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7、“.....。第个部分就是模拟实践考试,在很多的高职院校中都会出现这样的考试内容,内容非常的简单,都是些基础的能力测试,考验学生的动手国的高职院校中,都会采用这种方式来直观地考查学生对于知识的掌握情况,但是这种模式最大的弊端在于其专业技术只是停留于纸面上的培养并不容易,需要从多个方面入手,基于此类情况,本文认为应该由浅入深,从课程的设计,到教学的保障,再到灵活的考评,来全面改代经济,作者简介赵妍蕾,女,汉族,河北抚宁人......”。

8、“.....讲师,主要从事职业院校会计学专业方面的教学工作。完善灵活的考核评价以职业能力为导向的高职财务会计课程改革研究原稿,没有实际动手考核,从而并不知道学生是否已经全面的掌握了这种技能,是否能够更好地使用这种技能,从而很容易打造出系列的纸面英保课程的改革起到最好的效果。參考文献王冬平互联网时代高职院校财务会计课程教学方法的创新与改革当代教育实践与教学研究,邹玲国的高职院校中,都会采用这种方式来直观地考查学生对于知识的掌握情况......”。

9、“.....其中以职业能力为导向的改革为主流模式。但是职业能力的培养并不容易,需要从多个方面我国的高职院校都在积极地进行课程改革,其中的核心内容就是以职业能力为导向。而在会计课程的改革中,需要从多个方面入手,才能更务会计课程课程改革研究目前,我国的商业发展已经非常的全面,对相关行业人才也提出了许多的要求,特别是对人才的职业技能,要求......”。