1、“.....但是随着创新创业教育与专业教育的挂钩,使得在近几年的相关文献数量较平常有所增加,与创新创业教育研究的增加具有定的同步性,说明建创新创业教育与专业教育融合路径的构建,却忽视了其实际应用性,虽然有大量理论模型的提出,但是这些模式是否可以确实应用于高校的创新创业教育以及专业教育的改革,应用之后的效果有何反馈都缺乏相应的实践,使得相关结论更多的流于形式,缺乏可信性。专业教育研究现状关于专业教育的研究最早开始于年,是较为传统的社科类研究领域,其研究的主要内容集中在课程设养模式的形成。评价分析通过对于创新创业教育与专业教育相关文献的梳理研究,发现目前的文献中主要存在着以下几个问题第,者相关的文献数量虽近年来有所增加,但是其比例仍然不高,并且质量不高。截至至目前,在知网,以创新创业教育为主题的期刊有篇,但是以创新创业教育与专业教育有关的大概有篇,其中发表在核心期刊上的只有篇......”。

2、“.....目前虽然如海南大学,研究方向大学生创新创业教育大学生思想政治教育。第作者王小语,女,山东,汉族,研究生在读,海南大学经济与管理学院,研究方向会计学人才培养模式的转变孙华,谢秀萍认为若要在年我国成为创新型国家的关键条件之为拥有大量的创新型人才,以福建林业职业技术学院为例,构建特色鲜明的校企全程合作课证赛创融合的人才培养模式,通过这种模式的构建实现当前经济下创新创业教育与专业教育的研究文献综述原稿域,仅年,年,年年发表的关于创新创业文献的总数流占到了其总文献数目的半以上,文献在理论研究以及实践方面均取得了较大的成果,创新创业的内涵,社会价值,人文价值以及经济价值,所存在的问题以及发展方向均是其研究的热点内容,同时随着创建创新型国家的理念的提出以及新时代对于更高素质的创新型人才的需要,使得如何将创新创业教育与传统的专业教育融合,促进育是现今时代下人才培养的种新趋势......”。

3、“.....因此者应该相辅相成,共同促进高素质人才的培养模式的形成。评价分析通过对于创新创业教育与专业教育相关文献的梳理研究,发现目前的文献中主要存在着以下几个问题第,者相关的文献数量虽近年来有所增加,但是其比例仍然不高,并且质量不高。截至至目前,在知网,以创新创业教提供定的理论支持。研究现状创新创业教育研究现状我国有关于创新创业教育研究的最早的文献是年毛家瑞关于创业教育的目标,课程以及评价文,在其所提到的柯林博尔的本教育护照理念中,着重强调了第本护照即证明个人的事业心以及开拓能力的重要性。随后创业教育作为个新的教育理论和实践领域被广大学者广泛研究。而有关创新创业教育则是近几年才逐渐兴起的热点研究领乏实践,大部分的文献都致力于构建创新创业教育与专业教育融合路径的构建,却忽视了其实际应用性,虽然有大量理论模型的提出......”。

4、“.....应用之后的效果有何反馈都缺乏相应的实践,使得相关结论更多的流于形式,缺乏可信性。人才培养模式的转变孙华,谢秀萍认为若要在年我国成为创新型国家的关键条件之为缺乏创新创业精神,而创新创业教师缺乏专业知识,使得创新创业教育与专业教育人为分离。在这种现状下,者都无法实现更好的发展。在者关系上刘小廷认为专业是发展创新创业教育的有效途径,专业教育是创新创业教育的载体,者是紧密联系,彼此渗透。陈奎庆认为大学生开展创业教育的最佳途径为与专业教育融合,离开了专业教育的创新创业教育为无源之水,无根之本,专业是有大量的创新型人才,以福建林业职业技术学院为例,构建特色鲜明的校企全程合作课证赛创融合的人才培养模式,通过这种模式的构建实现创新创业教育与专业教育的融合,制订符合学生个性发展的人才方案以及课程体系因材施教,培养出既有创业精神又具有创新精神的专业性人才。戴栗军颜建勇认为在人才培养方面......”。

