1、“.....为学生举办讲座开展定期的课堂授课,在给学生传授实用性专业技能的同时还要给学生灌输基本的行业精神企业运营理念等等。让高职会计专业的学生深刻认识到如何灵活处理工作中的实际问题,并且始终如脚踏实地的提升现代学徒制人才培养模式的探讨原稿。随着人才市场需求的不断变化,我国高校会计专业现代学徒制人才培养模式的顺利实施必须得到政府相关政策的支持。虽然这些年以来,我国教育部正在逐步倡导和发展这新型的教育制度,但是就法律法规方面,并没有得到切实的保障。再加上些详细实施方案的匮乏,使得我国高职院校校企合作培养会计人才的宏远目标迟迟无法得到有效进展。比如,高职会计专业学生在这校企合作人才培养模式下的法律身份无将核心課程实践课程作为教学重点,只是味的向学生灌输理论知识,盲目的认为,只要学生的理论基础扎实了,在未来的工作岗位在势必会大展身手......”。

2、“.....是否能高效的帮助学生解决以后在工作岗位中会遇到的种种实际问题。因为,在社会发展的大浪潮之下,会计行业的内部设施运行方式等都在发生着翻天覆地的变化,很多课程已经不适合这个行业在当下时代的发展,被企业的过程中,灵活处理与企业之间的合作问题。高职会计专业实施现代学徒制人才培养模式的探讨原稿。随着人才市场需求的不断变化,我国高校会计专业现代学徒制人才培养模式的顺利实施必须得到政府相关政策的支持。虽然这些年以来,我国教育部正在逐步倡导和发展这新型的教育制度,但是就法律法规方面,并没有得到切实的保障。再加上些详细实施方案的匮乏,使得我国高职院校校企合作培养会计人才的宏远目标迟迟无法得到有效进展。比如高职会计专业实施现代学徒制人才培养模式的探讨原稿型的教学理念和高效的教学方法,为教师提供更大的交流平台。争取国家政策支持现代学徒制人才培养模式的长久实行,明确的政策法规和资金支持是必不可少的。对此......”。

3、“.....以确定和提升现代学徒制人才培养模式在职业教育中的意义和地位。对于学生在此模式下的法律地位进行确定,学校与企业的各方权责进行限定,确保现代学徒制的教学模式在有法可依的环境下进行。与此同时,国家以及地方政府也应该根据才能真正的为我国高职院校会计专业学徒制人才培养模式输入源源不断的养料,保证教学质量。但就目前的情况而言,很多高职院校在会计专业的课堂教学中,并未积极引入综合教学能力比较强的教师,对于师资队伍的管理和培训制度依旧不够完善,有很多会计专业的教师根本没有教学背景和行业经验,他们从学校毕业之后直接进入另个学校进行教学,根本没有深入社会和本行业进行了解实践,对于社会市场上本行业的基本发展情况并不完全了解,那么要给学生灌输基本的行业精神企业运营理念等等。让高职会计专业的学生深刻认识到如何灵活处理工作中的实际问题......”。

4、“.....通过企业员工深入校园,走入课堂,不仅能够为教师的教学技能进行指导,达到学校教育和企业培养的双向结合更能让学生感受到社会发展中本行业的残酷和压力,以提高学生的学习积极性。对于教师的教学技能提升而言,学校也可以为教师定期开展技能培训会,为教师传输些新实际发展需求为出发点,积极创建与者相匹配的课程教学体系,改善和优化现代学徒制人才培养模式下的高职院校教学管理制度,确保在此过程中,学校与企业实现双赢,为我国培养大批优质的会计专业人才。参考文献程金凤基于现代学徒制的高职会计专业建设河北职业教育,徐旻高职会计专业实施现代学徒制人才培养模式探讨黑河学院学报,柴思敏高职会计专业现代学徒制人才培养模式改革探究中外企业家,程亚兰,孔祥银高职会计专业现代学支持是必不可少的。对此,我国政府应该出台与学徒制相关的法律法规,以确定和提升现代学徒制人才培养模式在职业教育中的意义和地位......”。

