1、“.....第个脚趾起名字个脚趾名字全部出现,让幼儿初步感受归类的经验提问第个脚趾用什么起名字红黄蓝绿橙都是脚趾头自我介绍,我是红色我是黄色,增加趣味小结红黄蓝绿橙都是颜色,用同类的方法起名字真有趣,第个脚趾起名字只出现第个脚趾活动象拼盘,什么都有就叫综合活动,而现在我们可以很清晰的看到老师的教学重点,又能深刻的领悟到学科融合的恰倒好处肖老师生活与语言的融合,姚老师艺术与健康的融合,王老师科学与语言数双击此处修改或者删除页眉页脚信息学的融合,刘老师科学与语言的融合雪莲老师艺术与数学语言的融合,李老师科学与生活语言的融合。第教学活动的准备简单而有实效性。在我们以往的观摩活动中也曾出现过很多的形式性材料花哨性。而本次活动的材料投放是值得我们大家借鉴的。材料并不是越新环节,让他们相互交双击此处修改或者删除页眉页脚信息流,分组选择代表进行发言,这样既鼓励了幼儿的交流又让幼儿感受到合作的快乐......”。

2、“.....相对以往的教学活动我说的少了很多,更多的是孩子的实验孩子的总结,但在总结的时候我还是出现了急于替代的现象。回想以往自己的教学活动,几乎每年都会有些新的尝试,虽然每次实施中都会自问为什么就没有人家上海老师的那份从容和自信,但是每次也能在实施中发现自己的些问题,也使自己的教学动延伸实验如何改变同物体的下落速度,意欲将正规科学活动与非正规科学活动区域活动有机结合,通过孩子的积极思考引发孩子再次实践探索的兴趣,从而萌发幼儿爱科学的积极情感。在实施中我觉得自己在教学活动中多了份观察和思考,并能及时的调整自己的思路。在预设活动中我直在考虑要不要使用记录表,但考虑幼儿缺乏基本的经验而选择了让幼儿自己选取实践中他认为落地速度比较快的物体,可结果和我意料恰恰相反,除了报纸和塑料袋都被孩子选择了,所以我马上意识到了这点,将快幼儿园大班科学教案整理版起名字真有趣......”。

3、“.....让幼儿猜第个脚趾用什么起名字,并尝试猜测其他脚趾叫什么,猜的过程挑战思维,为后面运用类的经验起名字埋下伏笔提问这次,第个脚趾想用什么起名字猜猜其他脚趾可能叫什么名字脚趾头自我介绍,我是苹果我是梨,增加趣味小结孩子们你们真聪明,看就知道脚趾头是用水果起名字。用数字颜色水果类类的起名字可以有无限创意,真有趣。的制作凸显趣味性,脚指头起好名字后,动画效果自我介绍,第人称来介绍,为理版。莲蓬个小盘子每组个。活动重难点分析重点了解莲藕的生长过程。难点通过多种感官感知荷花莲蓬莲子的特征。活动过程。教师出示荷花引导幼儿观察并自由交流已知经验。师这是什么呀荷花它是什么样子的有很多花瓣,有长长的根,有圆圆的大大的荷叶,还有个莲蓬,像家里洗澡用的花洒喷头呢。长在哪里水里那你们知道荷花是在什么季节开放的吗夏天小结荷花是在夏季的时候开放,它是生长在水里的植物......”。

4、“.....延伸活科学教案完。幼儿园大班科学教案整理版。第个脚趾起名字个脚趾名字全部出现,让幼儿初步感受归类的经验以及脚趾头起名字的有趣提问看第个脚趾起了什么名字都是脚趾头自我介绍,我是我是,为后面幼儿起名字铺垫小结他们都是数字,第个脚趾用数字起名字,真有创意。第个脚趾起名字个脚趾名字全部出现,让幼儿初步感受归类的经验提问第个脚趾用什么起名字红黄蓝绿橙都是脚趾头自我介绍,我是红色我是黄色,增加趣味小结红黄蓝绿橙都是颜色,用同类的方法开的藕有丝连着小眼睛观察的真仔细,真棒,它有个好听的成语,叫藕断丝连。切开的藕是什么样子的有很多圆圆的洞师你有吃过莲藕吗它是什么味道的小结藕是横着长在水中的泥土里,是节节的,切开后里面有许多孔,藕丝还会连着,它有个好听的成语叫藕断丝连。莲子的特征。教师出示凋谢的荷花图片......”。

5、“.....引导幼儿感知莲蓬的特征。师莲蓬是什么样子的像伞上面名字在游戏中运用分类的方法给脚趾起名字,乐于动脑大胆想象与创造。游戏踩脚丫起名字要求翻出图片,看看脚趾喜欢用什么起名字,大家起来起名字。游戏教师观察重点关注每个幼儿不同分类的想法。同张图片激发幼儿不同的想法,如汽车,既可以用汽车的种类,也可以用汽车的品牌小结同图片有不同的起名字方法,这样用同类的方法起名字真有趣,提供个脚丫翻板,反面是圆形车草鸟瓶子饼干,这张图片可以引发孩子多种思维,引发幼儿根据线索给脚趾起名字。游戏大家起起名字个朋友组,什么许多小圆圈好多小圆圈里面是什么剥个下来看看。幼儿动手操作,感知莲子的特征。师看看,闻闻,摸摸,莲子是什么样子的师莲子外面是什么颜色形状绿色的小球剥开后又是什么颜色的呢白色莲子的中间有什么莲心请你将剥下来的皮放在中间的篓子里,莲心放在小盘子里。总结荷花谢了长出莲蓬,莲蓬里面有许多个莲子......”。

