1、“.....并分阶段给他确立个个具体的小目标,制定实现目标的具体措施。在培养学习习惯上化力气,在指导学习方法上下功夫。在教师满腔热情地关爱下,这些学生的学习终于有了进步,他们品尝到了成功的喜悦,老师及时表扬鼓励,并提出了新的奋斗目标。在新的目标激励下,这部分学习更刻苦用功了,更遵守纪律了。归因训练法我们组织教师学习归因理论,学会归因训练方法。采用针对性原则对学生进行归因方法训练,使学生也掌握归因训练方法,提高自我归因能力。学生的学业状况和品德状况决非日形成,也常常不是个因素造成的。如果我,深入了解其家长及其社会关联心理特征兴趣爱道德品行,找出根本问题并多给后进生关爱和信任,对其进行赏识激励,逐渐让他们克服了自身的缺点,真正的把后进生的转化落实到实处,才能将后进生转换成中游生,转化成为名成绩较好的学生。利用多种渠道经常与家长联系互通后进生的学习状况,取得了家长的支持与配合......”。

2、“.....共同搞好后进生的转化工作。提高了后进生的教育教学的质量,完成了教育教学的任务。目标激励法目标是个人前进的动力。教师要用切合学生实际的目标激发他们自身的积极因素,激励后进学生不断进取。比如,部分学生不但学习不努力,还纪律松散,又没有奋斗目标。班主任老师就对他们进行思想教育,帮他确立奋斗目标,并分阶段给他确立个个具体的小目标,制定实现目标的具体措施。在培养学习习惯上化力给他们配了小老师,进行结对子帮扶,在课堂上对他们进行多提问,让他们树立了成功的喜悦,让他们端正了学习态度,明确了学习目的,树立起了刻苦学习的信心,提高了学习成绩。在学习中对他们进行耐心的辅导,对他们不歧视,不打击,不挖苦,保护好后进生的自尊心,用爱心去精心呵护,少批评多表扬。我们班今年新转来了个学生叫屠西良,他写的字好马虎,同学们都说他写的字是甲骨文。就是这样的个学生,他的自尊心还个性强,谁说他,他跟谁急......”。

3、“.....于是,我和他谈心,告诉他如果字再写工整些就更好了,慢慢地他的字有些进步了。因势利导,化消极因素为用心因素。帮忙他们找到优缺点,以发扬优点,克服缺点。其次应有平常的心态差生也是孩子,厌恶责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,构成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。在班主任工作中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到群众的温暖,老师的关心,使他们有亲切感安全感信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。教师后进生转化工作总结相关文章转化后进生工作总结题工作总结总结。只要我们教师有爱心责任心以及耐心,我相信后进生定能迎头赶上。教师后进生转化工作总结所谓差生也就是后进生......”。

4、“.....种表现为思想落后及行为习惯差,优生则相反。个学期即将结束,在这学期中对后进生的转化取得了较好的效果,为了在今后的教学工作中对后进生的转化进教师后进生转化工作总结网络版生生活,并在各项活动中发挥自主性和创造性。教师后进生转化工作总结教师的工作是平凡的,但责任是重大的。教师既要传授科学知识,又要加强基础道德教育既担负着培养优秀生的工作,又要做好后进生的转化工作既要面向全体学生,又要促使学生全面发展既要提高学生的身体素质,又要提高学生的心理素质。教育工作的实践使我体会到后进生的转化工作是教育工作中不可缺少的个重要方面。我校根据各班的提名,年级组统分配,把全校每个后进生的帮教工作落实到每个教师。教师对帮教对象的现状进行认真分析,找出形成的原因,与学生共同制定帮教计划,并根据学生的个性和特点实施帮教措施。在的过程中,我们探索和总结出了许多好的教育方法,现拟定如下,以便下期工作参考......”。

5、“.....自由散漫已成习惯。由于学生自学习状况,激发了他们的学习兴趣,培养了刻苦学习的意志,教会了,做到了对他们热心得帮忙,对他们进行个别的辅导,给他们配了小老师,进行结对子帮扶,在课堂上对他们进行多提问,让他们树立了成功的喜悦,让他们端正了学习态度,明确了学习目的,树立起了刻苦学习的信心,提高了学习成绩。在学习中对他们进行耐心的辅导,对他们不歧视,不打击,不挖苦,保护好后进生的自尊心,用爱心去精心呵护,少批评多表扬。我们班今年新转来了个学生叫屠西良,他写的字好马虎,同学们都说他写的字是甲骨文。就是这样的个学生,他的自尊心还个性强,谁说他,他跟谁急,但是他的成绩还好。于是,我和他谈心,告诉他如果字再写工整些就更好了,慢慢地他的字有些进步了。教师后进生转化工作总结网络版。对后进生要因势利导,坚持分为。后进生的缺点较多,耐心和克制是指在教育过程当中能够自觉调节与控制自己的情绪与行为......”。

