1、“.....构建由工作业绩学术奖励项目立项培训培养经费支持等方面组成的综合评价体系,为学生和教师通过创新成果转化并取得合理收益提供便利。加展创业教育创业实践创业服务,整合校内外各种资源开展创新创意创业等指导与培训,为学生提供创业项目信息创业项目孵化,提供专利咨询与申请版权咨询与申请等服务与资金支持。创业学院是促进大学生自主创新创业的重要平台,为创业学院为学生创新创业提供软硬件支持,下设培训竞赛校企合作项目管理校友联谊个部门,做到机构人员场地经费到位,为学生创新创业提供工商生创新精神创业意识,增强学生创业就业能力,构建教学与实践相相融合的分层递进式创新创业教育模式。产教融合背景下高职院校创新创业教育与专业教育相融合的模式研究与实践原稿。营造创新创业校园文化氛围把创新创业文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,利用网络微信海报墙报宣传栏校园广播报刊等媒介加大校内创新创业教育宣传力度......”。

2、“.....哈尔滨理工大学,胡桃,沈莉,国外创新创业教育模式对我国高校的启示,中国大学教学,祝春,高职校企合作协同机制研究,广东技术师范学院,作者简介曾兰燕,女,讲师,硕士,主要研究汉语言文学及教育学整合创新创业教育资源,最大限度节约创新创业教育成本高等职业院校较丰富的创业教育资源,但由于资源分散,学校缺少对资源产教融合背景下高职院校创新创业教育与专业教育相融合的模式研究与实践原稿并取得合理收益提供便利。加强创新创业教育师资队伍建设建立教师教学发展中心,通过岗前培训课程轮训骨干研修等途径培养教师创新创业教育意识和能力,建立创新创业教育专职教师到行业企业实践制度,对教师开展教学理念教学改革和创新创业能力培训。积极鼓励支持教师到行业企业参与社会行业创新创业实践,全面提升创新创业教育师资队伍建设。完善创新创业教育管理机供创业项目信息创业项目孵化......”。

3、“.....创业学院是促进大学生自主创新创业的重要平台,为创业学院为学生创新创业提供软硬件支持,下设培训竞赛校企合作项目管理校友联谊个部门,做到机构人员场地经费到位,为学生创新创业提供工商财务税务法律管理咨询人事代理项目融资专利版权申请等方面站式咨询和服务。创业学院以创客培养上面临的又次挑战与机遇。建立创新创业教育激励机制。设立专项奖励金,奖励对做出突出成绩的学生,同时在校内评优评先奖助学金等方面对实绩突出的学生予以优先对待。建立与完善教师创新创业教育激励机制,鼓励教授高工等高层次人才指导学生创新创业实践,构建由工作业绩学术奖励项目立项培训培养经费支持等方面组成的综合评价体系,为学生和教师通过创新成果转任,也是推动大学自身发展的内在需求,是我国高校与企业在人才培养上面临的又次挑战与机遇。营造创新创业校园文化氛围把创新创业文化建设作为校园文化建设的重要组成部分......”。

4、“.....云集各行业创新创业精英,开展优秀校友百人千企进校园优秀企业校园行企业精英校园高峰论坛创业典范等系列活动,合的模式研究与实践原稿。关键词高职院校产教融合创新创业教育年,教育部提出高等学校创新能力提升计划,鼓励高校同科研机构企业开展深度合作,通过创新资源和要素的有效汇聚转变高校创新方式,提升高校人才学科科研位体的创新能力。年后,国家在国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见等文件中提出全面推动大众创业万众创新,创新创业教化企业精英进校园活动。定期举行讲座论坛研讨会等交流活动,充分利用全媒体做好创新创业宣传,树立创新创业典范,引导学生树立科学的创新创业观价值观,形成崇尚创新支持创业奖励成功宽容失败的校园氛围。完善创新创业指导服务体系将创业学院作为学校创新创业服务专门机构,开展创业教育创业实践创业服务......”。

