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6、“.....在孩子们找出所有的有趣奇妙的事物后引导学生总结出来天空和地球两方面。教写的这些宝藏颜色形状指导有感情地朗读,读出热爱之情。课件出示的世界同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的,学生的答案引导分析总结,得出是从天空地球两方面写了世界的奇妙。设计意图学生已经有了初步概括课文的能力,但大部分孩示火字旁做偏旁最后笔捺变为点......”。

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