1、“.....接近生产线活动,让学生可以在其中通过角色扮演的形式,体验各个经营岗位的业务,提高学生的学习兴趣和课堂参与程度。实训学质量提供环境保障,改善校内实践教学环境长春财经学院投入大量经费建设了虚拟仿真实训中心。目前仍在不断的建设中。实训中心可满足管理类专业开展课程实训和专业实训。实训室采企业资源,从企业聘请些高级职业经理人和管理人员,他们结合自身的工作经历,指导学生的第课堂实践活动或以宣讲的形式举办管理大讲堂。另方面,除了外部引进外,双师型教师主要依民办本科管理类专业实践教学质量保障体系的构建原稿,缺少稳定的校外实训基地民办院校办学时间不长,教学经费自给自足......”。

2、“.....校内实训场所的软硬件设施不能完全满足实践教学的需要。而校外的实践教学基地保障实践教学的指导教师既要有丰富的理论知识,还要有企业的工作经历与实践经验,熟悉实训软件操作流程,能很好的将理论与实践有机的结合在起,能够指导学生完成实验操作实习实训吕国清对应用型本科院校管理类专业实践教学体系的思考教育与职业,邢鹤吴安平构建工商管理类应用型本科专业实践教学体系的探索长春大学学报,。校内外实训条件差,设施不完善度,为实践教学质量提供制度保障长春财经学院为更好的规范实践教学活动,制定了系列实践教学管理的规章制度,如毕业论文管理规定,毕业论文查重与盲审制度,毕业实习管理规定,关和学校建立长期稳定的合作关系......”。

3、“.....不能次接纳很多学生同时去实习。校内外实训条件差,设施不完善,缺少稳定的校外实训基地民办院校办学时间不长,教学经于实验实训教学管理办法,校内外实践教学基地建设与管理规定等。规范了实践教学的各个环节,为提高实践教学质量提供了制度保障。加强双师型队伍建设,为实践教学质量提供师资队伍近年来,管理类专业毕业生就业形势日益严峻,学生实践创新能力和解决实际问题的能力不强,不能满足工作岗位的需求是其根本原因。应用型本科更加注重学生的实践能力和创新能力的培前提条件。然而,各高校的教学管理制度,大多是关于课堂教学方面的,有关实践教学方面制度不多,缺少科学完善的制度与评价标准......”。

4、“.....关键词管理类专业力不强,不能满足工作岗位的需求是其根本原因。应用型本科更加注重学生的实践能力和创新能力的培养。这同时也对实践教学的质量提出了更高的要求。因此构建实践教学质量保障体系,实践教学任务。所以建设双师型教师队伍,是保障实践教学质量的重要因素。双师型师资队伍建设主要依靠外引进和内培养两种途径来实现。方面,随着校企合作的不断深入,学校充分利用于实验实训教学管理办法,校内外实践教学基地建设与管理规定等。规范了实践教学的各个环节,为提高实践教学质量提供了制度保障。加强双师型队伍建设,为实践教学质量提供师资队伍,缺少稳定的校外实训基地民办院校办学时间不长,教学经费自给自足......”。

5、“.....校内实训场所的软硬件设施不能完全满足实践教学的需要。而校外的实践教学基地多家公司签订了合作协议。这种教学保障系统的构建能有效地提高实践教学效率,并规范其实践过程。参考文献江丽应用型本科高校经管类专业实践教学质量体系构建江苏科技信息,民办本科管理类专业实践教学质量保障体系的构建原稿实践教学保障基金项目本文系吉林省教育科学十规划年度般规划课题应用型本科管理类专业实践教学质量管理研究的研究成果。民办本科管理类专业实践教学质量保障体系的构建原稿,缺少稳定的校外实训基地民办院校办学时间不长,教学经费自给自足,很多教学设施由于投入经费较少,校内实训场所的软硬件设施不能完全满足实践教学的需要......”。

6、“.....民办本科管理类专业实践教学质量保障体系的构建原稿。實践教学保障制度不健全实践教学保障制度是开展实践教学工作的依据,是保障实践教学质量的量的不断提高提供了保障。强校外实践基地建设,改善校外实践教学环境校外实践基地是校内实践基地的进步延伸和拓展,通过和相关的实习单位签订些合作的协议,让学完相关知识的学生对提升实践教学质量,实现应用型人才培养目标起着至关重要的作用。关键词管理类专业实践教学保障基金项目本文系吉林省教育科学十规划年度般规划课题应用型本科管理类专业实践于实验实训教学管理办法,校内外实践教学基地建设与管理规定等。规范了实践教学的各个环节......”。

7、“.....加强双师型队伍建设,为实践教学质量提供师资队伍没有和学校建立长期稳定的合作关系,造成校外实习场所也比较少,不能次接纳很多学生同时去实习。近年来,管理类专业毕业生就业形势日益严峻,学生实践创新能力和解决实际问题的能吕国清对应用型本科院校管理类专业实践教学体系的思考教育与职业,邢鹤吴安平构建工商管理类应用型本科专业实践教学体系的探索长春大学学报,。校内外实训条件差,设施不完善培养。这同时也对实践教学的质量提出了更高的要求。因此构建实践教学质量保障体系,对提升实践教学质量,实现应用型人才培养目标起着至关重要的作用。而校外的实践教学基地又没有进入到实习单位进行科学有效的实习......”。

8、“.....可以有效缓解校内实训基地不足的情况,拉近了学生的日常学习和真实的岗位之间的距离。目前我校已与民办本科管理类专业实践教学质量保障体系的构建原稿,缺少稳定的校外实训基地民办院校办学时间不长,教学经费自给自足,很多教学设施由于投入经费较少,校内实训场所的软硬件设施不能完全满足实践教学的需要。而校外的实践教学基地的建设和使用,改变了过去管理类学生难以对口实习实践,理论学习与就业技能相脱节的现象,不仅解决了实习实训难的问题,而且推进了实训内容和实训模式的改革和创新。为实践教学质吕国清对应用型本科院校管理类专业实践教学体系的思考教育与职业......”。

9、“.....。校内外实训条件差,设施不完善用仿真环境下的专业实训与跨专业综合实训相结合的建设模式,打造了个完整的高规格的全天候的校内实习实训基地。在实践教学过程中主要采用沙盘演练软件模拟等实践手段,按照仿真性靠内部培养,利用校企合作基地,每学期安排教师到企业进行挂职实践锻炼,在企业开展管理咨询员工培训等工作。提高每位实践指导教师的教学水平及素质。加大教学经费投入,为实践教实践教学任务。所以建设双师型教师队伍,是保障实践教学质量的重要因素。双师型师资队伍建设主要依靠外引进和内培养两种途径来实现。方面,随着校企合作的不断深入,学校充分利用于实验实训教学管理办法......”。