1、“.....往往功能不全,营活动还处于初步阶段,这也是当前很多高校难以拿出科学系统的人才培养方案的重要原因。多数高校对跨境电子商务课程的设置,主要是以母体专业的核心课程,增加些跨境电商相关课程,而没有从整体的视角把握和设立课程体系。多数高校对电子商务专业人才的共识是,际贸易国际商务计算机等专业应届生,毕业即进入高校,其具备定的理论知识和学术研究训练,但是缺乏从业经验。第类是具有定跨境电子商务实际工作经验的教师。这类教师目前比较少,而且多数是从跨境电商企业聘用的兼职教师。他们有实际工作经验,但是往往缺乏系统科学系统的人才培养方案的重要原因。多数高校对跨境电子商务课程的设置,主要是以母体专业的核心课程,增加些跨境电商相关课程,而没有从整体的视角把握和设立课程体系。多数高校对电子商务专业人才的共识是......”。

2、“.....加上,实训指导教师本身缺乏实际工作经验,实训效果大打折扣。校外实训主要是学校与企业之间开展合作对学生进行培训。企业关注的重点是经济效益,在校企合作中,部分企业主要目的是利用学生的廉价劳动,而对培训学生往往视为额外负担,难以有效地实施实训教师队伍的问题,在课程体系中,许多课程的进度学时分配也不尽合理。公共课和专业基础课程安排的课时多,跨境电子商务专业课程的课时少。开设课程繁杂,学生对专业方向专注不足,课程之间的融合度不够,学生接触是浅层次表面化的跨境电子商务知识应用型本科院校本科院校跨境电商方向学生的实训主要分为两大部分。是,校内实训是校外实训。校内实训主要利用实训软件在学校机房或实验中心进行。但是,针对跨境电商专业的教学软件多数是近几年新研发出来的未经过长期的使用检验与反馈,往往功能不全,模拟情境与实际工作差......”。

3、“.....也影响课程之间的融合,几大模块各自独立。以管理类跨境电商方向为例,其开设于不同模块的管理学市场营销学人力资源管理大数据管理商务英语等课程的教学大纲教材仍然是传统的内容,没有担,难以有效地实施实训计划。特别是对于些小型企业或代运营公司而言,企业本身人员的工作强度比较大,能够给学生提供工作实践的岗位比较少,在繁忙的工作状态之下,期初订立或建立的实训计划往往只是纸空文,影响了学生的企业实训效果。从现有文献以及校企合作很好地进行融合,明显与跨境电商不搭配。加之,有的院校,在经济利益的驱动下,为了搶热度争生源,短期形成的培养方案,市场调研不足,专业设置存在盲目性,以现有相关专业人员组建新的教学团队,根据师资情况开设课程,课程设置的随意性更大。考虑教学资源特别实训效果不理想应用型本科院校跨境电商方向学生的实训主要分为两大部分。是,校内实训是校外实训......”。

4、“.....但是,针对跨境电商专业的教学软件多数是近几年新研发出来的未经过长期的使用检验与反馈,往往功能不全,并取得了定的成果,但是,仍显不足。阿里研究院发布的中国跨境电子商务人才研究报告反映,近年来我国跨境电商相关人才需求缺口达万人,的企业认为跨境电子商务人才存在严重缺口。跨境电商企业年需求约多万人,高校企业等机构每年培训出来的人才不足万人。中国跨切关注到电商平台和两种模式对学生实训效果的本质影响。平台在跨境贸易交易方式物流支付报关等诸多方面明显不如完整和规范。因此,不少院校选择模式平台对学生进行实训,其获得训练技能的全面性和完整性必将先天不足。关键词应用型本科院校经管类跨境电商人才培养优化建议原稿。多数高校的做法是在电子商务国际经济与贸易商务管理等专业下设立跨境电商培养方向。就跨境电商企业而言,作为大数据互联网时代的新产物,跨境电商企业的实务运作或经营活动还处于初步阶段......”。

5、“.....明显与跨境电商不搭配。加之,有的院校,在经济利益的驱动下,为了搶热度争生源,短期形成的培养方案,市场调研不足,专业设置存在盲目性,以现有相关专业人员组建新的教学团队,根据师资情况开设课程,课程设置的随意性更大。考虑教学资源特别距大,加上,实训指导教师本身缺乏实际工作经验,实训效果大打折扣。校外实训主要是学校与企业之间开展合作对学生进行培训。企业关注的重点是经济效益,在校企合作中,部分企业主要目的是利用学生的廉价劳动,而对培训学生往往视为额外负担,难以有效地实施实训业课程的课时少。开设课程繁杂,学生对专业方向专注不足,课程之间的融合度不够,学生接触是浅层次表面化的跨境电子商务知识应用型本科院校经管类跨境电商人才培养优化建议原稿。应用型本科院校经管类跨境电商人才培养优化建议原稿......”。

