1、“.....都需具备高级中学学历。对于报考者,养成所规定只招考高级中学毕业学生而对于保荐入学者,养成所也明确规定被举荐者须有高中学历,正式高中毕业或高级职业学校毕业学生,兹准保送。相比稍前于此成立的广西省会计人员养成所在生源学历方面要求以初训机构的日常管理要求在此文件中并未进步明确,而江西会计人员养成所在规章中明确本所对学员实施军事训练及军事管理,显然是对训育要求的进步落实。民国江西省会计人员养成所办学特色研究原稿。培养模式以短期培养为主从学制上来看,养成所的学制往往以短期培养为主,江西省会计人员养成所也并不例外。本所十年度工作,预定招考高级中学毕业学生两期。每期百名,授课个月。这种个月为期的学制远短于同时期的动辄需时数年的职业学校学制,高级职业学校其修业年限为年。这虽高级职业学校其修业年限为年。这虽然不利于养成所学员系统的获取学科全面的知识,但相对于职业学校漫长的培养时间而言......”。

2、“.....因之,江西省会计人员养成所尤其注重利用教学机会开展训育工作来响应国民政府的要求。在明确政治训练科目指总理遗教总裁言行精神育语特约育语军事训练等项目之后,养成所要求其学员对这些内容要着重学习并进行专项考核。为了使学生在训育上得到专门指导,江西省会计人员养成所在研究方向江西地方史也因为短期培养,在具体课程设置上江西省会计人员养成所在培训期间中要求学员掌握的专业性课程只涉及了财政学经济学应用文民法概论普通公务会计公私营业会计等有限方面的知识。而份年江西省教育厅公布的普通职业学校商科课程安排显示,商科课程必修的学科除了需要学习通识性质的国文国语民主义及公民英语数学体育音乐图画地理历史等课程外......”。

3、“.....入所受训。从此规定来看,各省立中等学校只允许报送人。根据江西省教育志的统计,到年度,全省计有省立中学所私立中学所,共计所教职员人。若按照每个中学都保荐人,期招满名学员的情况计算,保荐生的比例应占,则此比例并不很大。保荐的方式本来就存在定的主观性,减少保荐数量,有利于养成所保障生源质量。分析江西会计人员养成所在生源遴选方面的规定,不局限于考试录取种方式当有利于扩张养成所的招生范围而允许单位荐举的安排既有助于充分发现培训。又因为江西省会计人员养成所为江西省政府主办并以为江西省政府各部门提供合格的会计人员为办学目标,故其毕业生都是由江西省政府根据学员的学业成绩就近分发往省内各级政府机关。训练期满,经考察成绩及格,给予结业证书。并按成绩等第有无,会计厅长依法任用。由政府部门负责安排就业去向,保障了养成所毕业生的充分就业......”。

4、“.....江西省会计人员养成所之所以能在战争环境下顽强生存下来,和它的办学特色分不开。在切合时代质要求。在江西省会计人员养成所发给江西省立南昌第中学校的份函中有相关说明由本省省立各中等学校就毕业生中保送成绩优良者人除分数外,相应检送本省省立各中等学校保送江西省会计人员养成所办法暨有关各件。成绩优良与高中学历的双重标准显然说明养成所对保荐生的开放政策绝不仅是为了满足人才数量,更是为了选拔优秀人才。在保荐生数量的要求上,江西省会计人员养成所规定本处为普遍培植会计人才以利计政推行起见,特于江西省会计人员养成所酌定名额。由本省省立各中等学校就面的规定,不局限于考试录取种方式当有利于扩张养成所的招生范围而允许单位荐举的安排既有助于充分发现和培养人才也能在短时间内迅速满足当时各单位对合格计政人才的需求。江西省会计人员养成所申请保送本校会计室书记吴佩荣入会计人员养成所受训就是这样个明显的例子同时......”。

5、“.....对考选和保荐学员的视同仁则有利于生源质量的稳定。学员经济负担小且就业较易年教育部公布的职业学校法规定职业在生源学历资格方面的高要求应有利于提高政府工作人员的专业素养。另外,保荐生除了学历要求,还有定的资质要求。在江西省会计人员养成所发给江西省立南昌第中学校的份函中有相关说明由本省省立各中等学校就毕业生中保送成绩优良者人除分数外,相应检送本省省立各中等学校保送江西省会计人员养成所办法暨有关各件。成绩优良与高中学历的双重标准显然说明养成所对保荐生的开放政策绝不仅是为了满足人才数量,更是为了选拔优秀人才。在保荐生数量的要求上,江西省会计人员养成所规校以不征收学费为原则。但作为短期职业培训班的养成所,在学费上是否能够享受减免待遇在各地落实过程中难免有所偏差......”。

