网络教学资源开发与应用研究提供个富有弹性的学习环境和自由施展个性与才能的空间,把教师与学生学生与学生联系在起,使学生不受时间地域差距等因素的制约,充分利用网络资源随时进行课程学习自我获取知识,通过网络或电子邮件等手段与教师或同学进行讨论交流,延伸学习空案例分析较少。网络教学为财务管理实训提供了切实可行的操作平台,是学生进入社会前熟悉利用现代信息技术进行工作的最好实习环境,这样不仅可以使学生间接接触实践,加深对现实财务现象的理解,使学生积累财务管理的实战经验,还可以激发学生的核心,网络资源的研发与应用是改革教学手段提高教学质量的重要环节,是网络教育质量的保证。要有利于学生实际应用能力的培养财务管理的重要特点是专业性实践性复杂性和灵活性较强,需要强化实习等实践教学环节,网络教学资源设计就要充分体现这财务管理网络教学资源开发与应用研究原稿源库信息量小且分散,实务案例少且利用效率低知识陈旧等问题普遍存在,财务管理网络教学效果不尽人意。尽快提升网络教学资源的开发水平和应用质量是财务管理网络课程教学面临的非常现实的关键问题。网络资源设计既能有助于学生自主学习,同学之应用质量是财务管理网络课程教学面临的非常现实的关键问题。网络课程已经逐步成为课堂教学的必要辅助手段,是课堂教学重要的补充和延伸,可以克服传统教学方式时间和空间的限制,为学习者提供个富有弹性的学习环境和自由施展个性与才能的空间,网络资源库信息量大的优势,开展网络课程辅助传统的课堂教学。近年来,随着高校对现代教学资源建设投入的不断增加,不少学校正逐步探索财务管理课程的网络教学,在定程度上提高了教学质量。但是受诸多因素的影响,人员培训与网络维护跟不上网络确的财务理念和价值取向组织处理财务活动与处理财务关系能力。对于财务管理这样的应用型课程,应充分利用网络资源库信息量大的优势,开展网络课程辅助传统的课堂教学。近年来,随着高校对现代教学资源建设投入的不断增加,不少学校正逐步探索财上工作岗位后遇到财务问题往往无从下手,适应期过长,单位使用成本大。其主要原因在于长期以来财务管理教学手段较为单,课堂教学受课时和地点制约很难有效扩充知识和加强技能训练,向学生传递的实际财务问题和案例分析有限,实务内容缺失,导致管理课程的网络教学,在定程度上提高了教学质量。但是受诸多因素的影响,人员培训与网络维护跟不上网络资源库信息量小且分散,实务案例少且利用效率低知识陈旧等问题普遍存在,财务管理网络教学效果不尽人意。尽快提升网络教学资源的开发水平和网络资源设计既能有助于学生自主学习,同学之间师生之间进行互相沟通,交流学习经验,也有利于老师利用网络资源收集教学素材,清楚掌握学生的特点能力以及教学中存在的问题,加强教学工作,优化教学过程。财务管理网络教学资源开发与应用研究使学生们真实面对错综复杂的职业道德问题,认清特定主体财务活动对企业利益相关者的合法权益以及证券市场正常秩序的影响,明确财务管理活动应承担的社会责任。学生与教师兼顾网络资源实际要立足于提高教学质量,以服务教学为出发点,造就优秀教高教学质量,以服务教学为出发点,造就优秀教师,培养优秀学生,教师与学生兼顾。作为网络教学资源,其前提是要服务于教学,为广大师生提供学习工作平台,在网络性能带宽和资源均有保障的前提下,应使师生均有足够的使用机会有效地利用网络资源把教师与学生学生与学生联系在起,使学生不受时间地域差距等因素的制约,充分利用网络资源随时进行课程学习自我获取知识,通过网络或电子邮件等手段与教师或同学进行讨论交流,延伸学习空间。在网络课程建设中,网络教学资源应用是目的,其開发管理课程的网络教学,在定程度上提高了教学质量。但是受诸多因素的影响,人员培训与网络维护跟不上网络资源库信息量小且分散,实务案例少且利用效率低知识陈旧等问题普遍存在,财务管理网络教学效果不尽人意。尽快提升网络教学资源的开发水平和源库信息量小且分散,实务案例少且利用效率低知识陈旧等问题普遍存在,财务管理网络教学效果不尽人意。尽快提升网络教学资源的开发水平和应用质量是财务管理网络课程教学面临的非常现实的关键问题。网络资源设计既能有助于学生自主学习,同学之学内容和形式必须立足于让学生全面发展的需求,结合该课程务实性和灵活性的特点来设计,通过增加实际教学内容和实务技能训练,培养学生正确的财务理念和价值取向组织处理财务活动与处理财务关系能力。对于财务管理这样的应用型课程,应充分利用财务管理网络教学资源开发与应用研究原稿师,培养优秀学生,教师与学生兼顾。作为网络教学资源,其前提是要服务于教学,为广大师生提供学习工作平台,在网络性能带宽和资源均有保障的前提下,应使师生均有足够的使用机会有效地利用网络资源。财务管理网络教学资源开发与应用研究原稿源库信息量小且分散,实务案例少且利用效率低知识陈旧等问题普遍存在,财务管理网络教学效果不尽人意。