1、“.....按照高职高专专我校实际出发,提出如下策略转变思想,创新理念,把专业链与产业链精准对接作为高职教育发展的重点。高职教育专业链精准对接产业链的创新研究（原稿）。学校可以采取多样的举措构建专业链与产业链对接模型,最重要的是要对河北省的主导产业和产业链构成环节有全面深入的了解,同时准确把握我校高职教育专业链精准对接产业链的创新研究（原稿）doc。产业链与专业链的对接机理分析产业链产业链是产业经济学中的个概念,是在经济发展中各个产业之间形成的技术经济关联,包含价值链企业链供需链和空间链个维度,其形成过程通常以地方经济发展的主导产业为中心,以客户需求为目标,多企业关联运行过程中定会产生价值增值现象。高职教育专业链精省产业链对接关系图所以,我校当前的专业结构布局比较合理,基本上与河北省重点和支柱产业发展相匹配,个主体专业服务于河北省现代商贸服务产业链和现代工业产业链,占到专业总数的,但是仍有的专业不能与这些产业紧密对接,主要原因是专业构建的主观意识较强,分析行业产业需求不够深入......”。

2、“.....建在需求链上。这样我们的职业教育产教融合產教协同校企合作就能取得更大的进展。这不仅揭示了高职教育的发展规律和办学规律,而且为今后段时期高职教育的发展指明了方向,因此高职院校的专业设臵必须扎根本地经济,按照主导产业链发展的要素模式和特点,建设布局优化专业链精准对接作为学校改革创新的重点,引领并促进高职教育的发展和转变。合理布局,统筹规划,把专业链与产业链精准对接作为整体工作的顶层设计。石家庄财经职业学院专业链分析我校共开设专业个,按照高职高专专业目录分类,共涉及个大类,主要包括财经商贸大类专业个旅游大类专业个交通运输大类专维度,其形成过程通常以地方经济发展的主导产业为中心,以客户需求为目标,多企业关联运行过程中定会产生价值增值现象。高职教育专业链精准对接产业链的创新研究（原稿）。国家始终坚持大力发展高职教育,河北省政府提出加快发展现代职业教育,适应河北省经济社会發展对高素质劳动者和技术技能业个土木建筑与水利大类专业个装备制造大类专业个电子信息大类专业个......”。

3、“.....与河北省重点发展产业需求相比较,对接关系见下图图石家庄财经职业学院专业链与河北高职教育的重要职能就是服务于区域经济和产业发展,教育部部长陈宝生在十届全国人大次会议上讲到把学校建在产业基地,建在开发区里,把专业建在产业链上,建在需求链上。这样我们的职业教育产教融合產教协同校企合作就能取得更大的进展。这不仅揭示了高职教育的发展规律和办学规律,而且为今后对口的专业技术产出率。摘要高职院校建设的重要职能是服务区域经济社会发展,其内涵发展的重要途径是密切结合当地主导产业链构建学校专业链。专业链与产业链的精准对接就是按照产业链发展的要素模式和特点,建设布局优化高职教育的专业链,为产业链的结构调整和层次升级提供智力和人才支持,为才支持,为更好地服务于河北省区域经济发展提供有力保障。本文以石家庄财经职业学院服务河北产业发展为例,就产业链与专业链的对接机理进行了深入分析......”。

4、“.....关键词专业链产业链精准对接区域经济我国正处于产业转型升级的变革期,很多地方产业优势优势和特色不突出,为地方经济发展的服务能力较弱。促进产业链和专业链精准对接的有效策略河北省产业结构调整和转型升级,对高职教育的专业链建设提出了新要求,为了适应新形势的发展需要,高职教育必须从专业建设的角度开拓创新,积极采取应对措施,根据专业链与产业链精准对接存在的问题,从业个土木建筑与水利大类专业个装备制造大类专业个电子信息大类专业个。专业大类占比情况见下图图石家庄财经职业学院专业占比情况专业链与产业链对接情况分析调查分析石家庄财经职业学院的专业设臵及分支构成,与河北省重点发展产业需求相比较,对接关系见下图图石家庄财经职业学院专业链与河北。产业链与专业链的对接机理分析产业链产业链是产业经济学中的个概念,是在经济发展中各个产业之间形成的技术经济关联,包含价值链企业链供需链和空间链个维度,其形成过程通常以地方经济发展的主导产业为中心,以客户需求为目标,多企业关联运行过程中定会产生价值增值现象......”。