5、“.....为学生建立创新创业教育激励机制。设立专项奖励金,奖励对做出突出成绩的学生,同时在校内评优评先奖助学金等方面对实绩突出的学生予以优先对待。建立与完善教师创新创业教育激励机制,鼓励教授高工等高层次人才指导学生创新创业实践,构建由工作业绩学术奖励项目立项培训培养经费支持等方面组成的综合评价体系,为学生和教师通过创新成果转化并取得合理收益提供便利。加业人才培养工作,探索与构建创新创业人才培养生态体系。产教融合背景下高职院校创新创业教育与专业教育相融合的模式研究与实践原稿。完善创新创业教育管理机制建立与完善创新创业学分管理机制。制定与实施创新创业教育学分管理办法,将竞赛发明开发专利设计实践论文等创新创业活动纳入学分计算,制定创新创业学分认定条件和标准,建立创新创业学分积累转换制度堂,带动学生广泛开展讨论式启发式研究式的教学,激发学生创新创业灵感改革考核方式......”。

6、“.....理论考核向能力考核转变,注重考查学生运用知识分析解决问题的能力,完善多渠道考核办法。产教融合,构建创新创业人才培养生态体系学校建立创业学院,以创业学院为平台,以校企合作促进会职教集团研究所校友会等为依托,政校行企多方联动,深化校企合间创业苗圃创业孵化基地为载体,对入驻的学生初创企业给予租金减免设备支持等服务,并专门配备创新创业导师对其进行辅导,为大学生创新创业活动开展提供便利和保障。建立创新创业与就业指导服务平台,充分利用互联网新技术新模式,及时发布相关政策文件与政策解释市场行业需求创新创业项目人才供给等信息,为学生开展创新创业活动奠定基础。参考文献张兰,校企协同化企业精英进校园活动。定期举行讲座论坛研讨会等交流活动,充分利用全媒体做好创新创业宣传,树立创新创业典范,引导学生树立科学的创新创业观价值观,形成崇尚创新支持创业奖励成功宽容失败的校园氛围......”。

7、“.....开展创业教育创业实践创业服务,整合校内外各种资源开展创新创意创业等指导与培训,为学生并取得合理收益提供便利。加强创新创业教育师资队伍建设建立教师教学发展中心,通过岗前培训课程轮训骨干研修等途径培养教师创新创业教育意识和能力,建立创新创业教育专职教师到行业企业实践制度,对教师开展教学理念教学改革和创新创业能力培训。积极鼓励支持教师到行业企业参与社会行业创新创业实践,全面提升创新创业教育师资队伍建设。完善创新创业教育管理机创新创业精神创新创业意识创新创业能力和创新型高素质人才等为目标,在高等教育教学及人才培养过程中融入创新创业的元素内容模式和机制的培养方式。在产教融合的背景下,高校与企业协同创新,在人才培养合作研究队伍建设平台建设等多方面深度合作开展创新创业教育,不仅是大学适应时代发展要求的社会责任,也是推动大学自身发展的内在需求......”。

8、“.....推动校内级学院之间的创新创业课程互选学分互认工作。改革教学方式和考核方法。积极鼓励教师将科研项目技术成果学术成果带入课堂,带动学生广泛开展讨论式启发式研究式的教学,激发学生创新创业灵感改革考核方式,推动结果考核向过程考核,理论考核向能力考核转变,注重考查学生运用知识分析解决问题的能力,完善多渠道考核办并取得合理收益提供便利。加强创新创业教育师资队伍建设建立教师教学发展中心,通过岗前培训课程轮训骨干研修等途径培养教师创新创业教育意识和能力,建立创新创业教育专职教师到行业企业实践制度,对教师开展教学理念教学改革和创新创业能力培训。积极鼓励支持教师到行业企业参与社会行业创新创业实践,全面提升创新创业教育师资队伍建设。完善创新创业教育管理机新精神创业意识的培养,其次,创业学院通过选拔考核竞赛等形式......”。

9、“.....进入到创客空间创业苗圃孵化器等机构,进行创新创业实战培训,再选拔出批优秀的学生创业团队进入国家省市级创新创业基地与园区进行培育,形成分层递进式人才培养模式,培养出批具有创新创业扎实功底的创业者,同时成功的创业者通过项目合作指导学生等方式反哺学校创新创新创业项目人才供给等信息,为学生开展创新创业活动奠定基础。参考文献张兰,校企协同创新创业人才培养体系的研究,哈尔滨理工大学,胡桃,沈莉,国外创新创业教育模式对我国高校的启示,中国大学教学,祝春,高职校企合作协同机制研究,广东技术师范学院,作者简介曾兰燕,女,讲师,硕士,主要研究汉语言文学及教育学关键词高职院校产教融合创新,集聚创新创业人才的各种要素与资源,建立可持续发展的创客空间创业苗圃孵化器及众创空间,政校行企协同共建创新创业园创新创业基地等,协同推进创新创业人才培养工作......”。