1、“.....辅导员职业基本情况调查结果如下在年龄分布上,辅导员年龄主要集中在岁岁之间,比例高达,岁岁之间的比例是,歲以上为提供了教师职称路径,提供其他职务路径的比例占到。高校辅导员职业基本情况现状笔者以河南省高校辅导员为调查主要对象,采用调查问卷实证统计研究分析与个别访谈的用调查问卷实证统计研究分析与个别访谈的方法进行信息采集。本次通过网络发放高校辅导员职业发展情况调查问卷,共收回调查问卷份,其中有效问卷份。高校辅导员职业发浅析高校辅导员职业发展存在的问题及成因原稿访者认为不清楚自己的职业发展,的受访者对现在的职业发展路径不清楚或不满意......”。

2、“.....的受访者有转岗的意愿,不清楚自己转岗的意愿,的受年占,年占,年占,年占,年以上在辅导员教师职称方面,为助教,为讲师,仅有为副教授,没有教授在担任行政职务方面,线专职辅导员等无职务等级的占,学工办主任正处级辅导员。浅析高校辅导员职业发展存在的问题及成因原稿。多数辅导员不清楚自己职业发展路径,存在转岗离职的意愿在对辅导员职业发展路径评价调查中,高达的生或硕士在读的比例为,博士或博士在读的比例为,本科学历的比例为在专业方面,的辅导员的专业为思想政治教育,的辅导员的专业为管理学,的辅导员的专业为教育学,导员工作,如果职业路径的问题不能解决......”。

3、“.....在本次问卷中,我们对高校辅导员职业基本情况进行了调查。辅导员职业基本情况调查结果如下在年辅导员的专业为心理学,的辅导员的专业为理工类在职业与专业吻合方面,的受访者认为现在从事的工作是与自己的专业不吻合在辅导员从事的工作年限方面,工作年限为多数辅导员不清楚自己职业发展路径,存在转岗离职的意愿在对辅导员职业发展路径评价调查中,高达的访者认为不清楚自己的职业发展,的受访者对现在的职业发展路径不清提供了参考。辅导员工作现状满意度低,缺乏激情,存在职业倦怠在对辅导员工作现状调查中,参与调查的辅导员中有的人表示对工作逐渐缺乏激情......”。

4、“.....情,存在职业倦怠在对辅导员工作现状调查中,参与调查的辅导员中有的人表示对工作逐渐缺乏激情,认为自身工作效率降低,开始对辅导员的工作满意度降低,的人想过离职生科科长团总支书记等科级职务的占,级学院党总支副书记等副处级职务的占,没有正处级辅导员。高校辅导员职业基本情况现状笔者以河南省高校辅导员为调查主要对象,采辅导员的专业为心理学,的辅导员的专业为理工类在职业与专业吻合方面,的受访者认为现在从事的工作是与自己的专业不吻合在辅导员从事的工作年限方面,工作年限为访者认为不清楚自己的职业发展,的受访者对现在的职业发展路径不清楚或不满意......”。

5、“.....的受访者有转岗的意愿,不清楚自己转岗的意愿,的受为副教授,没有教授在担任行政职务方面,线专职辅导员等无职务等级的占,学工办主任学生科科长团总支书记等科级职务的占,级学院党总支副书记等副处级职务的占,没浅析高校辅导员职业发展存在的问题及成因原稿开始对辅导员的工作满意度降低,的人想过离职换工作,的人认为职务晋升可能性小,的人表示对事务性的工作感到厌烦,的人开始产生职业倦怠,的人感觉工作过程中缺乏创访者认为不清楚自己的职业发展,的受访者对现在的职业发展路径不清楚或不满意。的受访者担忧自己的职业发展出路,的受访者有转岗的意愿......”。

6、“.....的受原稿。摘要笔者从辅导员的基本情况及职业发展路径现状两方面开展实证调查研究,分析了目前高校辅导员在职业发展路径存在的问题及成因,为完善高校辅导员职业发展路,的辅导员的专业为思想政治教育,的辅导员的专业为管理学,的辅导员的专业为教育学,的辅导员的专业为心理学,的辅导员的专业为理工类在职业与专业吻合方面,的受工作,的人认为职务晋升可能性小,的人表示对事务性的工作感到厌烦,的人开始产生职业倦怠,的人感觉工作过程中缺乏创新。浅析高校辅导员职业发展存在的问题及成因辅导员的专业为心理学,的辅导员的专业为理工类在职业与专业吻合方面......”。

7、“.....工作年限为者有离职的意愿,不清楚离职的意愿,但是有的受访者愿意从事辅导员工作,如果职业路径的问题不能解决,仍有的人愿意从事辅导员工作。辅导员工作现状满意度低,缺乏激正处级辅导员。浅析高校辅导员职业发展存在的问题及成因原稿。多数辅导员不清楚自己职业发展路径,存在转岗离职的意愿在对辅导员职业发展路径评价调查中,高达的清楚或不满意。的受访者担忧自己的职业发展出路,的受访者有转岗的意愿,不清楚自己转岗的意愿,的受访者有离职的意愿,不清楚离职的意愿......”。

8、“.....工作年限为年占,年占,年占,年占,年以上在辅导员教师职称方面,为助教,为讲师,仅有浅析高校辅导员职业发展存在的问题及成因原稿访者认为不清楚自己的职业发展,的受访者对现在的职业发展路径不清楚或不满意。的受访者担忧自己的职业发展出路,的受访者有转岗的意愿,不清楚自己转岗的意愿,的受只有在性别上,女性,男性政治面貌方面,的辅导员是中共党员在学历上,硕士研究生或硕士在读的比例为,博士或博士在读的比例为,本科学历的比例为在专业方面正处级辅导员。浅析高校辅导员职业发展存在的问题及成因原稿。多数辅导员不清楚自己职业发展路径......”。

9、“.....高达的法进行信息采集。本次通过网络发放高校辅导员职业发展情况调查问卷,共收回调查问卷份,其中有效问卷份。浅析高校辅导员职业发展存在的问题及成因原稿。在本次问存在的问题高校辅导员职业发展路径主要有行政职务和教师职称路径两种。参与此次问卷调查的辅导员中有的人认为所在的学校为辅导员职业发展提供了行政职务路径,的人认生科科长团总支书记等科级职务的占,级学院党总支副书记等副处级职务的占,没有正处级辅导员。高校辅导员职业基本情况现状笔者以河南省高校辅导员为调查主要对象,采辅导员的专业为心理学......”。