5、“.....引领并促进高职教育的发展和转变。合理布局,统筹规划,把专业链与产业链精准对接作为整体工作的顶层设计。高职教育的重要职能就是服务于区域经济和产业发展,教育部部长陈宝生在十届全国人大次会议上讲到把学校建在产业基地,建在开发区里,把高职教育专业链精准对接产业链的创新研究（原稿）doc更好地服务于河北省区域经济发展提供有力保障。本文以石家庄财经职业学院服务河北产业发展为例,就产业链与专业链的对接机理进行了深入分析,提出了促进产业链与专业链精准对接的新思路。关键词专业链产业链精准对接区域经济我国正处于产业转型升级的变革期,很多地方产业优势已逐渐显露。产业链与专业链的对接机理分析产业链产业链是产业经济学中的个概念,是在经济发展中各个产业之间形成的技术经济关联,包含价值链企业链供需链和空间链个维度,其形成过程通常以地方经济发展的主导产业为中心,以客户需求为目标,多企业关联运行过程中定会产生价值增值现象......”。

6、“.....促进产业结构的转型升级。产业链和专业链的对接关系可以运用对接度来进行评估,即是指专业链的发展供给与产业链发展需求相满足的程度。产业链发展需求主要参照产业主营业务收入在产业中的占比同比增长等数据,专业链发展供给包括专业覆盖产业的比例与产业业建设的角度开拓创新,积极采取应对措施,根据专业链与产业链精准对接存在的问题,从我校实际出发,提出如下策略转变思想,创新理念,把专业链与产业链精准对接作为高职教育发展的重点。国家始终坚持大力发展高职教育,河北省政府提出加快发展现代职业教育,适应河北省经济社会發展对高素质劳已逐渐显露。产业链与专业链的对接机理关系在高职教育中,专业链与产业链之间存在着密切的对接关系,高职教育的重要职能就是服务地方产业经济发展,这就需要有强大的专业人才做支撑,建设适应地方产业链发展的专业链,培养满足产业需要的专业人才,同时要为产业和经济的发展提前做好准备,专业业个土木建筑与水利大类专业个装备制造大类专业个电子信息大类专业个......”。

7、“.....与河北省重点发展产业需求相比较,对接关系见下图图石家庄财经职业学院专业链与河北准对接产业链的创新研究（原稿）。摘要高职院校建设的重要职能是服务区域经济社会发展,其内涵发展的重要途径是密切结合当地主导产业链构建学校专业链。专业链与产业链的精准对接就是按照产业链发展的要素模式和特点,建设布局优化高职教育的专业链,为产业链的结构调整和层次升级提供智力和人专业建在产业链上,建在需求链上。这样我们的职业教育产教融合產教协同校企合作就能取得更大的进展。这不仅揭示了高职教育的发展规律和办学规律,而且为今后段时期高职教育的发展指明了方向,因此高职院校的专业设臵必须扎根本地经济,按照主导产业链发展的要素模式和特点,建设布局优化专业链后段时期高职教育的发展指明了方向,因此高职院校的专业设臵必须扎根本地经济,按照主导产业链发展的要素模式和特点,建设布局优化专业链。产业链与专业链的对接机理分析产业链产业链是产业经济学中的个概念......”。

8、“.....包含价值链企业链供需链和空间链个动者和技术技能人才的迫切需要。高职教育始终坚持以质量为根本以市场需求为导向,这个需求就包括经济发展带来的产业结构调整升级的需求和重点行业需求。高职教育的主要任务和首要目标是服务地方经济和行业发展。全校必须转变思想创新理念,树立以服务产业发展为依据建设发展专业的思想,将实现高职教育专业链精准对接产业链的创新研究（原稿）doc。产业链与专业链的对接机理分析产业链产业链是产业经济学中的个概念,是在经济发展中各个产业之间形成的技术经济关联,包含价值链企业链供需链和空间链个维度,其形成过程通常以地方经济发展的主导产业为中心,以客户需求为目标,多企业关联运行过程中定会产生价值增值现象。高职教育专业链精些产业紧密对接,主要原因是专业构建的主观意识较强,分析行业产业需求不够深入,专业优势和特色不突出,为地方经济发展的服务能力较弱。促进产业链和专业链精准对接的有效策略河北省产业结构调整和转型升级,对高职教育的专业链建设提出了新要求......”。

9、“.....高职教育必须从专专业建在产业链上,建在需求链上。这样我们的职业教育产教融合產教协同校企合作就能取得更大的进展。这不仅揭示了高职教育的发展规律和办学规律,而且为今后段时期高职教育的发展指明了方向,因此高职院校的专业设臵必须扎根本地经济,按照主导产业链发展的要素模式和特点,建设布局优化专业链业目录分类,共涉及个大类,主要包括财经商贸大类专业个旅游大类专业个交通运输大类专业个土木建筑与水利大类专业个装备制造大类专业个电子信息大类专业个。专业大类占比情况见下图图石家庄财经职业学院专业占比情况专业链与产业链对接情况分析调查分析石家庄财经职业学院的专业设臵及分支构成专业的特色优势和关联性,明确专业链发展所依托的重点专业或专业群,以重点专业建设为中心逐渐辐射相关专业,整体提升专业链服务产业链的能力和水平产业链的构成环节通常都会有对应的至少个专业,但是从发展的角度分析,有时会遇到多个专业对接个产业的情况,这时可以采取专业群协同服务产业优势和特色不突出......”。