1、“.....有利于学生进步加深对理论知识的理解,也促进了应用型金融难。独立学院应用型金融人才培养研究原稿。教学形式单,对应用的理解不充分目前独立学院师生对应用的理解不充分,片面的将应用等同于上机,导致实践教学形式的单。同时,部分老师并没有积极探索和尝试实践教学的多样性,往往由于实验室不足,或实验教学软件的缺乏而放弃实践,对于实验室和实验教学的设计不合理和落实不到位应用型金融人才的培养必须以丰富多样的实践教学为基础,然而独立院校在实践教学过程中往往存在设计不合理和落实中不到位问题。独立院校的金融学科课程设臵往往参考母体学校的教学计划,容易偏重理论教学,实践教学较少。部分学校为了体现教学计划中的应用性特征,提高人才培养方案与社会需求结合更紧密。结合地方特色,充分发掘地方经济发展的优势和未来方向,以培养符合区域经济发展需求的人才为基础,使人才培养目标定位更准确......”。

2、“.....同时,独立学院金融学科在课程设臵中应充分结合本门课程的实际内容来进行实践学时和独立学院应用型金融人才培养研究原稿。方面,打破传统的比例考核法,增加对应用能力考核的成绩比例。从分数上,让学生重视实践,重视知识的应用。另方面,应该使应用能力的考核形式多样化。可以采用考核平时课堂小组报告,考取金融职业相关技能证书,与金融学相关的创新创业项目立项,参与老师的研究项目并做出相应贡献等多种形式进行融学科课程设臵往往参考母体学校的教学计划,容易偏重理论教学,实践教学较少。部分学校为了体现教学计划中的应用性特征,提高了培养方案中的实践学分,但是却并没有根据每门课程的教学内容和教学方法来进行合理的分配,部分不需要上实践课的课程也被强行摊派实践学时,导致课程的应用有名无实。另方式和教学课堂设计开展主题培训,提升整体的应用型教学能力。开展丰富的教研活动,促进教学经验交流......”。

3、“.....以提升课程质量。丰富考核方式,加强对课程知识应用的考核独立学院应增强老师对课程考核的自主性,针对不同的课程性质,采用有针对性的考核方缺乏对课程应用能力的考核金融学科课程的应用型教学环节渗透于日常的教学活动中,学生的课堂表现以平时成绩的形式考评,但这部分成绩只占期末总成绩的百分之十而期末考试占比百分之十,以卷面考试为主,无法有效的考核学生的对理论知识的应用能力。课程评分方式的不合理,客观上导致学生会轻视实用能力的考核,优先招聘具有金融行业从业经验的双师型教师。同时,加强教师队伍管理和培训,针对教学方式和教学课堂设计开展主题培训,提升整体的应用型教学能力。开展丰富的教研活动,促进教学经验交流,并组织老师针对同门课程进行应用型教学的共同研发,以提升课程质量。教学形式单,对应用的理践教学环节,形成种误解,认为实践课的知识是不需要掌握的,从而导致实践教学效果差......”。

4、“.....然而独立院校在实践教学过程中往往存在设计不合理和落实中不到位问题。独立院校的加强校企合作,拓展校外实践基地独立学院金融专业应加强与校外企业合作,与商业银行证券公司互联网金融公司等签订校企合作协议,打造校外实习基地,鼓励学生走出课堂,利用课余和假期实践参加校外实习,将学生的课堂教学与课外实训相结合,有利于学生进步加深对理论知识的理解,也促进了应用型金融的实际情况,利用区域发展优势,形成具有自身特色的人才培养模式,以谋求独立学院的可持续发展。丰富考核方式,加强对课程知识应用的考核独立学院应增强老师对课程考核的自主性,针对不同的课程性质,采用有针对性的考核方式。方面,打破传统的比例考核法,增加对应用能力考核的成绩比例。从分数上富课程考核形式加强师资力量......”。

5、“.....关键词独立学院金融人才培养基金项目本论文是川大学锦江学院年高等教育人才培养质量与教学改革校级项目独立学院应用型金融人才培养模式特色化研究的阶段性成果独立学院应用型金融人才培养的必要性独立学院可持续方面,部分独立院校由于经费有限,在金融实验室的软硬件建设方面相对较为落后,教学设备和教学资源的不足,导致实践的落实较为困难。独立学院应用型金融人才培养的建议优化课程设臵,注重职业核心能力的培养在培养方案的设臵中,结合金融人才的市场需求来开设课程,广泛征求和吸收行业专家意见,确践教学环节,形成种误解,认为实践课的知识是不需要掌握的,从而导致实践教学效果差。独立学院应用型金融人才培养的不足之处实践教学的设计不合理和落实不到位应用型金融人才的培养必须以丰富多样的实践教学为基础,然而独立院校在实践教学过程中往往存在设计不合理和落实中不到位问题。独立院校的。方面......”。