6、“.....它是教师转化学困生成功与否的重要品质。对于顽皮淘气不守纪律且学习基础差,又总是赶不上队的学生和对学生中间产生的有损班集体荣誉而在学生中造成不良因素误入歧途的学生,如果教师没有教育的耐心和克制,在这些现象面前就会无法自觉地控制和支配自己的教育行为,并会显得冲动甚至予以严重的体罚。这就会激怒学生,形成种强烈的对抗心理,使学生对教师形成鄙视态度,不接受批评意见。教师在学生中的威信便荡然无存。因此,教师在与学生交往过程当中,应给学生创造和提供种良好的融洽的学习生活氛围,把自己臵身于学生之中,而不能凌驾于学生之上,盛气凌人。其言行举动都应给学生以亲近感。只有这样,学生才能轻松愉快地学树立起他们好的形象,让他们感到群众的温暖,激发他们的学习的用心性。深入了解,因势利导后进生并不是先天的不足,而是后天的许多不良因素所造成的......”。

7、“.....找出根本问题并多给后进生关爱和信任,对其进行赏识激励,逐渐让他们克服了自身的缺点,真正的把后进生的转化落实到实处,才能将后进生转换成中游生,转化成为名成绩较好的学生。利用多种渠道经常与家长联系互通后进生的学习状况,取得了家长的支持与配合。指导家长要正确的教育自己的子女,共同搞好后进生的转化工作。提高了后进生的教育教学的质量,完成了教育教学的任务。只要我们教师有爱心责任心以及耐心,我相信后进生定能迎头赶上。教师后进生转化工作总结所谓差生也就是后进生,种表现为成绩差,种表现为思想落后及行为习惯差,优生日常行为规范来要求自己。同时肯定他们的本质是好的,只要遵纪守法,认真学习,定能成为好学生。比如,班刘光银同学,原行为上有偏差,通过归因训练,他与社会上不不的人断绝了往来,能遵纪守法,进步较快。实践证明,归因训练能提高学生的自信心,有利于后进生的转化......”。

8、“.....使用想像种厌恶性的或惩罚的刺激,帮助学生摆脱些行为障碍,预防些问题的发生。每当节假日双休日之前,我们在法制教育的基础上,让学生想象违法犯罪的后果小偷被抓的情景,使他们对这些行为后果产生恐惧,从而预防后进学生在假日里违法犯罪,从而规范他们的行为。我校学生不仅在学校中能遵纪守法,而且在寒暑假中双休日中也能遵纪守法,证明这种方法是有效的。因势利导,化消极因素为用心因素。帮忙他们找到优缺点,则相反。个学期即将结束,在这学期中对后进生的转化取得了较好的效果,为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施,对本学期的后进生的转化作以下的工作总结。就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。因此我们就应用发展的观点看待学生。应当纵向地看到差生的这天比他的昨日好,即使不然......”。

9、“.....范明慧是我们班的个女孩子,她平时不打不闹,是个乖孩子,但是学习比较差,然而她的体育较好,今年的达标户外会上,她取得了较好的成绩,为班级争得了荣誉,为此,我表扬她了,她露出了得意的笑容。在今学期的后进生的转化中,联系本班实际对后进生进行思想教育,培养他们的良好的学习习惯,了解了他们的目标激励法目标是个人前进的动力。教师要用切合学生实际的目标激发他们自身的积极因素,激励后进学生不断进取。比如,部分学生不但学习不努力,还纪律松散,又没有奋斗目标。班主任老师就对他们进行思想教育,帮他确立奋斗目标,并分阶段给他确立个个具体的小目标,制定实现目标的具体措施。在培养学习习惯上化力气,在指导学习方法上下功夫。在教师满腔热情地关爱下,这些学生的学习终于有了进步,他们品尝到了成功的喜悦,老师及时表扬鼓励,并提出了新的奋斗目标。在新的目标激励下,这部分学习更刻苦用功了,更遵守纪律了......”。