6、“.....制服费毫币元,膳食费寄宿生每人先缴两月,膳食费毫币十元。而江西省会计人员养成所成立后对此则明确规定训练期间之学膳费及讲义制度等概由本所供给。学员享受免费入学,在校期间的膳食费讲义皆由养成所提供,这自然有利于吸引社会上具有定知识基础就业无门的闲散人员前来接受但这并不意味放松对学员素质的要求。横向对比来看,江西省会计人员在生源遴选时对于学员学历资质的要求对保荐生数量的控制都有严格化的趋向。在其入学章程中,江西省会计人员养成所要求所有申请入学的学员不管是考录者还是保荐者,都需具备高级中学学历。对于报考者,养成所规定只招考高级中学毕业学生而对于保荐入学者,养成所也明确规定被举荐者须有高中学历,正式高中毕业或高级职业学校毕业学生,兹准保送。相比稍前于此成立的广西省会计人员养成所在生源学历方面要求以初考试入学,学员经考试合格者予以招收也可径由省政府机关保送,会计人员养成所为便利学生受训计......”。

7、“.....保送生只需符合相关条件即可免试入学。在考录学员的同时接受政府机构的保荐,显然放宽了学员入学门径。关键词江西会计人员养成所短期培养训育基金项目本文为江西省高校人文社會科学课题民国江西地方的省县分税研究的阶段性成果本文为江西科技师范大学研究生创新课题近代职业养成所问题初探的研究成果。清朝末年以来,屡败于西方侵略者坚船难免有所偏差。广西会计人员养成所举办时就曾经明文规定学员接受培训期间要缴纳校服和伙食费用,制服费毫币元,膳食费寄宿生每人先缴两月,膳食费毫币十元。而江西省会计人员养成所成立后对此则明确规定训练期间之学膳费及讲义制度等概由本所供给。学员享受免费入学,在校期间的膳食费讲义皆由养成所提供,这自然有利于吸引社会上具有定知识基础就业无门的闲散人员前来接受培训。又因为江西省会计人员养成所为江西省政府主办并以为江西省政府各部门提供合格的会计人员为办学目标需要的同时......”。

8、“.....更好的普及和推广职业教育与职业培训有定的经验借鉴价值。参考文献江西省会计人员养成所江西省会计人员养成所十年度工作计划江西省档案馆,江西省地方志编纂委员会江西省教育志北京方志出版社,李國钧,王炳照等编,于述胜著中国教育制度通史第卷济南山东教育出版社,中国第历史档案馆民国档案资料汇编第辑第编南京江苏古籍出版社,作者简介张志军,性别男,学历博士,职称副教授,校以不征收学费为原则。但作为短期职业培训班的养成所,在学费上是否能够享受减免待遇在各地落实过程中难免有所偏差。广西会计人员养成所举办时就曾经明文规定学员接受培训期间要缴纳校服和伙食费用,制服费毫币元,膳食费寄宿生每人先缴两月,膳食费毫币十元。而江西省会计人员养成所成立后对此则明确规定训练期间之学膳费及讲义制度等概由本所供给。学员享受免费入学,在校期间的膳食费讲义皆由养成所提供......”。

9、“.....入所受训。从此规定来看,各省立中等学校只允许报送人。根据江西省教育志的统计,到年度,全省计有省立中学所私立中学所,共计所教职员人。若按照每个中学都保荐人,期招满名学员的情况计算,保荐生的比例应占,则此比例并不很大。保荐的方式本来就存在定的主观性,减少保荐数量,有利于养成所保障生源质量。分析江西会计人员养成所在生源遴选方面的规定,不局限于考试录取种方式当有利于扩张养成所的招生范围而允许单位荐举的安排既有助于充分发现毕业生的要求在当时应该是比较严格的。者在学历要求方面的这种区别,虽不免要考虑到广西省会计人员养成所成立于年而江西省会计人员养成所成立于年这种时间上的先后。但是,若仅以生源素质做简单类比的话,江西省会计人员养成所在这方面的要求明显要高于时期相近类型相同的广西会计人员养成所......”。