6、“.....业界越来越多的企业反映招不到合适的跨境电商人才,多数企业反映应届毕业生解决问题的能力不强专业知识不扎实视野不够宽等问题。因此,进步分析跨境电商人才需求,聚焦定位应用型本科院校经管类跨境电商人才培养目标和方案仍然十分必距大,加上,实训指导教师本身缺乏实际工作经验,实训效果大打折扣。校外实训主要是学校与企业之间开展合作对学生进行培训。企业关注的重点是经济效益,在校企合作中,部分企业主要目的是利用学生的廉价劳动,而对培训学生往往视为额外负担,难以有效地实施实训不断增加。为了满足这需求各级政府国内各高校企业和相关培训机构采取措施积极应对,做了大量的工作,但是,从近年来培养出来的人才与市场需求的契合度来看,还存在结构上失衡问题。如何加快培养合格的跨境电商急需人才,国内专家学者和企业进行了大量的研究和探理类跨境电商方向为例......”。

7、“.....没有很好地进行融合,明显与跨境电商不搭配。加之,有的院校,在经济利益的驱动下,为了搶热度争生源,短期形成的培养方案,市跨境电商人才培养引言根据海关总署发布的信息,年通过海关跨境电子商务管理平台零售进出口商品总额达亿元,增长,其中出口亿元,增长,进口亿元,增长。由此可见,我国跨境电商逐步成为影响全球经济发展的网上丝绸之路。跨境电商的迅猛发展对相关人才的需求很好地进行融合,明显与跨境电商不搭配。加之,有的院校,在经济利益的驱动下,为了搶热度争生源,短期形成的培养方案,市场调研不足,专业设置存在盲目性,以现有相关专业人员组建新的教学团队,根据师资情况开设课程,课程设置的随意性更大。考虑教学资源特别计划。特别是对于些小型企业或代运营公司而言,企业本身人员的工作强度比较大,能够给学生提供工作实践的岗位比较少,在繁忙的工作状态之下,期初订立或建立的实训计划往往只是纸空文......”。

8、“.....从现有文献以及校企合作案例来看,各方面并没有本科院校跨境电商方向学生的实训主要分为两大部分。是,校内实训是校外实训。校内实训主要利用实训软件在学校机房或实验中心进行。但是,针对跨境电商专业的教学软件多数是近几年新研发出来的未经过长期的使用检验与反馈,往往功能不全,模拟情境与实际工作差,模拟情境与实际工作差距大,加上,实训指导教师本身缺乏实际工作经验,实训效果大打折扣。校外实训主要是学校与企业之间开展合作对学生进行培训。企业关注的重点是经济效益,在校企合作中,部分企业主要目的是利用学生的廉价劳动,而对培训学生往往视为额外负场调研不足,专业设置存在盲目性,以现有相关专业人员组建新的教学团队,根据师资情况开设课程,课程设置的随意性更大。考虑教学资源特别是教师队伍的问题,在课程体系中,许多课程的进度学时分配也不尽合理。公共课和专业基础课程安排的课时多......”。

9、“.....加上,实训指导教师本身缺乏实际工作经验,实训效果大打折扣。校外实训主要是学校与企业之间开展合作对学生进行培训。企业关注的重点是经济效益,在校企合作中,部分企业主要目的是利用学生的廉价劳动,而对培训学生往往视为额外负担,难以有效地实施实训培养既具有计算机信息技术又具有商务知识的复合型人才,至于跨境电商方向则加上外语和外国文化等方面的课程,这样的做法明显缺乏系统性考虑。课程融合度不够课时分配不合理由于没有从整体的视角把握和设立课程体系,也影响课程之间的融合,几大模块各自独立。以本科院校跨境电商方向学生的实训主要分为两大部分。是,校内实训是校外实训。校内实训主要利用实训软件在学校机房或实验中心进行。但是,针对跨境电商专业的教学软件多数是近几年新研发出来的未经过长期的使用检验与反馈,往往功能不全,模拟情境与实际工作差的理论知识......”。