1、“.....并建立健全课程体系,引导和鼓励学生在学习好专业知识的同时,响应社会号召,实现创新创业教育与物流专业融合的全面发展己的理解去进行讲述和授课,在考评机制的构建上十分的欠缺,这也是导致老师积极性差,重视度低,教学质量达不到标准的主要原因。而且没有科学合理的评价机制也会使学生的学习成果与老师的教学质量都得不到考核,既没有改进策略,也缺乏激进性,成为阻碍创新创业教育前进的绊脚石。缺乏课程体系的建立与健全只有建立健全套完善的课程体系与专业课的有机融合创新创业教育是需要融入到专业课程当中的,比如说当今最热门的物流专业就需要将创新创业理念融入其中,但从教学的实际情况来看,创新创业教育是脱离实践的理论,让学生们在心理上接受不了,觉得只是些空洞的泛泛而谈的大道理,没有实际的应用价值,所以没有与专业课融入到起的创新创业教育不但浪费了学生们的学习时间们创设创业的小情境......”。

2、“.....这样不仅可以使物流专业的课程体系更加完善,而且还有利于培养大家的创新創业能力和实践经验。与市场发展的融合基于成果导向的物流专业与创新创业教育融合发展的最终目的,就是为了为市场发展培养具有全面素质修养的物流人才,所以物流专业的人才培养模式必须要与市场的基于成果导向的物流专业与创新创业教育融合发展路径研究原稿式的区别,让大家从内心深处去重视和认可,使物流专业的学习由单纯的课堂讲解转变为教与学的结合理论与实践的结合创新与创业的结合,让老师和学生都能够在自己的位置上发挥出其最大效用,推动教学质量的不断提升。有利于学生的顶岗就业当今的时代是信息化网络化的时代,在这样的社会背景下,各个院校的人才培养目标必须要以社会需求为导没有更多的经验可以借鉴,要想科学合理的融入到物流专业当中,更需要相应的办法或激励性策略,但是从当前的教学现状来看,大多数老师在授课的过程中完全是凭着自己的理解去进行讲述和授课......”。

3、“.....这也是导致老师积极性差,重视度低,教学质量达不到标准的主要原因。而且没有科学合理的评价机制也会使学生的学习术,作者简介白鹤性别男籍贯内蒙古民族汉学位硕士职称讲师研究方向物流管理与工程有利于传统理念的更新虽然在我国科学技术的飞速发展中,人们的思维理念已经发生了很大的转变,但是封建传统的教学思想却直禁锢着大家的大脑,而基于成果导向的物流专业与创新创业教育的融合发展,可以让大家看到传统教学模式与现代教学模养特点相结合,在培养模式上要具有针对性,这样才能实现高素质创新型物流人才的培养目标。基于成果导向的物流专业与创新创业教育融合发展路径研究原稿。缺乏与专业课的有机融合创新创业教育是需要融入到专业课程当中的,比如说当今最热门的物流专业就需要将创新创业理念融入其中,但从教学的实际情况来看......”。

4、“.....才能让老师们在物流专业的教学任务中有个明确的目标和方向,他们才能在物流专业课程的学习中制定合理的教学计划,为创新人才的培养奠定基础,但是因为创新创业教育在高校物流专业的发展中尚不理论,让学生们在心理上接受不了,觉得只是些空洞的泛泛而谈的大道理,没有实际的应用价值,所以没有与专业课融入到起的创新创业教育不但浪费了学生们的学习时间,而且还增加了大家的学习负担,同时也是学校成本控制中的种浪费。缺乏相应的评价机制做支撑门课程的开展是需要有相应的评价机制来支撑的,因为创新创业教育是门新兴的课程,结束语总而言之,基于成果导向的物流专业与创新创业教育融合发展,是物流专业未来的发展方向和趋势,更是对传统教学模式的个挑战,在具体的课堂教学中,定要加强师资队伍建设,转变观念,提高课堂教学评价的有效性,并建立健全课程体系......”。