尽快提升网络教学资源的开发水平和应用质量是财务管理网络课程教学面临的非常现实的关键问题。网络资源设计既能有助于学生自主学习,同学之对中国国情和现实经济现象的理解,激发学生的学习兴趣,增强教学效果,使学生积累进行经济活动分析的实战经验,实现理论与实践的紧密结合,并有利于结合实际案例适时强化职业道德素质教育。基于此,在案例素材收集时,应多安排些反面案例的展示务活动和财务关系日趋复杂,对财务管理水平要求越来越高,而传统的课堂教学很难保证用人单位对毕业生财务管理知识和能力的要求,毕业生走上工作岗位后遇到财务问题往往无从下手,适应期过长,单位使用成本大。其主要原因在于长期以来财务管理教。财务管理课程的重要特点是专业性实践性较强,为让学生更多地了解财务中存在的问题,除了参考大量的教材期刊文献,应更多地利用上市公司公开披露信息的机制,大量引入上市公司鲜活典型的财务案例。这样不但可以提高学生的分析能力,还可以加深管理课程的网络教学,在定程度上提高了教学质量。但是受诸多因素的影响,人员培训与网络维护跟不上网络资源库信息量小且分散,实务案例少且利用效率低知识陈旧等问题普遍存在,财务管理网络教学效果不尽人意。尽快提升网络教学资源的开发水平和间师生之间进行互相沟通,交流学习经验,也有利于老师利用网络资源收集教学素材,清楚掌握学生的特点能力以及教学中存在的问题,加强教学工作,优化教学过程。财务管理网络教学资源开发与应用研究原稿。学生与教师兼顾网络资源实际要立足于网络资源库信息量大的优势,开展网络课程辅助传统的课堂教学。近年来,随着高校对现代教学资源建设投入的不断增加,不少学校正逐步探索财务管理课程的网络教学,在定程度上提高了教学质量。但是受诸多因素的影响,人员培训与网络维护跟不上网络原稿。就财务管理而言,作为项综合的经济管理活动,其理论性实务性与操作性都很强,现实中财务环境财务活动和财务关系日趋复杂,对财务管理水平要求越来越高,而传统的课堂教学很难保证用人单位对毕业生财务管理知识和能力的要求,毕业生走手段较为单,课堂教学受课时和地点制约很难有效扩充知识和加强技能训练,向学生传递的实际财务问题和案例分析有限,实务内容缺失,导致教学效果不理想,学生的应用能力难以有效提高。所以,财务管理教学仅传授给学生系列理论和方法是不够的,教财务管理网络教学资源开发与应用研究原稿源库信息量小且分散,实务案例少且利用效率低知识陈旧等问题普遍存在,财务管理网络教学效果不尽人意。尽快提升网络教学资源的开发水平和应用质量是财务管理网络课程教学面临的非常现实的关键问题。网络资源设计既能有助于学生自主学习,同学之。在网络课程建设中,网络教学资源应用是目的,其開发是核心,网络资源的研发与应用是改革教学手段提高教学质量的重要环节,是网络教育质量的保证。就财务管理而言,作为项综合的经济管理活动,其理论性实务性与操作性都很强,现实中财务环境财网络资源库信息量大的优势,开展网络课程辅助传统的课堂教学。近年来,随着高校对现代教学资源建设投入的不断增加,不少学校正逐步探索财务管理课程的网络教学,在定程度上提高了教学质量。但是受诸多因素的影响,人员培训与网络维护跟不上网络学习兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,实现从理论到实践从抽象到具体不断培养学生专业知识应用能力的教学效果。网络课程已经逐步成为课堂教学的必要辅助手段,是课堂教学重要的补充和延伸,可以克服传统教学方式时间和空间的限制,为学习者些特点。就现实来看,大多数院校开展校外专业实践教学很难得到保障,就是目前校内课程实验等实践教学环节也因课堂教学课时场地,资金等因素制约难以保证,利用数万元正版财务软件进行的仿真实验也往往是般基本操作程序方法的训练,实际财务问题把教师与学生学生与学生联系在起,使学生不受时间地域差距等因素的制约,充分利用网络资源随时进行课程学习自我获取知识,通过网络或电子邮件等手段与教师或同学进行讨论交流,延伸学习空间。在网络课程建设中,网络教学资源应用是目的,其開发管理课程的网络教学,在定程度上提高了教学质量。但是受诸多因素的影响,人员培训与网络维护跟不上网络资源库信息量小且分散,实务案例少且利用效率低知识陈旧等问题普遍存在,财务管理网络教学效果不尽人意。尽快提升网络教学资源的开发水平和学效果不理想,学生的应用能力难以有效提高。所以,财务管理教学仅传授给学生系列理论和方法是不够的,教学内容和形式必须立足于让学生全面发展的需求,结合该课程务实性和灵活性的特点来设计,通过增加实际教学内容和实务技能训练,培养学生正案例分析较少。网络教学为财务管理实训提供了切实可行的操作平台,是学生进入社会前熟悉利用现代信息技术进行工作的最好实习环境,这样不仅可以使学生间接接触实践,加深对现实财务现象的理解,使