5、“.....学校与企业的各方权责进行限定,确保现代学徒制的教学模式在有法可依的环境下进行。与此同时,国家以及地方政府也应该根据当地的实际情况,积极的制定合理的学徒制校企合作人才培养模式激励政策,在经费制度方面应该放宽界限,加大对高职院校会计专业学徒制人徒制人才培养模式探索与实践以湖北工业职业技术学院为例湖北工业职业技术学院学报,作者简介贾晓婷性别女籍贯江苏省淮安市学历本科职称初级研究方向财务师资队伍管理制度存在问题高职院校的专业会计教师在进入工作岗位之前,都必须要拿到国家许可的教师资格证书。而且,在当代学徒制的人才培养模式下,高职院校会计专业要想高效的实施此教学策略,就必须引入教学经验比较丰富教学创新性强的专业技能型教师。只有这样,改革师资队伍管理制度注重对高职院校会计专业师资力量的改革和管理力度,在实践中创新,在创新中提高教师的整体教学能力,保证高职院校会计专业的教学质量。同时......”。

6、“.....为学生举办讲座开展定期的课堂授课,在给学生传授实用性专业技能的同时还要给学生灌输基本的行业精神企业运营理念等等。让高职会计专业的学生深刻认识到如何灵活处理工作中的实际问题,并且始终如脚踏实地的提升为我国高职院校会计专业人才培养提供保障。但是,现阶段我国高职会计学校中的现代学徒制发展还尚未成熟,在很多方面依旧存在漏洞和弊端,对此,相关教师应该积极借鉴西方先进的教学经验和理念,再从本国高职会计专业教学的实际情况出发,展开理论教学和实践教学。对高职会计专业现代学徒制人才培养模式的建议创新高职院校会计专业现代学徒制人才培养体制机制因为高职院校会计专业需要的职业技术性和政策性相对较强,因此,各个高职院教学模式当下的实施状态依旧处于初期探索阶段,为此,我国务必要尽快加大对相关政策资金的支持各投入,以学校的实际教学情况和企业的实际发展需求为出发点......”。

7、“.....改善和优化现代学徒制人才培养模式下的高职院校教学管理制度,确保在此过程中,学校与企业实现双赢,为我国培养大批优质的会计专业人才。参考文献程金凤基于现代学徒制的高职会计专业建设河北职业教育,徐旻高职会计专业实施现代学徒制人他们又如何去培养高质量的学生呢要怎样去得到企业的认可,实现校企之间的高校合作呢不仅如此,对于位优秀的职业教师,不仅要有扎实的理论基础,同时还应该具备丰富的实践经验,但目前高职院校会计专业的很多年轻教师都缺乏教学经验,在教学中不能将定性定量的知识为学生有水平有新意的讲出来。因此,高职会计专业的教师应该尽量将自己打造成具有真才实学且实践经验丰富的双师型教师人才,要具有足够强的动手能力,能够在正常教学徒制人才培养模式探索与实践以湖北工业职业技术学院为例湖北工业职业技术学院学报......”。

8、“.....都必须要拿到国家许可的教师资格证书。而且,在当代学徒制的人才培养模式下,高职院校会计专业要想高效的实施此教学策略,就必须引入教学经验比较丰富教学创新性强的专业技能型教师。只有这样,型的教学理念和高效的教学方法,为教师提供更大的交流平台。争取国家政策支持现代学徒制人才培养模式的长久实行,明确的政策法规和资金支持是必不可少的。对此,我国政府应该出台与学徒制相关的法律法规,以确定和提升现代学徒制人才培养模式在职业教育中的意义和地位。对于学生在此模式下的法律地位进行确定,学校与企业的各方权责进行限定,确保现代学徒制的教学模式在有法可依的环境下进行。与此同时,国家以及地方政府也应该根据有足够强的动手能力,能够在正常教学的过程中,灵活处理与企业之间的合作问题。高职会计专业实施现代学徒制人才培养模式的探讨原稿......”。

9、“.....在实践中创新,在创新中提高教师的整体教学能力,保证高职院校会计专业的教学质量。同时,与学校有合作关系的企业要分派优秀的员工深入到学校中去,为学生举办讲座开展定期的课堂授课,在给学生传授实用性专业技能的同时还高职会计专业实施现代学徒制人才培养模式的探讨原稿校应该积极发挥出自身的区位优势,与企业联合起来将本专业的发展优势体现出来,要勇于走出校园,与各大会计类的企业建立合作关系。积极争取当地政府的政策支持和资金投入,与教育部门之间保持高校沟通和交流,对于企业的税收以及员工职业技能培训等方面,都要实行适度的减免,让现代学徒制人才培养模式下的企业充分体会到来自政府的关怀,激发企业主动参与学徒制人才培养的模式中去的过程中去,为我国高职院校会计专业人才培养提供保型的教学理念和高效的教学方法,为教师提供更大的交流平台。争取国家政策支持现代学徒制人才培养模式的长久实行......”。