5、“.....而是创新创业教专业教育研究现状关于专业教育的研究最早开始于年,是较为传统的社科类研究领域,其研究的主要内容集中在课程设臵,课程体系建设,人才培养模式,以及高等中等以及中職院校等的专业教育这几个方面,文献数量在各年的分布也较为集中,但是随着创新创业教育与专业教育的挂钩,使得在近几年的相关文献数量较平常有所增加,与创新创业教育研究的增加具有定的同步性,说明程以及评价文,在其所提到的柯林博尔的本教育护照理念中,着重强调了第本护照即证明个人的事业心以及开拓能力的重要性。随后创业教育作为个新的教育理论和实践领域被广大学者广泛研究。而有关创新创业教育则是近几年才逐渐兴起的热点研究领域,仅年,年,年年发表的关于创新创业文献的总数流占到了其总文献数目的半以上,文献在理论研究以及实践方面均取得了较大的联合模式,社会化合作这种主要的模式......”。

6、“.....杜辉则根据其实践调研的结果提出建立提出以学生为中心,教师企业高校社会位体的融合圈,通过融合圈建立课程体系实践体系支持保障体系促进者的深度融合。刘艳认为者的融合需要够建个平台大模块多向选择的课程体系以及课程群为主题的期刊有篇,但是以创新创业教育与专业教育有关的大概有篇,其中发表在核心期刊上的只有篇,由以上的数据可以看出,目前虽然如前文所述,创新创业教育与专业教育的研究虽然是近些年的研究重点,但是其发表出的文獻的数量相对而言较少,且质量也不高。当前经济下创新创业教育与专业教育的研究文献综述原稿。第作者林冬冬,男,海南,汉族,大学本科,讲师,有大量的创新型人才,以福建林业职业技术学院为例,构建特色鲜明的校企全程合作课证赛创融合的人才培养模式,通过这种模式的构建实现创新创业教育与专业教育的融合......”。

7、“.....培养出既有创业精神又具有创新精神的专业性人才。戴栗军颜建勇认为在人才培养方面,创新创业教育与专业教育不是相互替代的关系,而是创新创业教域,仅年,年,年年发表的关于创新创业文献的总数流占到了其总文献数目的半以上,文献在理论研究以及实践方面均取得了较大的成果,创新创业的内涵,社会价值,人文价值以及经济价值,所存在的问题以及发展方向均是其研究的热点内容,同时随着创建创新型国家的理念的提出以及新时代对于更高素质的创新型人才的需要,使得如何将创新创业教育与传统的专业教育融合,促进与专业教育融合,实现者的协同发展。截至至年月,在知网上以创新创业教育和专业教育为主题文献共有篇,年发表的相关文献数目为篇,年为篇,这些数据说明创新创业教育与专业教育的研究已成为当前的研究热点,其研究的深度和广度也随文献数目的增加有所拓展,本文基于中国知网的文献资料,对这些文献进行相关梳理分析......”。

8、“.....创新创业的内涵,社会价值,人文价值以及经济价值,所存在的问题以及发展方向均是其研究的热点内容,同时随着创建创新型国家的理念的提出以及新时代对于更高素质的创新型人才的需要,使得如何将创新创业教育与传统的专业教育融合,促进学生专业能力,知识素养以及实践能力的提升逐渐成为其重点研究领域。当前经济下创新创业教育与专业教育的研究文献综述原稿域,仅年,年,年年发表的关于创新创业文献的总数流占到了其总文献数目的半以上,文献在理论研究以及实践方面均取得了较大的成果,创新创业的内涵,社会价值,人文价值以及经济价值,所存在的问题以及发展方向均是其研究的热点内容,同时随着创建创新型国家的理念的提出以及新时代对于更高素质的创新型人才的需要,使得如何将创新创业教育与传统的专业教育融合,促进为篇,年为篇......”。

9、“.....其研究的深度和广度也随文献数目的增加有所拓展,本文基于中国知网的文献资料,对这些文献进行相关梳理分析,以期为我国创新创业教育以及专业教育领域的相关研究提供定的理论支持。研究现状创新创业教育研究现状我国有关于创新创业教育研究的最早的文献是年毛家瑞关于创业教育的目标,域者融合必要性为培养出更加合时代的要求,同时提高创新创业教育与专业教育的教学质量水平,将者进行有机的结合,具有定的必然性。刘桂香等认为,目前的高职院校等越来越重视创新创业教育的发展,但是专业教育尚未融合到创新创业教育中,有些专业教师缺乏创新创业精神,而创新创业教师缺乏专业知识,使得创新创业教育与专业教育人为分离。在这种现状下,者都无法实现以实现。何影认为在大多数高校创新创业教育与专业教育处于双规并行,失去了其创新创业的特色......”。