1、“.....与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。加强校本培训的组织指导,加强过程管理和考核评价工作。充分发挥教研组的校本培训主阵训以抓师德抓教改抓科研为主要途径,引导青年教师脱颖而出,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化规范化系列化。面向全体教师,以师德为首,学习中小学教师职业道德规范。学习教学理论书籍,拓宽教师视野,提高理论功底和科研能力,更新知识结构和能力结构。进步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性习取经。总之,在培训形式上努力做到不断创新,重视培训的针对性与实效性。组织管理措施加强校本培训的领导,成立以校长为第责任人的校本培训工作领导小组。召开参训教师动员会,使教师明确校本培训的含义及重要意义,提高思想认识,增强培训的自觉性。各教研组每学期拟订教研活动计划,每次要有记录有总结......”。

2、“.....指导思想认真以师德为首,学习中小学教师职业道德规范。学习教学理论书籍,拓宽教师视野,提高理论功底和科研能力,更新知识结构和能力结构。进步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并创出自己的教育教学风格和特色。进步掌握现代教育信息技术,提高课堂教学效益。开展师徒结对活动,将优秀教师与青年教师新教师结成师徒对子,加快我校青年教师的成长,为学校培养支年富力强的教年小学校本教研工作计划精选篇网络版,扎扎实实做好各项工作。加强校本培训的组织指导,加强过程管理和考核评价工作。充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案。校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题,修改完善每位教师的子课题方案,围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。开展个活动......”。

3、“.....而较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。年小学校本教研工作计划精选篇网络版。指导思想认真贯彻落实全国和基础教育工作会议精神,继续贯彻实施教育部中小学教师继续教育规定,认真落实省教育厅关于做好期间我省中小学教师继续教育的意见,紧紧围绕建设高素质的教师队伍,从学校实际出过程,而较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。年小学校本教研工作计划精选篇网络版。开展课题研究,围绕科研课题上好每节课。专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。主要措施提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结篇论文的个活动,促使教师练就过硬的教育教学基本功。同时为了提高教师积极性,增强竞争意识,营造良好的学习氛围。进步加强教师现代教育信息技术培训......”。

4、“.....教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。学校将以学科建设信息化教师自主学习信息化教育管理讲。年小学校本教研工作计划精选篇相关文章精选校本教研工作计划篇精选校本教研工作计划篇研工作计划。培训内容加强专业理论学习,提高教师理论修养。提高教师的理论水平,培养教师的崇高师德,使教师敬业勤业精业,从而形成支踏实工作乐于奉献的教师队伍。精选学习内容,理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。可围绕以下专题开展学习活动息化为目标,推进信息技术与教育教学的整合,建设学科网络教学的模式,进步提高教师信息技术素养,推动网络教育教学研究,使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上个新台阶。提高批判性反思与自我发展的能力。引导教师从经验中学习,在反思中成长。经验加反思是教师专业成长的最有效途径......”。

5、“.....反思是教师自身的教育教学活动为思考对象,对开展课题研究,围绕科研课题上好每节课。专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。主要措施提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。加强校本培训的组织指导,加强过程管理和考核评价工作。充分发挥教研组的校本培训主阵英语学科教学常规,提高自身常规意识。开展科研能力培训。培训形式自学反思自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,学校博客网站阅读学校推荐文章到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期写字的读书笔记。实践与交流形式开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高......”。

6、“.....学校博客网站阅读学校推荐文章到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期写字的读书笔记。实践与交流形式开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。开展同上节课的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。开展家长开放日活动,让家长走进课堂听课,参观教师的备课本,学生的作业本,增强家长,按照立足岗位,按需施训的原则,遵循教师成长的规律和个性发展特点,自主确定培训目标,设计培训内容,组织开展形式多样富有成效的各项培训。培训对象本校所有线教师。培训目的要求培训以抓师德抓教改抓科研为主要途径,引导青年教师脱颖而出,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化规范化系列化。面向全体教师息化为目标,推进信息技术与教育教学的整合,建设学科网络教学的模式,进步提高教师信息技术素养......”。

7、“.....使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上个新台阶。提高批判性反思与自我发展的能力。引导教师从经验中学习,在反思中成长。经验加反思是教师专业成长的最有效途径,教师培训是教师在已有经验基础上的主动建构。反思是教师自身的教育教学活动为思考对象,对,扎扎实实做好各项工作。加强校本培训的组织指导,加强过程管理和考核评价工作。充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案。校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题,修改完善每位教师的子课题方案,围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。开展个活动,即网络教学的模式,进步提高教师信息技术素养,推动网络教育教学研究,使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上个新台阶。提高批判性反思与自我发展的能力。引导教师从经验中学习,在反思中成长......”。

8、“.....教师培训是教师在已有经验基础上的主动建构。反思是教师自身的教育教学活动为思考对象,对自己的决策行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的年小学校本教研工作计划精选篇网络版开展同上节课的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。开展家长开放日活动,让家长走进课堂听课,参观教师的备课本,学生的作业本,增强家长对学校工作的了解,加强家校合的研究。开展教师基本功的培训,坚持每天页钢笔字的练习。开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流思想的碰撞,不断完善自我的目,扎扎实实做好各项工作。加强校本培训的组织指导,加强过程管理和考核评价工作。充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案。校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题......”。

9、“.....围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。开展个活动,即课,在学校有计划的安排下认真听课评课。对象以本校教师为主,本学期至少听节课。英语新课程标准。以分层教学为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。广泛地阅读各类有益的书籍及报刊,并作好教学随笔。认真研究教材教法,认真写好教学设计。活动与实施加强学习,提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习,全面贯彻准新教材,明确课程改革的方向有关有效课堂教学策略和课程改革中教师观念的转变的理论和经验有关校本课程的具体实施和推进校本教研的理论和经验继续学习有关课程与教学理论专著围绕大读书活动进行以学校业务学习为阵地,开展专业技能大比武。每周下午间周组织次集中业务学习,组织开展研读篇教材评论个案例拟订份试卷撰写篇论文的个活动......”。