1、“.....因此,应不断提高学生等级证书的考取比例,专业证书方面,鼓励会计学生考取初级管理会计师证书等管理会计类证书,培养会计专业学生的综合素质在非专业证书方面,鼓励学生考取教师资格证证券从业资格证等证书,对传统会计核算人员的工作形成定的替代,进而会对高职院校会计专业人才培养形成较强的冲击。当前会计专业人才培养的现状人才培养仍以传统会计核算人才为主高职院校人才培养模式能否与时俱进,满足社会需求在定程度上影响会计专业人才的就业状况。会计主要分为财务会计和管理会计两大分支,财务会计工作主要从事的是凭证的录入账簿的登记报表编制等核算类工作,工作重复性强技术含量较低管理会计工作则主要从事的是成本分析经营预测经营决策以较少,即使财务软件应用会计电算化等实操课程主要讲授的也是登記凭证编制账簿等重复性较强的内容,而随着财务机器人的广泛应用,这类重复性的工作将很快被财务机器人替代......”。

2、“.....无法很快适应智能化综合化的工作环境。目前我国传统财务人员中有超过的人员从事的是记账,算账,报账等基础性的核算工作,工作重复性较强可替代性强。财务机器人本质上是种通过定的程序设计,将手工会计核算工作自动化的种技术,能够自主完成发实操能力的应用型人才,因此,在课程设置上主要侧重于财务会计成本会计等课程,使得学生具备丰富的会计基础知识,虽然绝大部分高职院校设置有管理会计财务管理等课程,但是由于课时分配少,体系不完整,使得学生缺乏业财融合能力和管理决策以及人工智能的相关知识和实践能力。当面临着财务机器人广泛应用带来的挑战时,学生难以胜任财务机器人无法替代的经营决策预算管理等工作,无法满足企业对该类人才的需求。凸显高职院校教学方式与教财务机器人的应用对高职院校会计专业人才培养的影响研究原稿养研究西部素质教育,韦海媚,财务机器人时代高校会计人才培养模式研究中国市场,周霞......”。

3、“.....叶芳,财务机器人背景下应用型本科财会专业人才培养研究广西质量监督导报,作业简介李丹丹性别女民族汉籍贯陕西省西安市学历硕士研究生职称助教研究方向会计专业研究。确立满足数字化时代要求的人才培养目标当前,高职院校会计专业人才培养以培养应用型人才为目标,注重人工智能所取代。当前高职院校培养的会计专业人才仍以传统的出纳等财务基础性人才为主,财务机器人的广泛应用会对传统会计核算人员的工作形成定的替代,进而会对高职院校会计专业人才培养形成较强的冲击。当前会计专业人才培养的现状人才培养仍以传统会计核算人才为主高职院校人才培养模式能否与时俱进,满足社会需求在定程度上影响会计专业人才的就业状况。会计主要分为财务会计和管理会计两大分支,财务会计工作主要从事的是凭证的录入账簿的证书,培养会计专业学生的综合素质在非专业证书方面,鼓励学生考取教师资格证证券从业资格证等证书......”。

4、“.....参考文献高菲晨,财务机器人对传统财务人员的影响研究北方经贸,冯志努,财务机器人背景下会计教育的思考財会学习,刘涛,财务机器人背景下复合型会计人才培养模式分析人力资源开发,毛永琦,财务机器人对会计行业的影响及其应对策略财经界,武水霞,财务机器人智能发展背景下高校财务会计专业人才培种类较多,但是目前高职院校会计专业学生多重视初级会计师证的考取,对于管理会计师证书的了解不多,等证书考取的就更少,这就使得学生具备有丰富的会计核算知识储备,却缺乏经营决策成本分析预算管理等管理决策知识储备,这不仅不利于学生综合能力的培养,制约会计专业学生的就业,而且,从长远来看,不利于会计专业学生未来的职业发展。目前我国传统财务人员中有超过的人员从事的是记账,算账,报账等基础性的核算工作,工作重复人背景下高职院校会计专业人才培养模式的思考智库时代,叶芳......”。