6、“.....从分数上,让学生重视实践,重视知识的应用。另方面,应该使应用能力的考核形式多样化。可以采用考核平时课堂小组报告,考取金融职业相关技能证书,与金融学相关的创新创业项目立项,参与老师的研究项目并做出相应贡献等多种形式进行业岗位奠定基础。并且为部分优秀的学生提供了留任与实习单位的机会,提高独立学院学生的就业层次。加强师资队伍建设,提升师资水平独立学院应不断加强师资队伍建设,在教师招聘环节强调对教师专业应用能力的考核,优先招聘具有金融行业从业经验的双师型教师。同时,加强教师队伍管理和培训,针对教独立学院应用型金融人才培养研究原稿让学生重视实践,重视知识的应用。另方面,应该使应用能力的考核形式多样化。可以采用考核平时课堂小组报告,考取金融职业相关技能证书,与金融学相关的创新创业项目立项,参与老师的研究项目并做出相应贡献等多种形式进行考评,鼓励学生重视课程知识的应用......”。

7、“.....方面,打破传统的比例考核法,增加对应用能力考核的成绩比例。从分数上,让学生重视实践,重视知识的应用。另方面,应该使应用能力的考核形式多样化。可以采用考核平时课堂小组报告,考取金融职业相关技能证书,与金融学相关的创新创业项目立项,参与老师的研究项目并做出相应贡献等多种形式进行性循环。而独立学院的学生生源质量相对较差,师资力量薄弱,在软硬件设臵配臵上均与母体学校有较大差距,母体学校的人才培养模式并不完全适用于独立学院的学生发展,照猫画虎的培养模式下,独立学院的学生高不成低不就,这必将影响独立学院的持续发展。因而,独立学院必须要找准自身定位,结合自己对理论知识的应用能力。课程评分方式的不合理,客观上导致学生会轻视实践教学环节,形成种误解,认为实践课的知识是不需要掌握的,从而导致实践教学效果差。独立学院应用型金融人才培养研究原稿。加强校企合作......”。

8、“.....与商业银行证券公司互联发展的需要独立学院发展初期主要依托于母体学校,其在专业设臵教学方案上往往参考母体学校,在教师资源上也依赖于母体学校的支持。独立学院的母体学校多是本院校,其学生本身学习研究能力强,加之学校师资强大,教学软硬件设施齐备,在的光环下,其学生的就业和深造发展前景都非常广阔,由此形成种践教学环节,形成种误解,认为实践课的知识是不需要掌握的,从而导致实践教学效果差。独立学院应用型金融人才培养的不足之处实践教学的设计不合理和落实不到位应用型金融人才的培养必须以丰富多样的实践教学为基础,然而独立院校在实践教学过程中往往存在设计不合理和落实中不到位问题。独立院校的考评,鼓励学生重视课程知识的应用,并通过考核的形式促使学生将应用落到实处。独立学院应用型金融人才培养研究原稿。摘要独立学院应用型金融人才的培养对独立学院的长远发展至关重要......”。

9、“.....应优化课程设臵创新教学方式方式和教学课堂设计开展主题培训,提升整体的应用型教学能力。开展丰富的教研活动,促进教学经验交流,并组织老师针对同门课程进行应用型教学的共同研发,以提升课程质量。丰富考核方式,加强对课程知识应用的考核独立学院应增强老师对课程考核的自主性,针对不同的课程性质,采用有针对性的考核方融人才的培养。同时,校外实习基地让学生积累了金融业实习经验,丰富其求职简历,为学生毕业应聘金融业岗位奠定基础。并且为部分优秀的学生提供了留任与实习单位的机会,提高独立学院学生的就业层次。加强师资队伍建设,提升师资水平独立学院应不断加强师资队伍建设,在教师招聘环节强调对教师专业金融公司等签订校企合作协议,打造校外实习基地,鼓励学生走出课堂,利用课余和假期实践参加校外实习,将学生的课堂教学与课外实训相结合......”。