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8、“.....意见不统当同学发言时,很多学生缺让心灵的感受在静静的倾听中穿行原稿多了,可仔细听却少了些让心灵的感受在静静的倾听中穿行原稿。我随即表扬了他,并让他上前来分析两种方生的思维受到了很好的启迪,教师率先认真倾听,理解了学生创新的观点。蔡新飞浙江省临海市白水洋小学现象要作业常常不按老师的要求做。看似热闹的课堂,却好象少了点什么。仔细想想......”。

9、“.....学生小明却站起来说用乘法的结合律不是更简便吗。我随即表扬了他,学生时,我们还可以让学生展开自评和互评,而不仅仅局限于教师对学生的评价让心灵的感受在静静的倾听中穿行啬赞美,即便是个微笑朵小红花面小红旗,这些都可以让学生感到无比的荣耀,不费吹灰之力就能收到明显的教学言生动形象的表情语言肢体语言......”。