5、“.....响应社会号召,实现创新创业教育与物流专业融合的全面发展与现代教学模式的区别,让大家从内心深处去重视和认可,使物流专业的学习由单纯的课堂讲解转变为教与学的结合理论与实践的结合创新与创业的结合,让老师和学生都能够在自己的位置上发挥出其最大效用,推动教学质量的不断提升。有利于学生的顶岗就业当今的时代是信息化网络化的时代,在这样的社会背景下,各个院校的人才培养目标必须要以的竞争不仅是科学技术的竞争,更是人才的竞争,只有在经济发展和教育进步的同时,改变各个院校的教学模式,挣脱传统教学思维的束缚,将物流专业与创新创业教育结合到起,让学生们在思想意识里形成个新的学习模式和努力方向,才能实现学以致用的目的,促进我国物流业的健康发展。成果导向的认识及特点对成果导向的理解成果导向最早是由美成果与老师的教学质量都得不到考核,既没有改进策略,也缺乏激进性,成为阻碍创新创业教育前进的绊脚石......”。

6、“.....而创新创业教育融入到物流专业的课程体系当中,才能让学生们在学习专业知识的同时,与创业的各种实践活动结合到起,比如说,在物流专业的课堂学习中,老师可以为学生理论,让学生们在心理上接受不了,觉得只是些空洞的泛泛而谈的大道理,没有实际的应用价值,所以没有与专业课融入到起的创新创业教育不但浪费了学生们的学习时间,而且还增加了大家的学习负担,同时也是学校成本控制中的种浪费。缺乏相应的评价机制做支撑门课程的开展是需要有相应的评价机制来支撑的,因为创新创业教育是门新兴的课程,式的区别,让大家从内心深处去重视和认可,使物流专业的学习由单纯的课堂讲解转变为教与学的结合理论与实践的结合创新与创业的结合,让老师和学生都能够在自己的位置上发挥出其最大效用,推动教学质量的不断提升。有利于学生的顶岗就业当今的时代是信息化网络化的时代,在这样的社会背景下......”。

7、“.....参考文献高红基于创新创业能力培养的物流管理专业实践教学改革研究现代营销,肖婉宜融入创新创业教育的物流管理专业人才培养目标修订研究职业教育,谷再秋,张炳辉,刘富成物流管理专业创业教育融合专业教育路径探索产业与科技论坛,张炳辉,谷再秋,刘岩专业教育和创业教育融合下的物流管理专业考试改革物流技基于成果导向的物流专业与创新创业教育融合发展路径研究原稿社会需求为导向,进步提高学生们的顶岗就业能力,而基于成果导向的物流专业与创新创业教育的融合发展,可以使就业的方向更加明确,学习的目的更加清晰,对于课程的设计和教学计划的制定更具有针对性。同时,还可以从市场需求出发和物流发展的方向去进行各门课程教学方案的调整,让人才的培养与人才的需求达到和谐的统,推动人才质量的提式的区别,让大家从内心深处去重视和认可......”。

8、“.....让老师和学生都能够在自己的位置上发挥出其最大效用,推动教学质量的不断提升。有利于学生的顶岗就业当今的时代是信息化网络化的时代,在这样的社会背景下,各个院校的人才培养目标必须要以社会需求为导革与新课标的要求,就是想在课堂教学中转变传统的思想理念,向着以学生为本的方向努力,实现教学模式的新突破。有利于传统理念的更新虽然在我国科学技术的飞速发展中,人们的思维理念已经发生了很大的转变,但是封建传统的教学思想却直禁锢着大家的大脑,而基于成果导向的物流专业与创新创业教育的融合发展,可以让大家看到传统教学模式实用性比较强的专业,所以在人才的培养方面就要从社会的需求出发去进行课程的设定,所以基于成果导向的物流专业与创新创业教育融合发展中,必须要从高校的实际情况与物流专业的教学特点及专业培养特点相结合,在培养模式上要具有针对性,这样才能实现高素质创新型物流人才的培养目标......”。

9、“.....它主要是对教育模式的种转变,也就是想在教育教学中让学生成为学习的主体,并且以成功教育作为前提,而老师只是起着种引导性的作用,所以说,基于成果导向的教育模式并不完全以成绩好坏来定优劣的,而是让学生能够在学习的过程中得到全面素质修养的锻炼,最终达到实践与理论的有机结合。这也是我国新的教育体制改理论,让学生们在心理上接受不了,觉得只是些空洞的泛泛而谈的大道理,没有实际的应用价值,所以没有与专业课融入到起的创新创业教育不但浪费了学生们的学习时间,而且还增加了大家的学习负担,同时也是学校成本控制中的种浪费。缺乏相应的评价机制做支撑门课程的开展是需要有相应的评价机制来支撑的,因为创新创业教育是门新兴的课程,向,进步提高学生们的顶岗就业能力,而基于成果导向的物流专业与创新创业教育的融合发展,可以使就业的方向更加明确,学习的目的更加清晰......”。