6、“.....活动延伸感兴趣的小朋友可以在自然角种植莲藕,平时观察莲藕的生长情况,并记录下来。幼儿园大班科学教案完。幼儿园大班科学教案第个脚趾起名字个脚趾名字全部出现,让幼儿初步感受归类的经验以及脚趾头起名字的有趣提问看第个脚趾起了什么名字都是脚趾头自我介绍,我是我是,为后面幼儿起名字铺垫小结他们都是数字,第个脚趾用数字起名字,真有创意。第个脚趾起名字个脚趾名字全部出现,让幼儿初步感受归类的经验提问第个脚趾用什么起名字红黄蓝绿橙都是脚趾头自我介绍,我是红色我是黄色,增加趣味小结红黄蓝绿橙都是颜色,用同类的方法起名字真有趣,第个脚趾起名字只出现第个脚趾积木,把你的猜想数字写在纸上,交给我。幼儿填写上交,我们展示在黑板大记录表上。操作改进我的结果我们对这个桥面的承载性都进行了猜想,每个人都有自己的想法,请你记住自己的猜想结果。我们现在动手来验证吧。直线桥面我们知道是直接放张纸上去的......”。

7、“.....教师师范将长方形纸的两个长边向内翻折后立起来,然后搭在桥墩上。积木放在哪里连续的折线桥面就像扇子样折叠。幼儿园大班科学教案整理版。延伸活动在美工区利用盒子做装饰品。幼儿园大班脚趾起名字。游戏大家起起名字个朋友组,起讨论用什么类起名字。大家都要用这类起名字,起好名字来自我介绍。延伸活动在美工区利用盒子做装饰品。幼儿园大班科学教案第篇给脚趾头起名字活动名称脚趾头起名字执教教师朱贵玲活动目标尝试运用类的经验有创意的给脚趾起名字。大胆清晰表达自己的想法,体会给脚趾头起名字的有趣。活动准备物质准备音乐用版制作的方形底板块,每个底板面是脚丫图片,面是汽车鼻子饼干圆形。经验准备在区角中玩分类游戏,具备基本概念的分观看人在太空的录象尝试改变两张纸下落的速度活动反思对神奇的力教学活动的反思吸引力是种看不见摸不着的力,怎样让幼儿去理解吸引力呢我选择了游戏活动扔东西,通过游戏的层层引导......”。

8、“.....其次比较两种物体的下落速度,再次讨论怎样改变同物体的下落速度,让幼儿积极的参与游戏,并尝试通过感受探索发现引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者探双击此处修改或者删除页眉页脚信息索者,从而培养幼儿动手试验和观察的能力。设计的活什么许多小圆圈好多小圆圈里面是什么剥个下来看看。幼儿动手操作,感知莲子的特征。师看看,闻闻,摸摸,莲子是什么样子的师莲子外面是什么颜色形状绿色的小球剥开后又是什么颜色的呢白色莲子的中间有什么莲心请你将剥下来的皮放在中间的篓子里,莲心放在小盘子里。总结荷花谢了长出莲蓬,莲蓬里面有许多个莲子,莲子里面还有莲心。活动延伸感兴趣的小朋友可以在自然角种植莲藕,平时观察莲藕的生长情况,并记录下来。幼儿园大班科学教案完。幼儿园大班科学教案起名字真有趣,第个脚趾起名字只出现第个脚趾的名字,让幼儿猜第个脚趾用什么起名字......”。

9、“.....为后面运用类的经验起名字埋下伏笔提问这次,第个脚趾想用什么起名字猜猜其他脚趾可能叫什么名字脚趾头自我介绍,我是苹果我是梨,增加趣味小结孩子们你们真聪明,看就知道脚趾头是用水果起名字。用数字颜色水果类类的起名字可以有无限创意,真有趣。的制作凸显趣味性,脚指头起好名字后,动画效果自我介绍,第人称来介绍,为征。师莲蓬是什么样子的像伞上面有什么许多小圆圈好多小圆圈里面是什么剥个下来看看。幼儿动手操作,感知莲子的特征。师看看,闻闻,摸摸,莲子是什么样子的师莲子外面是什么颜色形状绿色的小球剥开后又是什么颜色的呢白色莲子的中间有什么莲心请你将剥下来的皮放在中间的篓子里,莲心放在小盘子里。总结荷花谢了长出莲蓬,莲蓬里面有许多个莲子,莲子里面还有莲心。活动延伸感兴趣的小朋友可以在自然角种植莲藕,平时观察莲藕的生长情况,并记录下来......”。