语教学与课程思政的融合路径灵活运用多种教学方法大学英语课程学时多历时长内容丰富覆盖面广泛,所以,大学浅析大学英语教学与课程思政的融合原稿为,进而引导学生讨论自己在日常生活中有哪些不文明的行为,进步让学生透过教材了解西方现代文明。在对西方现代文明形成定认识后,教师可将学生分成若干小组......”。

8、“.....得出西方文明是从个人角度切入,强调个人实现的物质文明而社会主义文明既强调物质文明,也强调精神文明,是种价值取向和道德判断标否是种不文明行为,进而引导学生讨论自己在日常生活中有哪些不文明的行为,进步让学生透过教材了解西方现代文明。在对西方现代文明形成定认识后,教师可将学生分成若干小组,让学生就西方现代文明与社会主义核心价值观中的文明概念的区别展开讨论,得出西方文明是从个人角度切入,强调个人实现的物质文明而社会主义文明既强调物质文明,也强调精神文明,是种价值取国精神,推进文化差异对比等,与思想政治教育有着极高的契合度其,大学英语的教学特征,诸如课程历时长内容丰富受众面广泛等,可与思想政治教育发挥有效的协同效应其,大学英语庞大的教师队伍,可为思想政治教育提供有力的师资支持。大学英语教学与课程思政的融合路径灵活运用多种教学方法大学英语课程学时多历时长内容丰富覆盖面广泛......”。

9、“.....大学英语教学与课程思政融合的意义与可行性大学英语是我国高校的门基础必修课程,大学英语教学旨在培养学生英语语言基础知识技能,了解相关英语国家的社会文化知识,提升跨文化交际能力。在传统大学英语教学中,英语教师普遍只关注英语基础教学及学生英语综合应用能力培养,而缺乏对学生思想政治教育的有效重视。大学时道德意识形成发展及成熟的重要时期,在这时期,大量的西方思想文化通过电影传媒网络书籍等方式进入校园,对大学生的道德甄别判断带来了极大冲击。大学英语通过融合课程思政,依托英语教师的正确引导,可使大学生正确分辨西方文化,取其精华去其糟粕,形成正确的价值观念。对于大学英语融合课程思政的可行性而言,主要表现为其,大学英语的人文属性,诸如培养学生的爱内容,培养学生用英语表达中国文化的能力,树立学生的民族自豪感......”。