5、“.....作业简介李丹丹性别女民族汉籍贯陕西省西安市学历硕士研究生职称助教研究方向会计专业研究。复合型会计人才培养较少财务机器人能大量完成规范的会计核算类的基础性工作,对于风险管理财务决策绩效考评等管理类工作难以形成替代。当前高职院校在会计专业人才培养的过程中,注重的是财务会计成本会性较强可替代性强。财务机器人本质上是种通过定的程序设计,将手工会计核算工作自动化的种技术,能够自主完成管理,凭证审核等重复性会计工作,因此财务机器人会对重复性高耗时价值较低的人工任务形成比较强的替代,会对传统的会计核算工作形成冲击,使得对传统会计核算人才的需求大幅下降。德力西电器通过财务机器人的帮助,财务部分的工作效率提升了,花旗银行解放了的员工劳动力。根据相关部门统计,的会计人员以及审计职员的工作将会被鼓励学生考取等级证书考取等级证书可以在定程度上提高学生的就业能力。目前......”。

6、“.....初级管理会计师证书银行从业资格证等证书考取的比例较低,这不利于学生综合能力的培养。因此,应不断提高学生等级证书的考取比例,专业证书方面,鼓励会计学生考取初级管理会计师证书等管理会计类证书,培养会计专业学生的综合素质在非专业证书方面,鼓励学生考取教师资格证证券从业资格证等证书,的背景下,高校应注重培养学生的财务决策分析能力以及管理协调能力等综合能力,人才培养应从以培养会计核算实践能力为主转向以培养学生综合性管理型的会计知识为主,培养复合型的会计人才,提高高职院校会计学生的综合就业能力。合理调整课程设置专业人才培养目标是高校人才培养的方向,决定着课程的设置。当前,高职院校会计专业课程设置以会计核算类的课程为主,虽然有管理会计等管理类会计课程的设置,但课程占比较低,仅有管理会计,财务管职院校会计专业课程设置以会计核算类的课程为主......”。

7、“.....但课程占比较低,仅有管理会计,财务管理等课程,有关管理会计类课程体系不健全。随着财务机器人的逐步推广使用,财务机器人会对基础性的会计核算工作形成替代,因此,高职院校应在课程设置上,增加管理类会计课程的设置比重,注重学生财务分析风险控制分析决策等能力,提高人才的不可替代性。同时,改变传统的纸质版考试的考核评价方式,高职院校积极探登记报表编制等核算类工作,工作重复性强技术含量较低管理会计工作则主要从事的是成本分析经营预测经营决策以及预算管理等工作,工作可重复性低技术含量高。作为会计核算人才培养摇篮的高职院校,会计专业课程设置主要以财务会计成本会计会计电算化等会计核算类课程为主,注重财务会计成本会计等会计核算基础理论知识的培养,其人才培养仍以培养传统的会计核算人才为主,目的是培养能胜任企业会计核算工作的人才。高职院校目标是培养具备会计性较强可替代性强。财务机器人本质上是种通过定的程序设计......”。

8、“.....能够自主完成管理,凭证审核等重复性会计工作,因此财务机器人会对重复性高耗时价值较低的人工任务形成比较强的替代,会对传统的会计核算工作形成冲击,使得对传统会计核算人才的需求大幅下降。德力西电器通过财务机器人的帮助,财务部分的工作效率提升了,花旗银行解放了的员工劳动力。根据相关部门统计,的会计人员以及审计职员的工作将会被养研究西部素质教育,韦海媚,财务机器人时代高校会计人才培养模式研究中国市场,周霞,财务机器人背景下高职院校会计专业人才培养模式的思考智库时代,叶芳,财务机器人背景下应用型本科财会专业人才培养研究广西质量监督导报,作业简介李丹丹性别女民族汉籍贯陕西省西安市学历硕士研究生职称助教研究方向会计专业研究。确立满足数字化时代要求的人才培养目标当前,高职院校会计专业人才培养以培养应用型人才为目标,注重不利于会计专业学生未来的职业发展......”。

9、“.....鼓励学生考取等级证书考取等级证书可以在定程度上提高学生的就业能力。目前,高职院校会计专业学生考取的等级证书以初级会计师证作为主,初级管理会计师证书银行从业资格证等证书考取的比例较低,这不利于学生综合能力的培养。因此,应不断提高学生等级证书的考取比例,专业证书方面,鼓励会计学生考取初级管理会计师证书等管理会计类财务机器人的应用对高职院校会计专业人才培养的影响研究原稿理等课程,有关管理会计类课程体系不健全。随着财务机器人的逐步推广使用,财务机器人会对基础性的会计核算工作形成替代,因此,高职院校应在课程设置上,增加管理类会计课程的设置比重,注重学生财务分析风险控制分析决策等能力,提高人才的不可替代性。同时,改变传统的纸质版考试的考核评价方式,高职院校积极探索新的能够反映学生实操能力决策能力创新能力的考核方式,培养学生的综合能力......”。