1、“.....使学生带着问题学习,鼓励学生独立学习,尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式,尊重差异,促进学生共同发展。第,努力学习新课程标准,改进政治教学。在教学过程中要跨越政治是传授知识的这狭隘的认识,而应以学生的健全发展为本,把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程认真组织政治活动,通过科学指导下的学生探究等活动,使学生获得政治知识教师要从知识传授者这传统角色中解放出来,使自己绩的诸因素,加强有针对性的指导和强化训练。根据摸底考试和检情况分析要特别提醒的是第学生对知识体系的构建欠账太多,在轮复习过程中要引起高度重视,也就是说千万不可忽视基础知识。要引导学生回归课本,要多读书,这也是被实践证明成功的经验之。要明确告诉同学们高考阅卷是不认可亿性化语言的。必须准确使用教材术语和时事语言,否则相得高分根本不可能的。第,解题能力培养要提到重要日程上来,虽然平时教学过程中教师都注意到了这个问题......”。

2、“.....建议各校教师就高考各种题型的解题方法与技巧整理成系统材料下发给学生有解题方法技巧文字说明,有例题强化,再加上教师对高考预测思考的题目,效果定不会差,虽然有定工夫,培养学生的学习能力。要想提高个班级的整体成绩,就必须消灭后进生。特别是近年来外地生增多,基础参差不齐。因此要提倡鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的观念,让他们知道自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。加强业务和理论学习,逐步提高自身素质。,本学期重点学习政治课程标准和政治学习质量评价标准等有关课程改革的材料,明确政治课程在基础教育阶段的任务,掌握新课改对学生和老师提出的新要求,要善于学习和思考,勤于研究和总研究计划有序展开研究。在研究过程中......”。

3、“.....形成政治学科特色。在已有的研究基础上,继续收集资料进步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。积极参加各级培训活动,提高每个研究者的研究水平和素养。加强课题成员之间的联系,借鉴其他子课题的经验,促进本组子课题的研究。积极参加总课题的研讨,定期开展子课题研讨会。注意收集过程性材料和阶段研究成果。重视课堂教学,提高教学效率。政治教学的主阵地是在课堂,因此要提高教学效率就必须重视课堂教学的研究。激发学生学习政治的兴趣。政治老师必须具备较为扎实的政治教学方面的基本知识和基本技能,能够自如地驾驭教材和课堂教学过程,了解教材特点,并创关于政治工作计划六篇网络版统角色中解放出来,使自己成为学生学习和发展的促进者,教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望,设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动,当学生在探究中出现疑问或偏差时,教师及时启发并引向深入......”。

4、“.....以使每个学生都成为成功者。第在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求,强调考查学生的实用能力,不论是阅读科学还是政治,都是从现实生活切入,强调解决实际问题的能力。第在周练月考中试题的考察目标教师是教能力,不教机械的知识。重在考查学生的实用能力和综合能力考查思维能力,学会独立思考教学措施坚决落实高效课堂改革,高效利用每周集体备课时间总结本周教学中的得术语关键词,书里撩草及其它不良答题习惯等制约提高成绩的诸因素,加强有针对性的指导和强化训练。根据摸底考试和检情况分析要特别提醒的是第学生对知识体系的构建欠账太多,在轮复习过程中要引起高度重视,也就是说千万不可忽视基础知识。要引导学生回归课本,要多读书,这也是被实践证明成功的经验之。要明确告诉同学们高考阅卷是不认可亿性化语言的。必须准确使用教材术语和时事语言,否则相得高分根本不可能的。第,解题能力培养要提到重要日程上来......”。

5、“.....但往往是就题论题,建议各校教师就高考各种题型的解题方法与技巧整理成系统材料下发给学生有解题方法技巧文字说明,有例题强化,再加工作计划六篇网络版。其次,注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上,使学生的学习由被动变为主动突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历,为学生提供体验的时间空间和方法指导为学生创设适当的问题情境,使学生带着问题学习,鼓励学生独立学习,尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式,尊重差异,促进学生共同发展。第,努力学习新课程标准,改进政治教学。在教学过程中要跨越政治是传授知识的这狭隘的认识,而应以学生的健全发展为本,把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程认真组织政治活动,通过科学指导下的学生探究等活动......”。

6、“.....主要学习江苏省洋思先学后教当堂训练的教学模式和观看魏书生的课堂教学实录。迎接学校总课题的县级教研室老师的调研月份组织子课题组成员学习贯彻课题研究计划参加学校的课题研究课活动马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地教师开设课题研究课月份继续在课堂中开展课题研究,并及时撰写研究小结参加学校的课题研究课活动校教学能手大赛的准备工作月份马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地教师开设课题研究课收集整理本学期课题研究材料并充实完善本组课题的资料收集参加总课题的研究竞赛活动作好本阶段课题研究工作总结目标分解为学习任务明确独学合学和答疑的内容。精心做好每节课的教学设计随堂和学生导学案,实行集体讨论个人承包步调致的备课策略,每周前承包人将需复印的资料下周的导学案周测试题交到复印室,保证下周正常使用。认真落实教学常规,做好课堂次备课和教学反思的撰写,方面提升自己的专业素养,另方面在课堂教学中优化教学设计......”。

7、“.....具体措施子课题组长具体负责研究工作,让课题组每位研究教师有搞科研的观念,努力成为名科研型的教师。精心组织各种学习活动,注重理论水平的提高。本学期我们计划围绕以下专题开展学习活动认真学习和钻研思想政治课课程标准,系统钻研新教材,既有有关课关于政治工作计划范文篇相关文章。关于政治工作计划六篇网络版。要注意整理社会热点焦点专题材料,并且注意热点焦点与徐州的实际相联系,与学生认知水平生活实际相联系,力求体现时代性针对性有效性。要尽最大努力做好学生对开卷考试的误解的思想工作。依据相关资料,按专题把有关问题的题目,答案整理成册,并附索引,以便学生快速准确找到相关材料,已被实践证明是行之有效的好方法。高教学工作高教师要进步加强对江苏省自主命题的研究。认真学习考试说明,准确地把握高考范围和要求,研究高考试题分析命题思路特点。要针对学生基础知识不扎实......”。

8、“.....答案逻辑性不强,不能准确使用政治其次,注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上,使学生的学习由被动变为主动突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历,为学生提供体验的时间空间和方法指导为学生创设适当的问题情境,使学生带着问题学习,鼓励学生独立学习,尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式,尊重差异,促进学生共同发展。第,努力学习新课程标准,改进政治教学。在教学过程中要跨越政治是传授知识的这狭隘的认识,而应以学生的健全发展为本,把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程认真组织政治活动,通过科学指导下的学生探究等活动,使学生获得政治知识教师要从知识传授者这传统角色中解放出来,使自己研究教学过程的优化,提高思想政治课教学的针对性,主动性和时效性。关于政治工作计划六篇网络版。学情分析学生情况本级学生已经进入初阶段的学习了......”。

9、“.....学生对本门学科的答题规范和答题要领有了定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进步的训练和提高。学生的严谨上进的学风比较缺乏,仍有相当部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。学生面临中考,其学习的指向性更加明确,但应对综合性的习题话题没有建立起大学科意识,对中考的政治考试要求的理解严谨上进的学风比较缺乏,仍有相当部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。学生面临中考,其学习的指向性更加明确,但应对综合性的习题话题没有建立起大学科意识,对中考的政治考试要求的理解还停留在期中期末考试的层次。教材分析本学期教材主要研究个主题......”。