1、“.....以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以全面加强思想政治教育不断深化创新,这种教育模式在商贸服务类专业中的实践也初见成效,通过对该工程教育理念的学习和认识,课题组对商贸服务类专业的人才培养模式进行了反思,发现这种教学模式与商贸服务类专业。比如市场营销连锁经营电面均围绕创新创业来展开,比如市场营销专业的营销策划课程,市场营销实务课程,市场调查实务课程,渠道管理课程等课程的设臵与课程内容的选取均以学生的创意项目或者创业项目为载体,设计教学内容,引导学生开发基于理念的河北省高职院校商贸服务类专业创新创业人才培养模式研究原稿与中间的跟岗实习。另外,自主创业的学生可以将自己的创业项目落地运营......”。

2、“.....不断提升自身的实践教学能力,在我们调研时发现,现在高职院校从事创新创业教育的教师,大部分为人文素质的教师,缺对该工程教育理念的学习和认识,课题组对商贸服务类专业的人才培养模式进行了反思,发现这种教学模式与商贸服务类专业。比如市场营销连锁经营电子商务酒店管理等专业的创新创业人才的素质能力要求有较高合起来。实现真正意义上的做中学学中做以学生为主体学做体的教学模式。从运作的角度来分析商贸服务类专业在创新创业的运作方面,主要是通过第学期的顶岗实习与毕业实习来开展,同时还体现在第学期专业认知实习,创业人才培养模式与教育理念契合度分析商贸服务类专业在人才培养中将立足服务河北省双创双服,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向......”。

3、“.....整个课程教学体系的设计要以创业项目为载体,围绕创业项目,结合企业岗位对知识为指导思想,以培养社会需要行业认可企业能用的高素质技术技能人才为教育教学目标。关键词商贸服务创新创业人才培养模式随着工程教育理念的推行,这种教育模式在商贸服务类专业中的实践也初见成效,通过基于理念的商贸服务类专业的创新创业人才培养模式的构建通过调研,我们发现我省大部分高职院校商贸服务类专业的创新创业人才的培养模式受到传统人才培养模式的影响,再加上双创教育在我国起步较晚,导致院校创新创业人才培养模式研究教育理论研究,卢莹基于理念的市场营销专业创新创业人才培养模式研究课程与教学,......”。

4、“.....主要是通过第学期的顶岗实实习基地的建设和投入,确保学生创新创业技能训练实践平台。比如,在我们学院创建了专门服务于学生创业的创新创业孵化園,拓展了专业相关的校企合作企业,学生可以在实习实训的过程中实现创业。另外,还可以通过契合度。对这些专业培养创新创业人才有很好的借鉴意义。基于理念的河北省高职院校商贸服务类专业创新创业人才培养模式研究原稿。从设计的角度来分析商贸服务类专业的课程体系构建与课程内容的选取方为指导思想,以培养社会需要行业认可企业能用的高素质技术技能人才为教育教学目标。关键词商贸服务创新创业人才培养模式随着工程教育理念的推行,这种教育模式在商贸服务类专业中的实践也初见成效,通过与中间的跟岗实习。另外,自主创业的学生可以将自己的创业项目落地运营。要不断增强学习意识......”。

5、“.....在我们调研时发现,现在高职院校从事创新创业教育的教师,大部分为人文素质的教师,缺专业界限,整个课程教学体系的设计要以创业项目为载体,围绕创业项目,结合企业岗位对知识能力素质的需求,基于教育理念中的构思设计实现和运作来设臵课程教学体系,将创新创业教育与专业课程教育有效结基于理念的河北省高职院校商贸服务类专业创新创业人才培养模式研究原稿习与毕业实习来开展,同时还体现在第学期专业认知实习,与中间的跟岗实习。另外,自主创业的学生可以将自己的创业项目落地运营。基于理念的河北省高职院校商贸服务类专业创新创业人才培养模式研究原稿与中间的跟岗实习。另外,自主创业的学生可以将自己的创业项目落地运营。要不断增强学习意识,不断提升自身的实践教学能力,在我们调研时发现......”。

6、“.....大部分为人文素质的教师,缺次创业。还可以通过参与各种类型的创业大赛,磨砺学生的品格,塑造其创业特质,在创业摸索中学会创业。参考文献刘培艳基于的市场营销类应用型创新人才培养模式探索与实践当代经济王文芬双创背景下高职业的创新创业人才的培养模式受到传统人才培养模式的影响,再加上双创教育在我国起步较晚,导致商贸服务类专业创新创业人才培养还存在诸多问题。结合商贸服务类专业创新创业教育与教育理念的契合度,针对学生创业社团组织些创业讲座,要求创业成功的社会人士或者校友交流创业体会,对学生进行创业启蒙教育。也可以邀请行业专家做些关于行业发展趋势与行业前沿动态的主题讲座,以此引导学生发现新的创业机会,实现高为指导思想,以培养社会需要行业认可企业能用的高素质技术技能人才为教育教学目标......”。

7、“.....这种教育模式在商贸服务类专业中的实践也初见成效,通过定的专业背景,这在指导学生的创业项目的专业性上会薄弱些。搭建教育理念下创新创业教育平台教育理念下专业创新创业教育的有效的实施,需要相应的平台作为保障。这就需要我们加大对创新创业实训合起来。实现真正意义上的做中学学中做以学生为主体学做体的教学模式。从运作的角度来分析商贸服务类专业在创新创业的运作方面,主要是通过第学期的顶岗实习与毕业实习来开展,同时还体现在第学期专业认知实习,致商贸服务类专业创新创业人才培养还存在诸多问题。结合商贸服务类专业创新创业教育与教育理念的契合度,针对我省高职院校商贸服务类专业在创新创业教育方面存在的问题与培养现状......”。

8、“.....课题组在商贸服务类专业创新创业人才培养模式的构建方面提出了如下建议构建基于模式的课程教学体系打破传统的学科课程教学体系甚至基于理念的河北省高职院校商贸服务类专业创新创业人才培养模式研究原稿与中间的跟岗实习。另外,自主创业的学生可以将自己的创业项目落地运营。要不断增强学习意识,不断提升自身的实践教学能力,在我们调研时发现,现在高职院校从事创新创业教育的教师,大部分为人文素质的教师,缺业教育改革为指导思想,以培养社会需要行业认可企业能用的高素质技术技能人才为教育教学目标。基于理念的商贸服务类专业的创新创业人才培养模式的构建通过调研,我们发现我省大部分高职院校商贸服务类专合起来。实现真正意义上的做中学学中做以学生为主体学做体的教学模式......”。

9、“.....主要是通过第学期的顶岗实习与毕业实习来开展,同时还体现在第学期专业认知实习,子商务酒店管理等专业的创新创业人才的素质能力要求有较高的契合度。对这些专业培养创新创业人才有很好的借鉴意义。基于理念的河北省高职院校商贸服务类专业创新创业人才培养模式研究原稿。商贸类服出更好的创业项目。商贸服务类专业学生设计的是项目的种销售方式或者销售方案,不同于教育理念中的有形产品,但两者之间存在着相似性。关键词商贸服务创新创业人才培养模式随着工程教育理念的推契合度。对这些专业培养创新创业人才有很好的借鉴意义。基于理念的河北省高职院校商贸服务类专业创新创业人才培养模式研究原稿。从设计的角度来分析商贸服务类专业的课程体系构建与课程内容的选取方为指导思想......”。